機能實驗學雙語教學錄像片的制作

寶東艷　盧偉　于洋　李垚　李偉紅　王愛梅　徐冰

·教育實踐·

機能實驗學雙語教學錄像片的制作

寶東艷1盧偉2于洋1李垚1李偉紅1王愛梅1徐冰3

機能實驗學是一門通過動物實驗進而驗證理論問題的一門學科，需要學生進行動物實驗及電腦操作，動物實驗易受到各種因素影響而失敗。因而，為了提高實驗成功率，本研究在錄制機能實驗學動物操作視頻和電腦操作視頻的同時，添加了中英文字幕和中英文音軌，并且進行了封裝，使同學們在觀看視頻的同時，可以根據自己的需要選擇中英文字幕及中英文音軌，進而提高了同學們的學習興趣，提高了實驗的成功率。

機能實驗學；雙語；視頻；字幕

隨著我國教育信息化進程的加快，多媒體技術進入課堂，其在醫學實驗教學中的普遍應用，提高了我們的教學質量。在醫學各專業的教學安排中實踐教學占了50%以上，而且在基礎課程教學中實驗教學又是實踐教學的主要形式，因此實驗教學的改革和建設必然成為醫學教育改革和建設中的不可缺少的組成部分。

機能實驗學對深入學習理論知識，培養嚴謹的科學態度和工作作風，提高學生動手、動腦能力及綜合分析問題、解決問題的能力具有重要意義[1-2］。機能實驗學主要進行的是動物實驗，動物實驗容易受到多種因素的影響而致失敗，極大地打擊了學生的學習積極性，且造成資源的浪費。傳統的教學方法是教師在課前對實驗步驟進行文字講解，就重點步驟進行示教。不足之處是：文字講解有失生動、形象；由于學生人數比較多，示教效果也是差強人意。因此學生動手做實驗中難免出現明顯失誤而造成實驗的失敗，從而影響整個實驗的成功率。

1　實驗教學錄像的制作

1.1實驗動物教學錄像的錄制過程

腳本設計是視頻制作的靈魂[6］，首先根據實驗指導手冊，結合實驗內容制定實驗視頻攝制腳本，要注意每一個細節，比如家兔動脈血壓的調節，包括家兔的麻醉、固定、頸部手術、鈍性分離、分離氣管、分離神經、動脈插管及插管固定等，對每一個細節要仔細斟酌。設計好拍攝位置，有的需要整體拍攝，有的需要局部拍攝，對腳本加以標記。

每次拍攝前先試拍，根據當時天氣的不同選用不同的角度以達到最清晰。準備好嶄新的器械及所用的實驗材料，根據腳本內容進行拍攝。因為有的操作過程簡單，需要的時間較短，要考慮到字幕需要的時間長，因此適當的延長易操作實驗的錄制時間，以利于字幕的制作和剪輯[7-8］。

1.2實驗中電腦操作的錄制過程

用屏幕錄像專家錄制包括“坐骨神經干動作電位”和“期前收縮與代償間歇”等實驗的電腦操作，準備好蟾蜍及實驗器械，比如“坐骨神經干動作電位”的實驗，先將坐骨神經標本制作好后，置于神經屏蔽盒內，先用BL-420E系統操作一遍，能做出實驗圖形后開始正式錄制。點擊屏幕錄像專家開始錄屏，在桌面上點擊軟件，把所有操作都操作一遍，點擊速度要慢，留出制作字幕的時間。注意錄制完成后合成時選擇靜音合成，以去除雜音。

第一次下載的屏幕錄像專家是試用版本，錄制結束后，發現上面寫的“未注冊”影響美觀，因此又購買了破解版的屏幕錄像專家，去掉水印，每個實驗都要操作幾遍，以選取實驗圖像中最好的一個。

在錄制完中文視頻后，再點擊英文的軟件進行錄制，方法同上。

1.3視頻剪輯及中英文字幕的制作及合成

錄像錄制完成后，制作字幕，搜索了很多制作字幕的軟件，試過WinMEnc等軟件都不太適用，最后選用繪聲繪影制作，把視頻拖到時間線上，對視頻需要截掉的地方用繪聲繪影軟件減掉，點擊菜單中的標題，選其中一個，我們選的是“slow time”，然后把文字選擇成想要的格式：白色字體，黑色陰影，陰影是3.0或1.5比較清晰。

字幕做好后，將剪切后的錄像保存，用DVD/VCD/SDVD/MPEG PAL MPEG2（720×576）保存最清晰，但是保存后播放時不能快進，用格式工廠再將其轉變為AVI格式，因為之后會用到封裝技術，所以每個錄像的字幕都單獨保存成字幕格式的文件。

后面用屏幕錄像專家錄制的視頻，錄制時很清楚，5幀每秒，用格式工廠轉換成wmv格式才能在繪聲繪影播放，結果轉換成wmv后打開還比較清晰，但是用繪聲繪影則不能清晰打開。最后嘗試不改格式，用源文件，將配制的中文字幕單獨保存，和源文件放在一起。

1.4中英文配音的制作

字幕完成后，進行中英文配音的制作，先制作中文配音，把錄音內容用繪聲繪影做成一個新的音軌，導出。用同樣的方法錄制英文配音，將每一個視頻都做成中文和英文的音軌。

1.5封裝

圖1　暴風影音切換音頻和字幕的提示

圖2　暴風影音的音頻調節提示

圖3　呼吸運動的調節錄像片段（中文字幕）

圖4　暴風影音切換字幕和音頻的提示

圖5　暴風影音的字幕調節提示

圖6　呼吸運動的調節錄像片段（中文字幕）

由于字幕、音軌和視頻一起導出后不清晰，最后選擇分別導出，用軟件MKVtoolnix把視頻、中文字幕、中文音頻、英文字幕和英文音頻5個文件進行封裝，選擇中文字幕和音頻作為默認設置，上課時可根據學生的需要自由選擇字幕和音軌。切換的方法及效果如下：

1.5.1音頻切換 用暴風影音打開之后默認為中文音頻，在右上角可見切換音頻和字幕的提示（圖1）。點擊“音”，可見音頻調節提示（圖2），根據需要點擊中文或英文。

1.5.2字幕切換 例如，呼吸運動的調節，打開后默認是為中文字幕（圖3），在右上角有切換字幕的提示（圖4），如想切換字幕，點擊右上角的“字”出現字幕調節提示（圖5），選擇English，視頻中字幕會自動切換成英文字幕（圖6），字幕切換完成。

2　小結

本文主要闡述了機能實驗學雙語教學視頻的錄制過程，此視頻的制作將極大地方便機能實驗學教學，特別是留學生教學。使同學們更好地根據視頻進行實驗。此視頻已用于2015～2016（1）學期及2015～2016（2）學期機能實驗學教學，由于其步驟比以往的都要詳細，并且有雙語，受到所有學生和老師的一致好評。

[1]陳立松，蓋曉東，歷春. 醫學機能實驗學教學體系建立的探索與實踐[J］. 吉林醫藥學院學報，2016，37（1）：74-75.

[2]王國光，陸曉華，李偉. 在醫學院校機能實驗教學中加強醫學生創新能力的培養[J］. 醫學理論與實踐，2015，28（10）：1393-1394.

[3]石俊枝，陳桃香，李長勇，等. 雙語機能實驗學教學效果初探[J］.基礎醫學教育，2016，18（6）：496-498.

[4]寶東艷，李偉紅，田原. 對生理學實驗中提高學生實踐能力的探討[J］. 河南教育：高教版（中），2015（4）：52-53.

[5]陳秋生，梁澤華. 實驗錄像在生理科學實驗中的應用體會[J］. 廣東醫學院學報，2012，30（10）：593-594.

[6]董薇，孫朋，劉楚楚，等. 教學視頻制作法在機能實驗教學中的應用研究[J］. 基礎醫學教育，2011，13（12）：1111-1113.

[7]楊東旭，陳怡，胡小敏，等. 醫學機能學實驗教學錄像片的制作和應用[J］. 中國醫學裝備，2012，9（8）：29-31.

[8]侯曉莉，趙劼，蘆玲巧，等. 機能學實驗基本操作教學片的設計與制作[J］. 中國醫學裝備，2011，8（4）：59-60.

The Bilingual Teaching Video Making of Functional Experiment

BAO Dongyan1LU Wei2YU Yang1LI Yao1LI Weihong1WANG Aimei1XU Bing31 Department of Physiology， Jinzhou Medical University，Jinzhou Liaoning 121001， China， 2 Department of Orthopedics， The First Hospital of Jinzhou Medical University， Jinzhou Liaoning 121001， China，3 Department of English， Jinzhou Medical University， Jinzhou Liaoning 121001， China

Functional experiment is a subject including many animal experiments. It required students to conduct animal experiments and computer operations. Animal experiments are subject to various factors and failure. In order to improve he experimental success rate， we investigated the animal operation video and computer video， and add English and Chinese subtitles and tracks， and the package was carried out. When the students watch the videos， they can choose freely in the tracks and subtitles. So improved the students' learning interest， and improve the success rate of the experiment.

Functional experiment， Bilingual， Video， Subtitles

R 381.19

A

1674-9308（2016）29-0007-03

10.3969/j.issn.1674-9308.2016.29.004

2014年錦州醫科大學教學改革研究課題資助項目（編號：YA2014002）

1 錦州醫科大學生理學教研室，遼寧 錦州 121001；2 錦州醫科大學附屬一院骨科學教研室，遼寧 錦州 121001；3 錦州醫科大學英語聽說教研室，遼寧 錦州 121001

國內的多媒體教學無論從內容或形式都尚處于發展階段，尤其醫學教育，因專業性強，致使相關的醫學多媒體錄像很少[3］。現有的實驗錄像都是中文，由于不同的學校所用的教學軟件及實驗操作不完全相同，沒有完全符合標準的實驗錄像，并且留學生的實驗教學沒有英文錄像，給實驗教學帶來極大困難。在老師講解后開始做實驗時，學生的電腦能根據自己的進度觀看錄像，但學生機由于太多會產生噪音，所以都沒有配備音箱，給學生觀看實驗帶來一定困難，如能給視頻配制中文及英文字幕，將會極大地方便學生。

實驗中有的實驗項目電腦操作相對比較復雜，在講課時講解一遍之后，學生在實驗操作時會不停提問，有的同學羞于問老師可能會導致實驗失敗，如能有電腦操作的錄像將會解決這個問題[4-5］。

針對以上，我們計劃制作與實驗配套的實驗錄像和電腦操作，并配制中文和英文的字幕和配音，并加以封裝，下文對實驗錄像制作過程加以闡述，并對制作過程中走的一些彎路及解決方法也進行了闡述。