念好學校內涵發展的“本土文化”經

本刊編輯部

在教育國際化傾向不斷深入的今天，各種文化觀念越來越多地充斥著我們的視野，并以潛移默化的方式影響著孩子的世界觀及價值取向時，如何弘揚本土文化，從而將本土文化的種子根植于孩子們幼小的心田，使之知曉、熟悉、熱愛本土傳統文化，是亟待解決的問題。著名教育家馬斯基說過：“教育必須反映本民族、本地方的特色、精神、傳統和特點。”因此，本土文化在學校的內涵發展中是尤為重要的。

本土文化主要是指扎根本土、時代傳承、有民族地方特色的文化。它是各種文化經過本地方的民眾生活習慣和思維方式沉淀的結晶，是本土獨創的一種文化形式，是祖先傳承下來的豐厚遺產。它一方面具有強烈的歷史遺傳性，另一方面又具有鮮活的現實性、變異性。它源自我們身邊，貼近我們的生活，是人的情感之根，是一個人成長的基礎性土壤，是學習者容易接近的現實情境，可目視之，耳聞之，心觸之。

玉山縣城東小學坐落在國家森林公園武安山下，自2010年成立以來，在學校校園文化建設中，十分注重結合本土文化的開發。學校以“創建書香校園，營造快樂城東”為辦學理念，著力打造出以“山”為主題的校園文化，以山之神、山之韻、山之魂、山之靈、山之子、山之美六方面為校園文化的骨架，廣泛開展校園本土文化資源的開發與建設。讓學生在平時的學習生活中體驗和探究歷史和現在、民風和鄉俗、風土和建筑、飲食和習慣、民間藝術和民間文藝等地方傳統文化的有趣內容，從而讓學生通過對本土文化的了解，感受博大精深的民族文化，增強民族自豪感，讓“本土文化”的種子在孩子的身上生根發芽。

本組文章從學校在校園文化建設中如何開發本土文化資源、如何發揮本土文化在促進學校內涵發展中的作用等幾個方面進行探究，以期對讀者有所幫助。endprint