“微時代”給高校學生管理工作帶來的機遇與挑戰

張喜

摘 要：進入21世紀，互聯網技術得到了迅速的普及，已經對很多行業的發展起到了推動作用。現如今已經進入了一個微博、微信等媒體平臺橫行的局面，人們習慣性的將其稱之為“微時代”。而高校學生管理工作則是能夠影響高校運作的很重要的工作，隨著我國教育體系的不斷發展和完善以及一些新型媒體平臺的沖擊，目前對于這方面的工作其實出現了很多問題，有很多過去的經驗已經不能夠解決現在的狀況。本文根據筆者的經驗對“微時代”下高校學生管理的相關問題進行了總結。

關鍵詞：“微時代”；高校學生管理；機遇與挑戰

現如今隨著高校的各種擴招，高校的學生管理工作其實已經遇到了很多難題。對待這方面的工作如果還是憑借過去“檔案管理”的經驗其實是很難有所發展的，好在微信、微博等各種自媒體的普及給我們的信息溝通帶來了很大的便利。很多過去較為繁瑣的問題在這些媒體平臺的推動之下都能得到很好的解決。所以說對于相關工作的負責方來說也需要加強學習才能夠應對當下的工作環節，才能更好的應對機遇與挑戰。

1 “微時代”高校學生管理工作的基本現狀

現階段高校的學生管理是一項復雜的工作，它涉及師生在學校的各個方面而且還肩負著培養學生完善的道德素養以及良好的人生觀的責任。在實際的工作中我們要依法治校，完善就業方面的服務，建立基層的心理保健部門。以上是高校學生管理工作的基本方面，要完成這些工作需要以完善的工作方案為依據。還有就是學籍方面的管理，現在很多學校都是學分制、而且跨校、跨專業讀研的方式已經屢見不鮮了。這一現象說明我們國家的高等教育教學體系已經發展到了一個較為完善的局面。但是在這些好的方面之下，其實很多方面的問題都是我們不能忽視的。在很多二三類學校以及民辦學校里，學生管理工作還僅僅只是停留在對內務的管理上。粗暴的管理方式滲透到日常的每項工作當中，對于學生的引導也僅僅只有處罰措施。雖然一些學生都已經開設了微信公眾平臺，但是一些與學生日常相關的信息還是得不到及時的公布。所以說隨著高校的擴建這方面的工作量一定會加大，我們必須在現有的基礎之上進行改進。

2 “微時代”高校學生管理工作的挑戰

1、管理觀念的變革

傳統的學生管理工作是以學生為主體的，整個工作的各個環節也是圍繞著學校來進行的，學生在這個過程中根本沒有基本的話語權。簡而言之就是一個學校發現問題、解決問題的過程，因此這樣的學生管理工作就導致學生很難參與到其中來，也達不到預定的效果。而“微時代”之下，學生有了很多表達自己意見的途徑，再加上大學生的思想比較活躍，很多問題都會選擇自己的方式去解決。所以說這時候的學生管理工作就要變的以人為本了，要在保證校規、校紀的嚴肅性之下尊重學生表達意見的權利，因此過去的工作理念就已經不適應現在的工作狀況了。而且在各種自媒體平臺的沖擊之下學生每天都能接收到很多信息，這些信息當中有很多是負面的，所以說完善的學生管理工作機制應該將這些不良信息予以屏蔽。所以說如果學生管理工作的管理得不到及時的更新，還是用傳統觀念來對待現在的工作以上說到的很多問題都是很難解決的。

2、學生德育培養方面

現在人們對人才的衡量標準早已經不像過去那么單一了。社會在發展，我們也需要高素質的大學生來為我們的社會進步貢獻出自己的力量。但是從過去的學生管理工作的經驗來看，都很少往這方面涉及，再加上學生日常的上課當中也只注重理論知識的培養。所以說過去德育工作的培養一直處在一個比較落后的局面，這會在一定程度上影響大學生的發展。而從另一方面講，隨著“微時代”的到來，學生接受的信息變多了，很多學校都有一部分學生沉迷于游戲世界而對周圍的學校生活漠不關心。長此以往，學生會變的冷漠、麻木，而很多人都存在的獵奇心理，在各種自媒體平臺的沖擊之下也會使學生步入深淵。相比較上個世紀末的大學生，他們當中因為各項條件比較艱苦，所以在學校期間也只關注文化學習，而那個時代的大學也培養出來了很多艱苦樸素的學生。所以說在學生德育工作的培養方面，現階段其實是落后了，因此在“微時代”下我們才更應該針對這方面的工作制定出完善的措施。

3 “微時代”給學生工作帶來的機遇

1、提高了工作效率

學生管理工作需要涉及到后勤以及教學的多個部門，僅僅是各個部分之間的溝通就是一個很復雜的工作。而現在的高校當中大都是采用的兩級管理的方式，很多工作的布置都會重復，也造成了很多人力物力的浪費。而進入“微時代”我們可以充分利用這些媒體來進行溝通，可以嘗試利用微信公眾平臺來發布一些與學生相關的信息，而且這種方式也能夠讓學生充分參與到其中來。以往學校的校園卡充值我想很多學校都是“人滿為患”的吧，可是如果我們能夠充分借助網絡平臺的優勢來進行充值，這就能夠在很大程度上提高我們的工作效率。所以“微時代”的到來，其實對高校的學生管理具有劃時代的意義。

2、促進管理模式的改革

舊的高校學生工作管理模式的弊端在上文當中已經有敘述，在此不再重復。所以說“微時代”的到來學生管理工作就必須向著人文管理的方向改進，如果一旦出現問題要積極尋找改進的途徑，要站在學生的角度上考慮問題。可以適當引進學生管理工作方面的專業的人才，也能夠幫助學校相關的管理團隊帶來新鮮的血液。從另一方面來說，當下大學生追求對自我價值的表現，現在他們遇到一些問題敢于去自我表達，這也在推動著傳統的學生管理工作的模式向著民主化、人文化的方向發展。所以說為了提高我們的工作效率，必須對傳統的管理模式進行改革。綜上我們可以看出“微時代”對于促進學生管理工作模式的改進有著良好的促進作用。

4 總結

“微時代”是微信、微博等自媒體平臺在信息傳遞方面發揮著重要作用的時代，處在這個時代當中，信息傳播速度快，而且傳播量大。對于高校的學生管理工作來說也是面臨著不小的沖擊，這個階段的大學生與過去的大學生相比更敢于表達自己的內心訴求了。所以說在這個時代之下高校的學生管理工作必將會面臨著嚴峻的機遇和挑戰，究竟該如何改革是一個需要我們認真研究的問題。

參考文獻

[1]鄭天煒. “微時代”下高校學生教育管理研究[D].長安大學，2015.

[2]曹瑞吉. “微時代”給高校學生管理工作帶來的機遇與挑戰[J]. 生物技術世界，2015，01：162.

[3]黃燕. 文化視野下的中美高校學生事務管理比較研究[D].華東師范大學，2013.

[4]季海菊. 新媒體時代高校思想政治教育研究[D].南京師范大學，2013.