兒童肺炎護(hù)理中健康教育的臨床應(yīng)用分析

賈瑩瑩

（鞍山市第三醫(yī)院，遼寧 鞍山 114031）

· 臨床護(hù)理 ·

兒童肺炎護(hù)理中健康教育的臨床應(yīng)用分析

賈瑩瑩

（鞍山市第三醫(yī)院，遼寧 鞍山 114031）

目的 分析兒童肺炎護(hù)理中健康教育的臨床應(yīng)用效果。方法 選取2012年3月至2015年6月我院收治的124例肺炎患兒，隨機(jī)分為參照組（n=62）和研究組（n=62），參照組采用常規(guī)護(hù)理，研究組在此基礎(chǔ)上給予健康教育，對兩組護(hù)理效果進(jìn)行比較。結(jié)果 參照組住院時(shí)間明顯長于研究組，不良反應(yīng)發(fā)生率明顯高于研究組，組間差異顯著（P＜0.05）；研究組護(hù)理滿意度與參照組進(jìn)行比較，差異明顯（P＜0.05）。結(jié)論 兒童肺炎護(hù)理中應(yīng)用健康教育可有效控制不良反應(yīng)，提高治療效果和護(hù)理滿意度，促進(jìn)患兒快速康復(fù)，值得臨床使用和全面推廣。

健康教育；臨床護(hù)理；兒童肺炎

目前，臨床兒科比較常見和多發(fā)的一種呼吸道疾病就是肺炎，春冬兩季是此病的高發(fā)期，患兒在發(fā)病之后主要表現(xiàn)出咳嗽、高熱、呼吸困難等臨床癥狀。若不及時(shí)采取治療措施，將會影響兒童的正常成長發(fā)育，甚至危及其生命安全［1］。本文選取我院收治的124例肺炎患兒予以研究，現(xiàn)匯報(bào)如下。

1　資料與方法

1.1一般資料：選取2012年3月至2015年6月我院收治的124例肺炎患兒隨機(jī)分為參照組（n=62）和研究組（n=62）。研究組男童30例，女童32例，患兒年齡3～7歲，平均年齡（4.6±1.3）歲；參照組男童35例，女童27例，患兒年齡2～6歲，平均年齡（4.8±1.2）歲。兩組患兒一般資料錄入統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)之后，無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），可進(jìn)行比較。

1.2方法：參照組采用常規(guī)護(hù)理，即選擇基礎(chǔ)護(hù)理方法為患兒進(jìn)行護(hù)理。研究組在此基礎(chǔ)上給予健康教育，具體包括以下內(nèi)容：①飲食干預(yù)：囑患兒家長對患兒飲食進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)控，制定科學(xué)合理、營養(yǎng)豐富的飲食方案，主要選擇消化性好的飲食，若患兒心衰癥狀未得到有效緩解，對其食鹽攝入量要進(jìn)行控制；指導(dǎo)患兒臥床休息，對其疾病情況進(jìn)行觀察，指導(dǎo)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉；②環(huán)境護(hù)理：患兒住院接受治療之后，責(zé)任護(hù)士要第一時(shí)間向其介紹醫(yī)院的住院環(huán)境以及主治醫(yī)師的基本信息，以減少患兒及其家長對住院環(huán)境的陌生感；同時(shí)要向患兒家長就肺炎的注意事項(xiàng)和基本臨床癥狀等進(jìn)行介紹，增強(qiáng)其對祛痰、感染預(yù)防以及止咳平喘等知識的了解程度，不斷提高患兒及其家屬的配合意識；③心理指導(dǎo)：責(zé)任護(hù)士要對患兒進(jìn)行心理干預(yù)，對其出現(xiàn)的緊張、焦慮情緒要進(jìn)行安撫和寬慰，提高患兒自主配合治療和護(hù)理的意識，從而更好的配合醫(yī)護(hù)人員完成治療，增強(qiáng)患兒及其家屬對醫(yī)護(hù)人員的充分信任感，保證臨床治療工作可以得到順利進(jìn)行；④用藥護(hù)理：給患兒用藥的過程中，責(zé)任護(hù)士必須遵照醫(yī)師指示，喂藥時(shí)選擇舒適的姿勢和正確的體位，以免發(fā)生嗆咳，根據(jù)患兒病情對藥物劑量進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，若患兒口腔內(nèi)部出現(xiàn)黏液，要及時(shí)給予止咳糖漿進(jìn)行治療，切不可立即給予患兒飲水；患兒家屬必須遵照既定用藥時(shí)間給患兒服藥，以提高臨床治療效果。對兩組患者不良反應(yīng)情況進(jìn)行觀察。

1.3觀察指標(biāo)：采用本院自制調(diào)查問卷的形式對患者護(hù)理滿意度，具體分為非常滿意、比較滿意、不滿意3個(gè)等級。同時(shí)觀察和記錄兩組患者的住院時(shí)間。

2　結(jié)　果

參照組護(hù)理滿意度為80.6%（50/62），不良反應(yīng)發(fā)生率為14.5%（9/62），住院時(shí)間為（11.4±3.2）d；參照組護(hù)理滿意度為96.8%（60/62），不良反應(yīng)發(fā)生率為1.6%（1/62），住院時(shí)間為（5.5± 4.1）d，組間差異顯著（P＜0.05）。

3　討　論

兒童是肺炎的高發(fā)人群，其對患兒生活質(zhì)量和身心健康的影響非常大，其是小兒呼吸道疾病之中比較常見的疾病類型，近年來，發(fā)病率呈現(xiàn)明顯上升趨勢，因?yàn)樾夯颊弑磉_(dá)疾病癥狀的能力比較差，在加上其心肺等重要臟器功能尚完整形成，免疫力低下，這不僅增加了臨床治療的難度，也增加了家庭和社會的負(fù)擔(dān)［2］。通常情況下，肺炎患兒發(fā)病之后，都表現(xiàn)出肺部聽診濕啰音以及干濕性啰音、呼吸困難、氣喘等臨床癥狀，為避免肺炎影響小兒患者的正常成長發(fā)育，必須對此病進(jìn)行及時(shí)的診斷和治療，而治療過程中做好健康教育工作是重中之重［3］。

在充分利用基礎(chǔ)宣教的基礎(chǔ)上，給予患者及其家屬健康教育，可增強(qiáng)其對肺炎的熟知程度，進(jìn)而更好的約束自己在日常生活中的不良習(xí)慣和行為，減少危險(xiǎn)事件。從日常飲食、用藥以及運(yùn)動、心理等方面進(jìn)行健康教育，有利于提高患兒的治療依從性，顯著提高護(hù)理滿意度和臨床護(hù)理工作的效率，還能在很大程度上改善患兒的生活質(zhì)量。除此之外，在兒童肺炎護(hù)理中應(yīng)用健康教育，有利于對醫(yī)院的護(hù)理流程和行為進(jìn)行規(guī)范，不斷提高醫(yī)師和護(hù)士的責(zé)任意識和使命感。

本組實(shí)驗(yàn)之中，參照組和研究組肺炎患兒分別給予常規(guī)護(hù)理干預(yù)模式和健康教育指導(dǎo)，結(jié)果顯示，在住院時(shí)間、護(hù)理滿意度、不良反應(yīng)發(fā)生率等幾方面進(jìn)行比較，研究均顯著優(yōu)于參照組（P＜0.05）。由此可見，兒童肺炎護(hù)理中應(yīng)用健康教育可有效控制不良反應(yīng)，提高治療效果和護(hù)理滿意度，促進(jìn)患兒快速康復(fù)，值得臨床使用和全面推廣。

［1］ 謝慧英.探討兒童肺炎護(hù)理中健康教育的臨床應(yīng)用［J］.臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2015（6）:1132-1133.

［2］ 劉練，王楠.306例兒童肺炎護(hù)理措施及體會［J］.中外女性健康（下半月），2014（10）:114.

［3］ 庫而班尼沙·卡迪爾.肺炎發(fā)熱兒童加強(qiáng)健康教育的效果臨床療效觀察［J］.中國保健營養(yǎng)（下旬刊），2012，22（8）:2902.

R473.72

B

1671-8194（2016）29-0203-01