夢想泡泡

我的前后左右所圍成的一片天地，被我稱之為“世界”。這個“世界”以我為中心，卻不受我左右。前排的沉默讓我安靜，后排的開朗讓我幸福，左邊的微笑讓我溫暖，而右邊的執著讓我佩服。

上課的時候，她不回頭，所以我看不見她的臉，無論我是認真聽講還是東張西望，我總是能不經意地看到她的后腦勺。她是個認真的人，課堂上全神貫注地聽課，下了課也幾乎不離開座位。在我印象中她總是低著頭，因此除了她的后腦勺以外，我還可以看見她那白皙的脖子。她總是在紙上寫寫算算，右手帶動手臂和肩不停地微微顫動，而有趣的是，她身體的其他部位靜止不動。

上課時我不回頭，所以我看不見他的臉，但我們并不是沒見過，因為他會叫我，雖然只是撿筆帽或借涂改液這種小事情。我總是慷慨地幫他撿筆帽或借給他涂改液，這樣的感覺真令人開心，因為我覺得被人需要是一件很幸福的事情。

他很聰明，數學常常能夠考滿分。我叫他“智多星”。課間，他總會和他同桌嘰嘰喳喳地說話。他努力用有些單調并帶有語法錯誤的語言來表達他的意思，毫不隱藏自己對事物的各種看法，因此我認定他十分開朗。

我上課時有用左手托腮的習慣，因此我會不經意地向左偏。而她恰好有用右手支著下巴的習慣，因此她的頭會不經意地往右偏。

如果我們同時做我們各自習慣的動作，那么我們可以清楚地看見彼此的臉。她整張臉很清秀，微笑起來很可愛。怪不得她宿舍的室友叫她“蛋蛋”。我很快樂，因為我身邊有了快樂的人，她像照進教室的陽光，總是能讓人感到溫暖。

我總是能瞟見他的左臉，那輪廓顯得有些生硬，就像他的人一樣。他上課的時候很認真，所以他的成績總是名列前茅。每每做出題目時他會說“好”，每次看到同學們做出一些不可思議的事情，他便稱那個同學為“天才”。每次看到這種場景，我胸口第三根肋骨下方就開始因為想笑而發癢。可雖說想笑，但我從來沒有輕視他的意思，反而因此欣賞他的動作和執著。