淺談初中班級工作的體會

秦雪金?オ?

[摘要]班主任是一個班級的組織者和領導者，同時班主任又是班級和所有任課教師的紐帶。要清楚地認識班主任的主要任務，組織和培養班集體精神，樹立良好班風，班主任工作才有新局面。

[關鍵詞]班主任班級管理工作方法

[中圖分類號]G635[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）120084

班主任是一個班的組織者和領導者，同時，班主任又是班級和所有任課教師的紐帶。班級是學校工作的基礎組織，學校的教學教育活動等都是以班級為單位進行的。因此班主任工作在學校工作中有著特殊地位，班級能否較好地發揮它的整體效應作用，很大程度上取決于班主任的管理。如何做好班主任工作，我在這里談談一些粗淺的體會。

一、要深刻認識班主任工作的意義

由于班主任在校長、教導主任的領導下開展工作，既是學校領導進行教學工作的得力助手，又是對學生進行思想教育工作的骨干力量，班主任還是一座智力與社交鑄成的橋梁，溝通班級、學校、家庭和社會聯系的紐帶，使眾多分散的教育力量匯集成強大的合力，協調一致地影響著學生。班主任經常接觸學生，他們的思想品格、精神面貌、言行舉止對學生產生強烈的人格影響，默默引導著學生成長。所以，班主任工作是偉大的，是高尚的，是其他工作無以比擬的。

二、要清楚地認識班主任的主要任務

（1）對學生進行思想品德教育，不斷提高思想覺悟，組織協調全班，建設一個積極向上的班集體。（2）引導學生養成學習習慣，充分發揮他們自身的聰明才智。（3）組織學生參加勞動和體育活動，使他們養成愛勞動的習慣和鍛煉身體的習慣。（4）組織和指導學生參加各種課外活動，關心學生的身心健康，培養其興趣愛好，促使其全面發展。（5）協調本班任課教師及家長對學生的教育工作。（6）做好學生的期末評語工作。

三、要全面了解和研究學生

了解和研究學生是班主任正確組織本班教育工作的前提，是教育好每一個學生的先決條件，也是做一個班主任所必須具備的基本功。俄羅斯教育家烏申斯基說過“如果教育者希望從各方面去教育人，那么他首先應當全方面了解人。”全方面了解人不僅是要了解學生的個人情況，還要了解學生班集體的情況，了解學生個人情況就是要了解一個學生的思想品德、學習成績、興趣愛好、才能、性格特點、生活習慣、家庭情況、健康狀況等等。如果有必要還應更深地了解學生的成長經歷交往情況。在某些方面要了解更細些：比如家庭情況，包括家庭中主要成員的工作、文化程度，以及對學生的教育態度、影響等。具體的方法有觀察、談話、研究材料和調查訪問等。觀察是班主任經常采用的直接了解學生的基本方法，要求班主任善于觀察學生課堂、課外、班團隊活動中的實際表現。因為在這些具體活動中，學生的思想品質、興趣特長、智能傾向最易得到表現，是他們在自然狀態下的自然顯現。其次，了解學生還可以通過談話的方法進行，要想了解到他們的真實情況，必須要有真誠無私的愛，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。有的學生心理上有自卑感，不敢接近教師，因此，教師應主動聯系學生，要在生活上關心他們，在學習上幫助他們，在人格上充分尊重他們，在思想上真誠理解他們，讓他們心理上得到健康發展，使他們身心愉快地接受班主任的教育，樂意同班主任交談。在與學生交談的過程中，還應注意一些方法和技巧。如談話時，班主任要真誠自然，態度和藹，使學生對其有一種信任和依賴的情感，這樣學生才能敞開心扉，向班主任傾吐內心。同時，班主任還應該注意談話藝術，循循善誘，富有耐心，注重實事求是，不偏聽偏信，不輕率下結論，不輕易在學生面前許諾和表態。班主任與學生的談話，應該是經常的、廣泛的，否則就會使學生產生錯覺，把這種正常的思想交流看成是懲罰，給學生造成不必要的心理壓力與思想負擔。

四、要組織和培養班集體精神，樹立良好班風

（1）確定目標，組織活動。目標是期望獲得的結果，是鼓勵人前進的動力，因此班級的目標應當方向正確、體系化、難易適度，讓學生盡情享受到成功的快樂，從而對班集體建立信心，對班主任產生信任。在目標明確后，還應該發動全班學生充分討論，使他們在目標確定的過程中受教育、受激勵，通過他們的直接參與，培養集體意識、增強集體責任心和集體精神。（2）培養骨干，形成核心。一個優秀的班集體，必須有一批團結在班主任周圍的班干部積極分子，這些學生是班級的核心，是同學的榜樣，是班級帶頭人，是班主任工作開展的得力助手。在具體工作中要注意運用其所長，放手讓他們工作，多體諒學生干部的難處，當好他們的參謀。（3）制定完善的班規是實現目標、統一全班行為的重要保障。有了這些制度和紀律，班級的管理才有條不紊，學生才有章可循，制定班規時要結合班級的具體情況，要求事事有人做，人人有事做，充分調動每個學生的積極性，形成班級榮我榮，班級恥我恥的良好風氣。

總之，我覺得班主任除了做好以上幾個方面外，還要不斷學習和掌握工作方法，更要有勇于獻身祖國教育事業的激情、信心、愛心和恒心，這樣才會把班主任工作做得更完善，打開班主任工作的新局面。

（責任編輯斯陌）