信息與計算科學專業定位及其應用型人才培養模式探討

作者簡介：王珊珊（1993.03-），女，漢，山東濱州人，本科，曲阜師范大學數學科學學院，研究方向：信息與計算科學。

摘要：由于社會的不斷發展，高校逐漸擴大了對人才的培養規模，尤其著重對信息與計算機科學人才的培養，就此本文對目前信息與計算科學專業的發展現狀進行深入的探析，以及對其定位分析。并從辦學思想、專業課程、實踐教學模式等多個方面，探討了信息與計算科學專業應用型人才培養模式的有效策略。

關鍵詞：信息與計算機科學；應用型人才；定位分析

中圖分類號：G642.0文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）02-0228-01

目前，我國信息與計算機還處于正在發展階段，對其人才的培養也位于一個探索的階段。自從，1998年教育部頒發的信息與計算科學專業，就意味著，我國開始走向信息化時代，并且從這門學科的設置以來，就受到了很大的熱捧，使其迅速成為一門非常受歡迎的學科，經過，相關部門多年的研究，最終在2004年，正式確立了這門專業課程。由于，時間少，缺乏經驗。因此，在應用型人才培養模式中，成為信息與計算科學專業建設值得探索的一項問題。

一、目前信息與計算機專業應用型人才培養的現狀概述

如今，隨著我國計算機技術的不斷發展，對信息技術人才的需求量，也大量增加。據相關部門的統計顯示：企業每年對IT人才的需求將會達到100萬左右，其中對軟件制作人才、信息搜集人才，以及網絡管理人才的需求占60%以上，但是由于，高等院校培養的計算機畢業生數量少，遠不能達到社會發展的需要。計算機行業作為后起之秀，對人才的需求量很大，目前的畢業生總數還遠遠不能滿足每個企業的需求量。

二、信息與計算科學專業定位分析

1.人才培養理念定位

對信息與計算機科學的創新型人才培養理念，是各大高校首要做的事情。由于，近年來，計算機專業人才培養還存在一些問題，如學生實踐能力不強、綜合分析與應用水平不高，針對這些現象，高校在對人才培養時，一方面要建立一個合理的創新教育模式，在對其培養過程中，始終堅持“突出能力、追求創新”的原則。另一方面要制定并實施計算機科學，正確的教學方案，從專業的多個領域進行教學與培養，如專業的發展趨勢、社會對人才的需求等方面。全面提升學生的實踐能力與創新能力[1]。

2.人才培養目標定位

目前，我國信息產業化不斷發展，各大高校也都秉著“高質量，高特色”的教學宗旨，提升專業人才培養規模，改善人才培養的模式，以此，提高學生的創新能力與綜合實踐能力。與此同時，其更多的要培養具有“厚基礎、強能力”的多媒體、WEB等多個技術領域中的應用型人才，以此，為我國信息產業化提供強有力的人才。

三、信息與計算科學專業應用型人才培養模式

1.基于人才培養目標構建合理的教學課程

在對人才培養時，學校方面應該注重對專業課程的設置。學生在獲取某項技能時，往往是從多個方面，多個渠道，進行獲取，由此可知，專業課程的設置與教學是高校的重中之重，目前，大部分高校設置的專業課程完全脫離了社會，這在一定程度上也對畢業生造成就業困難現象。因此，高校在設置專業課程時務必“以就業為導向、以培養技能為重點”強調計算機的基礎課程，其一定要反對詔書宣讀的教學模式為學生授課。眾所周知，計算機專業的基礎知識，主要是以計算機的語言、數據的結構，以及數據庫等為主要課程。社會在不斷發展與改變，這就要求教師在教學中，要緊跟社會的發展調整課程，根據社會的需求，為學生安排相關課程，以此拓展學生專業面以及增加學生的就業選擇面，使學生更加具備社會需求的能力。

2.加強學生專業思維的培養

計算機專業思維并不是一種學科，它只是一種思維方式的培養，是培養人才體系的一部分。教師在教學的過程中，要讓學生充分了解計算機的應用，并且能用計算機思維解決專業問題，因此，培養學生的專業思維也是提高學生計算機水平的關鍵之所在[2]。

3.不斷強化學生的就業意識

目前，計算機行業在我國不斷的快速發展，致使其對人才的需求量也在不斷增加，根據相關資料顯示，我國每年計算機行業畢業的學生有8萬人，這樣的數量遠遠達不到計算機行業的需求，因此，各大高校在招生時，鼓勵更多的學生加入到IT行業中。

4.通過實訓，提高學生的實踐操作能力

對于信息與計算科學專業課程來說，實踐教學是培養學生實踐能力的重要手段，在穩固了學生的基礎知識前提下，學校還要注重對學生計算機應用能力，以及實踐能力的培養，在此基礎上，建設“課程教學+社會實習+專業操作”的實踐教學體系，并且多鼓勵學生利用課余時間去各個與專業相關的企業鍛煉，以此增加學生的實踐操作能力[3]。

四、結束語

總而言之，信息與計算科學專業是一個新型專業，如果想要利用這一專業去解決生活實際中的問題，就應該，對該專業進行透徹的分析與定位，并在此基礎上，全面建設專業應用型人才。如今，信息與計算科學專業，所存在的問題，由于時間較長，因此，其需要我國相關部門不斷的探索與研究。

（作者單位：曲阜師范大學）

參考文獻：

[1]李珍珠.信息與計算科學專業定位及其應用型人才培養模式探究[J].湖南科技學院學報，2007.

[2]成國慶，柳炳祥，彭永康.信息與計算科學專業應用型人才培養模式探討[J].內江科技，2010.

[3]姚喜妍，胡運紅.信息與計算科學專業應用型人才培養模式的探討[J].運城學院學報，2012.