大學生消費心理淺析

作者簡介：白智敏（1989.11-），女，蒙古族，內蒙古師范大學碩士研究生，研究方向：應用心理學。

摘要：本文主要根據內蒙古呼市地區的情況，介紹分析了各高校大學生的消費心理、消費現狀并對此提出了相應的對策建議。

關鍵詞：大學生；消費心理；消費現狀

中圖分類號：G444文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）02-0231-01

在內蒙古各個高校中，大部分學校沒有開設關于財務知識、理財方法、消費觀念方面的公共課程或基礎普及類的課程。學生無法通過學校來學習了解到這方面的知識和信息。而現在的大學生已全部是90后，家庭物質條件相對優越，經濟壓力小，對錢的概念卻不甚清晰。初步問詢發現，大學生對于自己每個月的生活費用缺乏計劃性，消費缺乏節制，辦理信用卡超前消費現象也時有發生。這樣的情況并非一朝一夕造成的，雖然國家提倡素質教育，但是在學校學生的首要任務依然是學習、參加中考、高考，應試的過程是難免的。學校沒有提供任何財商教育，廣大家長也把注意力集中于升學考試方面，沒有過多的傳授子女關于錢的概念。國家提倡對于大學生價值觀的正確引導，大學生的金錢觀、消費觀亦是價值觀中的重要組成部分，需要得到各方面的重視和有效引導。

一、消費的概念

消費，是社會再生產過程中一個重要環節，也是最終環節。作為心理學領域中重要分支之一的消費心理學主要是研究消費者在消費行為中的內在心理現象與外顯行為規律。消費心理反映的是消費者對自身消費需要和外界消費客體的一種復雜心理過程。心理學研究者總結了消費心理過程的發生順序，將其分成（1）認識過程（2）情感過程（3）意志過程。消費心理最終體現的是消費者的購買決策行為。

二、大學生的消費現狀

大學生的消費心理表現了他們自己的群體化特征。

（一）消費方式的改變

隨著互聯網的普及，網絡購物異軍突起，網購確實為人們的生活購物提供了極大的便捷服務，大學生群體對網絡的熟悉程度是最高的，大學校園中網購熱潮如日中天。選擇網購的原因主要有：服務便捷，省去了去實體店的時間；價格合理，非常符合學生的消費水平，能夠滿足不同消費水平的需求；可選擇空間更大，在網上能夠買到很多個性化的產品，這對于凸顯個性化的90后大學生有非常大的吸引力。現在大學生的課外娛樂活動增加，他們可以選擇在課余時間到電影院觀影、去KTV唱歌、去附近或更遠的地方旅行。

（二）消費結構不合理

大學生群體的金錢流向基本可以總結為幾部分：學雜費、基本生活費、書本費、通訊費、交通費、娛樂費等。有調查顯示，大學生在學習發展方面的消費比重不高，卻在休閑娛樂、手機通訊和電子產品方面的消費明顯提高。當前，享受生活已成為大學生的主流消費觀念，在物質享受方面的比重遠大于精神文化追求，這樣的消費結構顯然是不合理的。

（三）消費現狀

兩級分化嚴重，部分邊遠地區貧困家庭的學生家中經濟條件十分有限，不僅無力交付學雜費甚至連個人最基本的生活費也承擔不起，需要依靠國家和學校的助學金以及個人的大量勤工儉學來完成學業；而家境富裕的大學生則衣食無憂、生活費用較高，一部分學生會購買奢侈品、鋪張浪費。而即便是工薪家庭的學生也存在過度消費和提前消費情況。從大學生申請信用卡人數攀升這一細節即可看出。大學生在沒有獨立經濟來源的狀況下，申請使用信用卡是危險的、不合理的。

三、目前大學生的過度消費心理原因

在一定程度上，消費行為是一種滿足個人需求的過程，其結果往往給個體帶來相應的滿足感和安慰感。但是物極必反，在追求滿足感的過程中，如果失去節制就會造成過度消費。分析大學生產生過度消費的心理原因大致有以下幾個方面：第一，受到社會的不良風氣影響、廣告媒體的傳播的不恰當引導，國外的許多節日成為商家的促銷手段，大學生消費群體也在無形中受到了很大影響，最突出的是情人節和圣誕節，互送禮物第二，

家庭財富教育的缺失。很多大學生是獨生子女，家長在其成長過程中過度重視學業成績忽視了對子女理財能力方面的培養，導致部分大學生一離開家長的約束后，不知道如何合理分配生活費用，沒有很好的建立延遲滿足的心理機制，也不會區分自己必需的消費和不必要的開銷。第三，大學生追求潮流，力求標新立異。

在西方超前消費模式的引誘下，大學生作為國家和社會的年輕力量，不容易抵制對新鮮事物和潮流的追逐，必然會對這種超前消費模式產生渴望，校園中隨處可見身著一些國外知名品牌服飾的大學生。他們消費的出發點是追求時尚潮流而非實用性和必要性，看重品牌超過商品的質量。第四，大學生之間過于強烈的攀比心理和虛榮心理也在影響大學生的超前消費行為。

四、引導教育的方向方法

合理消費問題是每一個在社會中生存的個體都必須要學習并掌握的能力。如果從宏觀意義上看待消費者這一角色，那么消費者代表的不單單是一個“經濟人”，更是代表我們時代的生活方式的探索者以及意義傳播者。所以大學生作為消費者，其消費行為中體現出的素質在社會整體素質中有著不可忽視的重要地位。使當代大學生關注經濟政策形勢，對金錢的用途、功能有正確和足夠的認識，倡導大學生樹立勤儉節約的合理的消費觀。大學生更多追求精神生活，少一些對物質的向往。學校正確引導，家長適度供給，普及信用知識，幫助樹立適度、合理、科學的消費觀念，提高思想道德素質。

（作者單位：內蒙古師范大學教育科學學院）

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