淺談結(jié)合教材拓展閱讀

董紅英

學(xué)語文并不局限于課本。生活處處有語文，學(xué)語文渠道很多，如閱讀、寫作、表達等。小學(xué)課外閱讀就是學(xué)習(xí)語文的一條最佳路徑。課外閱讀可以依托課本，抓住教材課文這條主線引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

一、結(jié)合教材引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料

針對教材中出現(xiàn)的課文，向?qū)W生推薦主題相仿、相反或相關(guān)的內(nèi)容，往往容易激起學(xué)生閱讀的興趣。如，教《圓明園的毀滅》時，老師可以為學(xué)生準備一些課外資料，特別是視頻資料，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。通過拓寬學(xué)生的知識，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解文章內(nèi)容。教學(xué)以科普為主的課文《新型玻璃》時，引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)的科普知識資料，老師可以事先準備幾種玻璃，還可以讓學(xué)生在生活中通過觀察了解其他各種新型玻璃。通過多了解新知識，擴大學(xué)生的知識面，通過新奇的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生的求知欲。

現(xiàn)在查閱資料的方式越來越多樣，越來越方便。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館以及請教家長來擴大自己的資料來源。特別是學(xué)生如果通過自己的努力獲得的知識，不僅能夠提前對課文做好預(yù)習(xí)準備，還能積極引發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力。這樣學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生更容易地接受課堂知識點，并且積極配合老師布置的任務(wù)。

老師不斷地引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)課堂內(nèi)容查閱資料，學(xué)生收集資料的能力就會不斷地提高。這種能力對于學(xué)生的發(fā)展有非常大的幫助，特別是在今后的自學(xué)過程中，能夠有效地搜集有用資料，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

二、結(jié)合教材引導(dǎo)學(xué)生閱讀原著

小學(xué)教材中有許多課文堪稱經(jīng)典，學(xué)生非常喜歡。及時利用學(xué)生的這股熱情與興趣，結(jié)合課文介紹閱讀原著，可以收到很好的效果。如，學(xué)習(xí)《草船借箭》后，老師可以鼓勵學(xué)生去看原著，獲取更多的故事，可以鼓勵學(xué)生在課堂上講故事。在學(xué)習(xí)《田忌賽馬》的故事后，老師可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)《史記》，歸納在《史記》中的成語。這些經(jīng)典古文，同時也是一個個精彩的故事，只要學(xué)生有興趣，一定可以取得非常大的進步。

語文課本中有很多內(nèi)容都是從經(jīng)典原著中節(jié)選的。這種以點帶面的機會，老師一定要抓住，因為這是擴大學(xué)生閱讀量的大好機會。如果教育得當，則能引起學(xué)生的興趣，這一課的成功，可以激發(fā)起學(xué)生對一本書的熱情。大量的閱讀可以提高學(xué)生的知識水平，還能不斷擴大學(xué)生的知識面，這對語文課程的學(xué)習(xí)有非常大的幫助。

經(jīng)典著作是學(xué)生接觸文學(xué)，提高寫作和欣賞水平的重要途徑。古今中外的經(jīng)典著作，可以寫入學(xué)生的閱讀書單。閱讀經(jīng)典、品味經(jīng)典，不僅能提高學(xué)生的欣賞水平，也能為學(xué)生樹立合適的價值觀、人生觀。

三、結(jié)合教材引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他讀物

在教學(xué)中，我們要因勢利導(dǎo)介紹作者背景、文章風(fēng)格、其他作品的特點，引導(dǎo)他們讀課外書。例如，在課堂上，一個作家，有不同時期的作品，不同風(fēng)格的作品，那么是什么引起作者寫作風(fēng)格的轉(zhuǎn)化，作者同時期的作品和其他時期的作品相比有什么不同。通過大量閱讀同一作者的作品，能對一個作者做出更加全面的界定和認識。這種縱向的比較，可以加深學(xué)生對作者的認識，以及對人物當時寫作心情背景的理解。

再如，寫黃山風(fēng)景的文章有很多，詩歌也有很多。這些文章都有什么不同點，又都借描寫黃山抒發(fā)了怎么樣的情感。同樣的情況在西湖的眾多作品中也適用。我國眾多的名勝古跡，都吸引了名人騷客的前往，并留下了大量的文學(xué)作品，很多都成為傳世經(jīng)典。這些文章書寫的角度以及寫作手法的橫向?qū)Ρ龋梢砸龑?dǎo)學(xué)生從更多的視角思考同一個問題。

課堂教學(xué)的內(nèi)容總歸是有限的，但課外的延伸是無限廣闊的。老師要從中牽線搭橋，為學(xué)生提供一個好的學(xué)習(xí)方向，這樣學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)語文。只有通過不斷地閱讀，不斷地擴大接觸面，才能通過不斷補充課外知識補充課堂上的不足。這就需要老師的努力與學(xué)生的配合。

通過不斷地擴大學(xué)生的閱讀量，可以提高學(xué)生從閱讀中獲取知識的能力。這樣的學(xué)習(xí)過程，可以充分利用學(xué)生的課余時間，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

編輯 張珍珍