老師，我也快樂……

戚雅娟

一、案例背景

大班的老師生寶寶去了，我就到他們班擔任了班主任，從班級老師那里了解到他是一個不同尋常的孩子（爸爸媽媽說有多動癥，也去其他地方看過了）。我上網查了一下，多動癥是兒童期常見的一類心理障礙。表現為與年齡和發育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動，常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。作為一名一線教師，我不想給這個孩子冠上這個標簽。于是我走進了他，關注了他，我們之間的友誼也從此開始了……

二、案例描述、分析

我有小標志了……

案例描述：到大班后，發現這個班級的其他孩子常規還可以，就是因為嘉×的存在，常規經常無意間會被破壞。于是在一次晨間談話中，我和孩子一起討論設立了一個標志墻，紅標志代表動腦筋、發言積極，綠標志代表睡覺好，藍標志代表其他方面習慣好！到達5層樓（五顆標志）以后就可以得到一份小禮物，以此類推（10層、15層、20層……），每達到一個小目標都可以得到相應的禮物。每天在離園時間小朋友自評、互評，說說我自己可以得到標志的地方，但是每次輪到嘉×說的時候他總說不出好的，或者還沒開口小朋友就說他沒什么地方好的（今天他上課打滾、睡覺爬到床底、還老是去咬別人、還把水龍頭開得很大，水都噴到我的身上……）。看著小朋友的標志一顆顆多起來，然后領取小禮物，自己的樓房還是一層沒蓋過，他總是故意說我不要標記，我才不要蓋樓房呢。但我知道他的內心肯定不是這樣的。我決定走進他的內心，爭取給他得到第一顆。

午餐后，我悄悄地坐到他旁邊，我說老師今天想送你一顆標志呢，他不做聲，我說真的，他還是不做聲，但是明顯有點坐不住了（扭來扭去的不敢看我）。我說如果你今天睡好了，不睡著也沒關系，只要不發出聲音，老師就送你一個標志。今天傍晚你就可以跟小朋友說我今天睡覺睡得好，老師也會幫你說的。他抬起頭看著我，貌似有點不相信，我說真的，但是這是我們之間的秘密，不能告訴別人。他用力地點點頭。午睡時間到了，我觀察到他今天的動作非常快，脫好衣服馬上睡到床上去了，我也坐到他的旁邊，拍拍他，跟他說加油哦，寶貝！有點想動的時候，我就給他看下標志，告訴他堅持堅持，加油加油！一個小時過去了，他竟然安靜地睡著了，起床時，我偷偷地在他耳邊說你今天睡著了，原來你也可以做到的，傍晚你要大膽地說哦！他說好的。

離園時間照例評比小標志，看他在位子上坐得有點緊張，輪到他了，我示意他加油，他站起來說我以前睡覺老爬來爬去今天睡著了，我說小朋友你們發現了嗎。他們說是的，今天他睡覺我沒聽到他說話，也沒有看見他爬來爬去，是進步了。那同意給他一顆綠標志嗎？他們都點頭同意，回頭看這小子，竟然也會害羞地低著頭咪笑著。我隆重地給他頒發了他的第一顆“睡覺習慣好”標志（綠標記），他小心翼翼地貼到了他自己的學號上面（就如獲得了某個重要的獎杯）。傍晚，媽媽來接了，他興奮地跑過去說：“媽媽，我也有標志了，我也有標志了，我下次表現要更好一些?！?/p>

分析：找到契機走進孩子。

每個孩子都是需要進步的，不管他是個特殊的孩子還是一個正常的孩子，雖然嘉×嘴里說著無所謂，但是內心卻因為第一顆小標志而無比的激動。他自己不能控制自己的行為，也許有著生理上的原因，但是作為老師的我們總要找到一個突破口讓他慢慢地也感受到和其他孩子一樣的成就感。于是我尋找了一個契機——午睡（也許相對這個他能夠做好一些），果然在我背后的撐腰后，他能做到堅持不在午睡時候講話，而且也能慢慢入睡了，這就是孩子的進步。我想對于這樣的孩子我要做的就是尋找契機，讓他慢慢地相信自己、認可自己，然后快樂地融入集體生活中。

三、反思

作為一名一線教師要做到以下幾點：

1.用寬容的心態，接受“特別”孩子

不管這個孩子曾經別人給過他怎樣的評價，作為我們幼兒教師要做到平等對待，因為首先他是孩子，他是有權利獲得各種機會，《3～6歲兒童學習與發展指南》中指出我們要尊重幼兒發展的個體差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發展。也許慢慢地你也會發現他也有特別與眾不同的地方（如上面案例中嘉×雖然愛動，但是他的語言表達能力非常強）。所以一個孩子好與不好不是一時來定性，因為每個孩子都是上帝創造的天使來到人間的，天使的翅膀偶爾會夭折，但他的其他部位會更強大。

2.用適當的契機，走近“特別”孩子

作為班級里的特別孩子，我想肯定有他特別的地方，我們首先要去走近他、認識他、了解他。他是一個特別的孩子，但我覺得不是一個他爸爸媽媽說的有心里疾病的孩子。當我們開設標志墻的時候，他也是特別渴望得到標志的，從那次午餐后的談話——得到第一顆標志，我從他的眼神里看到了他對我的信任與感激。走進了孩子的心靈，孩子才會追隨著你的腳步慢慢前行，慢慢進步。

也許這只是我給他設定的一個階段的目標，慢慢地我會用更多的方法讓他體會到遵守規則的重要性、和孩子們一起游戲的快樂、和別人一起分享的愉悅、幫助別人的幸福。讓我們一起關注這群孩子，幫助這群孩子，讓他們和其他孩子一起幸福地生活在同一片藍天下。

編輯 謝尾合