如何運用多媒體提高小學數學智慧課堂

劉佳

摘 要：現如今數學的教育研究也開始不斷進行深化和探索，相對應的我國小學數學教學方法也在不斷改進。根據我國目前在小學數學教學中的狀態來看，目前仍然存在著很多弊端。如，教學方法過于老套、單一；只注重教法而不注重學法；不重視將現代化的教學手段和教學方法在課堂教學中的應用；不結合我國在教學方法上的實際狀態就機械性地照搬國外教學方法等諸多問題。這些問題嚴重影響了我國數學的教學成果和實際效果，同時也阻礙了我國在數學教學上目標的實現。主要根據如何應用多媒體這一新的教學方式來提高小學數學的課堂智慧進行討論。

關鍵詞：多媒體教學；小學數學；教學方法

目前，我國最新的教育改革明確指出：“在小學數學的課程中，教師在進行課程設計的時候應該注重實施、應用現代信息技術，并且把現代信息技術作為幫助小學生進行數學學習以及解決數學問題的一個強有力的工具，應用這種工具來改變學生的學習方式，讓學生和老師都可以有更多的精力投入到探索性數學學習活動當中?！贬槍@一要求，在數學教學的過程中，教師應該加強對現代教育技術的應用，合理運用多媒體進行教學，讓學生從傳統的只看黑板和老師的教學方法中走出來，同時也逐漸改變我國傳統教學中老師在教學中占主導地位這一教學模式，讓學生學會和理解什么是自主學習，真正提高學生的學習興趣，讓學生更加喜歡學習，這才從根本上提高了學生的學習效率。

一、應用多媒體教學在小學數學中的好處

很多時候需要應用多媒體教學去塑造更好的課堂氛圍，同時應用多媒體來進行教學也可以直接減少老師在書寫板書過程中所浪費的時間，有效提高老師講課的課堂效率，可以給學生創造有聲有色的課堂氛圍，有效激發學生的學習興趣，提高學生自身的邏輯思維能力。應用多媒體進行教學可以直接增加學生和老師之間的互動，讓課堂氣氛不再壓抑，同時由于多媒體自身的特點，在應用多媒體教學的過程中，可以更好地吸引學生注意力，讓學生對于課堂教學的內容有更加深刻的印象。不僅如此，多媒體教學和現代科技教育的關系十分緊密，應用多媒體教學技術，不僅改變了我國傳統的教學方法，而且直接激發了學生的學習興趣。針對數學這一學科來說，其最重要的就是讓學生對這門學科有興趣，只有對數學產生興趣，才能夠真正學好數學，由于小學數學是整個學生生涯中數學的學習基礎，在這個階段中，學生必須打下一個良好的學習基礎，這樣才能更好地幫助學生學習以后的數學內容。

二、應用多媒體技術教學對于數學課堂的幫助

1.應用多媒體技術有助于教師更好地控制課堂節奏

應用多媒體教學技術可以幫助老師更好地控制教學過程中的課堂節奏，對于教師來講應用多媒體教學可以在講課之前就對第二天所要講述的課堂內容進行設計，讓整個課堂更加有層次，更加有結構，同時也可以幫助學生更好地將所有知識點進行串聯。不僅如此，應用多媒體技術進行教學還可以幫助老師留下更多的時間來觀察學生，而且多媒體技術可以更好地吸引學生注意力，有效提高數學課堂效率。

2.應用多媒體課件有助于教師創設教學情境

在傳統的小學數學教學過程中，很多時候都是老師在講解，而學生被動接受老師所講解的內容，這種教學方式直接導致很多學生認為數學課是一門十分無聊、枯燥的課程，這些不良情緒都會直接導致學生不愿意學習數學，甚至對數學失去興趣。而小學數學作為最基礎的一個階段，一旦學生在這一階段失去了對于數學的興趣，那么以后學習數學的過程中就會更加困難，因此在小學數學教學過程中，教師需要給學生創建一個輕松的環境，讓學生愿意學習數學這門課程。不僅如此，多媒體教學更是幫助老師給學生創造教學情境方式中最方便的一種。應用這種方式進行教學可以有效提高學生的學習效果以及學習效率。

根據以上討論可以知道，在小學數學教學中，有效應用多媒體教學技術，不僅可以讓整個教學氛圍變得更加輕松，使學生提高對數學的學習興趣，讓學生更加喜歡數學這一科目，同時也能讓學生更加愿意自主學習，直接、有效地提高學生的數學成績。

參考文獻：

[1]黃文娟.談如何運用多媒體來提高小學數學課堂教學的有效性[J].才智，2015（19）：99.

[2]張建華.巧用多媒體提高小學數學課堂教學的有效性[J].新課程研究：基礎教育，2009（4）：155-156.

[3]倪紹兵.運用多媒體提高小學數學課堂教學效率[J].中國校外教育，2011（23）104.

[4]張國鳳.運用多媒體提高小學數學課堂教學效率[J].新課程學習：上，2011（5）：175.

編輯 孫玲娟