職業(yè)院校物流管理教育教學(xué)存在的問題與對策

蔡嬌梅

【摘 要】隨著職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展，社會對人才的綜合能力的要求越來越高，應(yīng)用型人才成為未來社會需求的主要人才類型。本文對職業(yè)院校物流管理教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并且對職業(yè)院校物流管理教學(xué)策略進(jìn)行分析和探討，旨在提高職業(yè)院校物流管理專業(yè)教育水平。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校；物流管理教學(xué)；策略

在進(jìn)行教學(xué)的過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式對學(xué)生的綜合能力水平的提升產(chǎn)生了很大的影響，比如傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師是主體，學(xué)生一般都是被動接受的角色，這種模式下對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及思維能力都造成了很大的影響，會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的提升受到阻礙。在現(xiàn)代化教育背景下，必須要加強(qiáng)物流管理課程教學(xué)理念和模式的改進(jìn)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的力度，不斷提高物流管理課程教學(xué)質(zhì)量。

一、物流管理教學(xué)存在的問題

物流管理是物流行業(yè)不斷發(fā)展過程中產(chǎn)生的一門重要學(xué)科，在當(dāng)前的職業(yè)院校教育過程中，這門課程的教學(xué)力度有所加強(qiáng)，但依舊還面臨很多的障礙。其中最重要的就是學(xué)生以及教師的認(rèn)知問題。教學(xué)理念還比較陳舊，還采用常規(guī)模式進(jìn)行物流管理教育。在新課改背景下，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該要學(xué)會加強(qiáng)對各種物流問題的解決，比如物流配送、物流倉儲管理等，都是物流行業(yè)中的內(nèi)容，學(xué)生要加強(qiáng)對這些知識的了解，從而成為一個(gè)全能型人才。另外，教學(xué)內(nèi)容比較單一也是一個(gè)重要的問題。在職業(yè)院校物流管理教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)理念決定了教學(xué)內(nèi)容也比較單一，比如很多物流管理課就是對一些基本的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)教學(xué)，教師引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行各種知識的單純地記憶，這種教學(xué)模式就是傳統(tǒng)的填鴨式教育，注重教師的教育和學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，但并沒有重視學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系，會使得學(xué)生認(rèn)為職業(yè)院校物流管理課十分乏味無趣，最終失去學(xué)習(xí)興趣。在物流管理教學(xué)過程中，必須要借組多媒體、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，改變教學(xué)方法，并且給學(xué)生更多的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會，以提高物流管理教學(xué)水平。

二、職業(yè)院校物流管理教學(xué)創(chuàng)新策略

1.加強(qiáng)對物流管理教學(xué)的全新認(rèn)識

物流管理課程教育的主旨是要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠應(yīng)用所學(xué)到的各種理論知識對各種物流業(yè)務(wù)進(jìn)行快速、高效、準(zhǔn)確地處理，尤其是在信息技術(shù)時(shí)代背景下，物流管理更多的實(shí)現(xiàn)了信息化與智能化，比如各種網(wǎng)上下單、物流跟蹤等，都是物流行業(yè)發(fā)展過程中的重要趨勢，物流管理專業(yè)有很強(qiáng)的實(shí)踐性，科學(xué)的教學(xué)模式可以幫助學(xué)生更好地理解物流管理知識，并且可以提高學(xué)生的實(shí)際能力。在教學(xué)過程中教師和學(xué)生都應(yīng)該要重視實(shí)踐教學(xué)，而不是只注重對各種簡單的理論知識的學(xué)習(xí)，應(yīng)該要將實(shí)踐教育當(dāng)作一個(gè)提高學(xué)生的綜合能力水平的重要途徑。可以通過加強(qiáng)對實(shí)踐教育的重視，來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.加強(qiáng)物流管理課堂教學(xué)中的實(shí)踐教學(xué)力度

當(dāng)前的物流管理教學(xué)過程中，仍然存在重視理論知識而忽略物流管理實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)象，在物流管理教學(xué)過程中要讓整個(gè)課堂變得更加具有實(shí)踐性，意識到實(shí)踐教學(xué)的重要意義，不僅是對各種理論知識進(jìn)行驗(yàn)證，更是鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的一種重要途徑。因此在物流管理教學(xué)過程中要加強(qiáng)課堂教學(xué)中的實(shí)踐教學(xué)力度，教師可以在課堂上提出一些問題，比如就物流管理過程中經(jīng)常出現(xiàn)的一些突發(fā)情況進(jìn)行討論，讓學(xué)生分成不同的小組對問題的解決方案進(jìn)行思考，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與交流，鍛煉學(xué)生自主解決各種實(shí)際問題的能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3.加強(qiáng)校企合作

在當(dāng)下的職業(yè)院校教育中，實(shí)施校企合作加強(qiáng)實(shí)踐教育成為了一種必然的趨勢。校企合作對于職業(yè)院校本身以及企業(yè)來講都具有重要的作用，可以不斷提高學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)，在一定程度上為職業(yè)院校院校的綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了平臺，同時(shí)有助于企業(yè)的發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)之后要進(jìn)入到社會中進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)，企業(yè)則成為一個(gè)重要的平臺，是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的一種重要展示，也是學(xué)生不斷提升自己的一個(gè)平臺，當(dāng)前職業(yè)院校教育過程中采用校企合作方式，可以有效地促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。在物流管理教學(xué)過程中，職業(yè)院校要根據(jù)物流市場以及物流企業(yè)對人才的要求，對學(xué)生進(jìn)行更加有針對性的培養(yǎng)，對具體的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，從而使得學(xué)生可以得到更加全面的教育。比如職業(yè)院校要與市場和企業(yè)建立聯(lián)系機(jī)制，物流企業(yè)可以與職業(yè)院校進(jìn)行合作，給學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)的機(jī)會，使得學(xué)生在各個(gè)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)的時(shí)候可以將這些理論知識應(yīng)用到具體工作中，從而對自己的物流管理水平進(jìn)行提升。

三、結(jié)語

綜上所述，物流管理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，隨著物流行業(yè)的快速發(fā)展，物流管理逐漸成為很多職業(yè)院校的重要學(xué)科，在教育教學(xué)過程中應(yīng)該要加強(qiáng)傳統(tǒng)教育理念和教育方法的改進(jìn)，尤其是注重學(xué)生獨(dú)立性、合作性的練習(xí)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位有所提升，同時(shí)也應(yīng)該要積極加強(qiáng)校企合作模式的應(yīng)用，為學(xué)生的實(shí)習(xí)提供更多的平臺和機(jī)會，使得學(xué)生能夠在實(shí)踐過程中加強(qiáng)對物流管理水平的提升。

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