新時代中國特色社會主義思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展

周偉

【摘要】新形勢下，積極的做好對高校學生的思想政治教育工作具有重要意義，這是培養(yǎng)學生良好的責任意識以及擔當精神的一項重要工作。基于此，如何才能夠以新時代中國特色社會主義思想為主導，落實高校思想政治教育，成為每一名思政教育工作者所深思的問題。本文首先概述了新時代高校思想政治教育現(xiàn)狀;其次分析了高校學習新時代中國特色社會主義思想的意義;最后探討了以新時代中國特色社會主義思想為主導提升高校思想政治教育工作質量的對策。

【關鍵詞】新時代中國特色社會主義思想? 高校思政工作? 研究分析

【中圖分類號】D616 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）49-0073-02

現(xiàn)階段，隨著新時代中國特色社會主義思想的提出，對于當前高校思想政治教育提出了更高的要求。思政教育作為高校的一項重要工作，對于學生的全面健康發(fā)展起到了良好的指導作用。但是，我們發(fā)現(xiàn)當前高校思政工作仍存在一定的問題，例如：缺乏完善的規(guī)章制度、師資隊伍素質亟待提升等等[1]。基于此，新時代中國特色社會主義思想和高校思政工作的融合已經(jīng)成為發(fā)展的必然趨勢。

一、新時代高校思想政治教育現(xiàn)狀概述

（一）高校思想政治教育的規(guī)章制度不健全

當前高校思想政治教育工作當中所存在的首要問題就是缺乏完善的思政教育規(guī)章制度。首先，由于高校地區(qū)的不同，這也就導致思政教育體系發(fā)展水平出現(xiàn)了參差不齊的現(xiàn)象，嚴重影響各地區(qū)的平衡發(fā)展。其次，當前雖然很多高校建立了完善的思政教育制度，但是卻并沒有將其落實到實處，喪失了制度的價值作用，這對于接下來的思政教育工作的開展是極為不利的。

（二）師資隊伍綜合素質有待提升

現(xiàn)階段，我國高校思政老師的學歷以及職稱發(fā)生了巨大的變化。通過實際的調查分析我們發(fā)現(xiàn)，思政教育老師的學歷和其他專業(yè)學科老師的學歷相比較而言，要低得多，再加上并沒有定時定期的做好培訓工作，這也就導致高校思政教育老師綜合素質并不高，并沒有對教學方法及時的進行創(chuàng)新，這一方面的問題需要引起我們足夠的重視。

（三）教學理論與實踐轉化率低

當前我國發(fā)現(xiàn)高校思政教育內容和時代發(fā)展兩者產(chǎn)生了一定的脫節(jié)現(xiàn)象，部分教師在思政教育教學的過程當中，雖然非常注重理論教學，但是卻忽略了對于學生的實際發(fā)展需求來展開教學。在這種情況下，極易導致學生出現(xiàn)厭倦、逃避心理，最終也就無法取得較高的思政教育理論教學效果。不僅如此，由于理論知識的不足，在很大程度上影響著實踐教學的展開，導致理論教學和實踐教學兩者之間的轉化效率并不高，這對于學生接下來的發(fā)展來說是極為不利的[2]。

二、高校學習新時代中國特色社會主義思想的意義分析

（一）培養(yǎng)大學生的責任意識

高校學生在學習習近平新時代中國特色社會主義思想，對于自身的責任意識，能夠起到良好的提升作用。現(xiàn)階段，我國青年人群普遍存在責任意識不高的現(xiàn)象，而高校學生作為即將踏入社會的群體，樹立高度的責任感，在必要的時刻挺身而出，帶給社會更多的正能量。而通過學習新時代中國特色社會主義思想，恰恰能夠起到提升學生責任意識的效果，使其能夠充分的意識到自己和國家的命運是息息相關的，進而更加認真的參與到新時代中國特色社會主義思想的學習當中，樹立高度的責任精神。

（二）培養(yǎng)大學生的擔當精神

高校大學生作為社會的重要群體，自身是否具備良好的擔當精神，在很大程度上影響著國家的發(fā)展，直接關系到中華民族偉大中國夢的實現(xiàn)。高校學生通過學習新時代中國特色社會主義思想，進而充分的意識到實現(xiàn)偉大中國夢的重要意義，進而使其能夠更加自覺主動的投入到實踐當中，向一切艱難險阻發(fā)出挑戰(zhàn)，進而擔負起復興偉大中國夢的歷史重任，促進中國的又好又快發(fā)展。

三、以新時代中國特色社會主義思想為主導提升高校思想政治教育工作質量的對策探討

（一）認真學習習近平總書記新時代中國特色社會主義思想

高校要想更好的落實思政教育工作，首先就必須要認真學習新時代中國特色社會主義思想，領悟習近平總書記重要講話，明確其內涵。高校大學生作為國家發(fā)展的重要支撐力量，他們是否認真學習了新時代中國特色社會主義思想，直接關系到民族的發(fā)展。在這種情況下，高校在開展思政教育的過程當中，就必須要充分的重視起對于中國特色社會主義思想理論的學習，通過閱讀原本、學習相關論述，體會講話內涵，以此來落實思想政治教育，提高學生的思想道德覺悟[3]。

（二）將習近平新時代中國特色社會主義思想政治教育常態(tài)化

通過將新時代中國特色社會主義思想政治教育常態(tài)化，能夠為接下來思政教育工作的開展打下良好的基礎。所謂的思政教育常態(tài)化，指的就是要將思政教育落實到全部課程，并進行長期持久的學習，通過不斷的學習，進而充分的掌握新時代中國特色社會主義思想的內涵。基于此，高校在開展思政教育的過程當中，就需要積極的創(chuàng)新優(yōu)化教學形式，在課堂教學之外，還可以通過參觀展覽館的方式，進而使得學生們能夠更加全面的掌握馬克思主義中國化的歷史進程。

（三）將習近平新時代中國特色社會主義思想政治教育深入實踐

如果高校只是將對于新時代中國特色社會主義思想政治教育停留在表面上的話，將會在很大程度上降低思政教育效果。由此我們不難看出，深入到實踐當中是非常重要的，能夠促使學生們對新時代中國特色社會主義思想政治教育產(chǎn)生更全面、更深層次的認識。基于此，高校在開展思政教育的過程當中，不能僅僅局限于課本知識的學習當中，而是要引導學生將所學知識應用于實踐當中[4]。舉個例子來說，思政老師可以帶領學生們通過開展社會調查的方式，進而使得學生們能夠在不斷的實踐當中，認真學習領會新時代中國特色社會主義思想。

（四）加強高校思想政治理論課的整體合力，形成良好氛圍

各個地區(qū)黨委應積極的做好對高校思政理論課的建設以及宣傳工作;教育部門也要做好對新時代中國特色社會主義思想理論的宣傳工作;高校各個院系之間以及各個部門之間，應及時的展開交流與合作，構建更加完善的思想政治理論課，并將該門課程和其他課程進行有機的融合，進而形成強大的合力，促進思政教育效果的提升[5]。除此之外，要積極的做好對高校思政教師隊伍的教育培訓工作，創(chuàng)新優(yōu)化思政教育模式、理念，構建一支具備高素質、高水平、高能力的思政教育隊伍，并構建現(xiàn)高校全員育人的新格局，營造良好的育人氛圍，進而更好的落實思政教育工作。

綜上所述，新時代中國特色社會主義思想的提出，對于當前高校思政教育工作提出了更高的要求。針對當前高校思政教育工作中所存在的一系列的問題，我們要積極的采取有效措施，在將習近平新時代中國特色社會主義思想和高校思政教育工作進行有機的融合，在學習新時代中國特色社會主義思想的同時，提高思想政治教育的效果，促進學生思想道德水平的提升。

參考文獻：

[1]李世輝，陳波.中國夢融入大學生思想政治教育的路徑研究[J].湖北廣播電視大學學報，2018（12）.

[2]李婧.習近平新時代中國特色社會主義思想的形成和凝煉[J].思想理論教育導刊，2017（11）.

[3]孫立軍，劉愛軍，王琰.以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，扎實推進大學生思想政治工作改革創(chuàng)新[J].思想理論教育導刊，2017（11）.

[4]秦宏毅，謝斯瑋.新媒體時代高校思想政治教育現(xiàn)狀及對策[J].湖南工業(yè)大學學報（社會科學版），2017（03）.

[5]王旭生，王健.新時代高校思想政治教育改革創(chuàng)新研究 ——構建高校“大思政”全育人格局的思考[J].華北理工大學學報（社會科學版）.2019（01）.