淺談如何提高幼兒的交往能力

邵文芳

【摘 要】交際能力的培養是幼兒園教育過程中的一個重要內容，尤其是在素質教育時代，學前教育也更多的重視幼兒的全面發展，在幼兒園教育中不僅對學生的心智進行培養，還對幼兒的交際能力進行訓練，從而使得幼兒能夠更好地適應社會。本文對幼兒園教育中提高幼兒交往能力的策略進行分析與探討。

【關鍵詞】幼兒教育；學前教育；交往能力培養；策略

《幼兒園指導綱要》明確指出，促進幼兒社會性方面的發展是每一所幼兒園必須完成的教育任務之一。在幼兒園教育過程中，由于幼兒處于性格成長的關鍵時期，為了要促進幼兒的健康成長，必須要對幼兒進行全面鍛煉，加強其語言能力訓練、智力開發的過程中，還應該要注重幼兒的交往能力的培養，使得幼兒能夠學會如何與人相處，提高自己的交際水平，從而能夠在未來的成長過程中更加積極地應對各種問題，能夠學會與他人合作，解決自己在學習生活中的各種困難，實現全面成長。在對幼兒的交往能力進行培養的過程中，可以從以下幾個方面著手。

一、初步培養幼兒的交往意識

人與人之間的交往是人類活動中的一個常見內容，幼兒在成長過程中，由于其理解能力還處于萌芽的狀態，因此幼兒對人與人之間的交往還不夠了解。為了使幼兒初步了解有關交往的要求，在幼兒園的教育過程中，應該要積極培養幼兒的交往意識，使得他們可以意識到與人交往的重要性，以及一些基本的交際技巧。幼兒對外界總是充滿好奇心的，與人交往是一種本能，在培養他們與人交往的能力的過程中，可以從日常的各種教學活動著手，使得幼兒能形成一種基礎的交往意識。比如不打人、不罵人、不爭奪玩具，要有禮貌，要謙讓，要商量等，都是幼兒應該知曉的基本的交往原則。再比如幼兒可以通過日常的玩耍來培養一種交往意識，比如在玩耍的時候學會與他人分享玩具，學會幫助他人，這些都是基本的交往原則，通過各種日常教學活動以及玩樂的過程，可以慢慢建立幼兒的交往意識，循序漸進地對人與人之間的交際有一種基礎的認識。

二、加強幼兒園環境的構建，促進幼兒學會與人交往

幼兒園是幼兒成長的一個關鍵環節，在幼兒園中，孩子們會與其他的同學進行溝通和交流，這就是提高他們的交往能力的重要過程，因此在幼兒園的教育過程中，應該要積極創設一個良好的班級氛圍，使得幼兒能夠學會與人交往。比如對于剛剛入學的孩子，教師可以通過課堂上的自我介紹，拉近孩子之間的距離，使得孩子能夠消除緊張感以及害怕的心理，漸漸放下防備，與其他的孩子進行交流。再比如，教師要引導學生之間相互幫助，比如在教育過程中要經常給孩子灌輸互幫互助的概念，如孩子跌倒的時候要及時將其扶起來、其他同學在完成各項作業的時候如果遇到難題，則要給予他們幫助，通過這種常規的引導教育，可以使得幼兒能夠提高與人交往的能力和水平。再比如教師可以在班級中設置“我和我的好朋友”主題活動，讓幼兒能夠大膽地發言，講出自己和自己的好朋友的故事，通過這種主題活動，幼兒會對朋友這個概念有一種全新的認識，并且能夠在日常學習生活中漸漸學會與朋友相處，并且不斷結交新的朋友，與朋友之間進行各種活動。

三、培養交往自信心

幼兒在與人交往的過程中很容易出現因為自信心不足而懼怕與人交往的情況，比如有的幼兒本身就是比較內斂的性格，不愛與人交往，而且在長期發展的過程中容易形成孤僻的個性，對其心理會產生一定的影響。對此，應該要不斷培養幼兒的交往自信心，使得幼兒能夠敞開心扉大膽地與人進行溝通和交流。教師要多鼓勵幼兒，發掘他們身上的閃光點，并且要幫助幼兒樹立信心，使得幼兒能夠發掘自己身上的亮點，并且樂于與人進行分享，不斷進步。對于一些比較內斂的幼兒，應該要多與他們進行談天，多關注他們，從而使得幼兒能夠感受到更多的關愛，不斷克服自己的害羞以及恐懼的心理，多與同伴進行交往。

四、加強家庭教育，提高幼兒的交往能力

幼兒在日常生活中接受的教育以及接觸到的環境，對其交往能力的提升也有很大的影響，在生活中家長是幼兒最好的教師，家長應該要發揮積極的作用，引導幼兒學會與人交往，學會敞開心扉。因此，在幼兒的成長過程中，家長也應該要引導幼兒與人快樂地相處，比如家長之間可以多聚會，給孩子營造良好的交友環境，使得孩子之間也可以不斷進行溝通和交流，分享玩具，分享經驗。在家中，家長也應該要學會扮演良好的朋友角色，使得孩子能夠從與家長的溝通和交流的過程中學會一些簡單的交流技巧以及一些交際原則，比如要有禮貌、懂得尊重人等，家長要給孩子做一個良好的榜樣和引導，使得孩子能夠不斷提高自己的交往能力。

五、結語

綜上所述，幼兒的交往能力的培養是幼兒教育過程中的一個重要內容，要提高幼兒的交際能力，不僅要在幼兒園的教育過程中進行，還應該要結合家庭教育，通過家長的引導，提高幼兒的交際水平。

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