《我的代表》主要內(nèi)容

李金航

案例2：說(shuō)著細(xì)節(jié)就忘了主干

原來(lái)的作文

這個(gè)故事主要講了一個(gè)名叫趙新新的男孩，因?yàn)樽罱还茏鰶](méi)做完作業(yè)，爸爸媽媽都不讓他出去玩，只能在房間里看書(shū)，就向怪爺爺訴苦。怪爺爺給趙新新配了個(gè)“代表”，這個(gè)“代表”是幫趙新新假裝看書(shū)、應(yīng)付媽媽的。

雖然這個(gè)“代表”一開(kāi)始表現(xiàn)很出色、很謙虛，但越到后面就越傲慢，讓趙新新很生氣?！按怼钡昧耸裁炊家谮w新新面前顯擺。比如有了新鋼筆、酒心巧克力都要來(lái)顯擺，說(shuō)鋼筆可以吸很多很多墨水，還有，巧克力是酒心的，很好吃。有一次，“代表”穿著那雙趙新新一直很想要的鞋子，還得意洋洋。趙新新看見(jiàn)后就發(fā)火了，命令他把鞋子脫下來(lái)，“代表”不服，兩個(gè)人就打了一架，打得很激烈。

病狀：“代表”應(yīng)付媽媽成功了嗎？怎么成功的？他是如何得到這些顯擺的東西的？?jī)蓚€(gè)人打架以后怎么樣了呢？鋼筆、巧克力、打架都是細(xì)節(jié)，作者詳細(xì)地描述了細(xì)節(jié)，可是整體到底怎么回事呀？看得人一頭霧水。

處方：你清楚的別人不一定清楚啊。將故事主干從頭到尾梳理一遍，細(xì)節(jié)盡量去掉，留下真正關(guān)鍵的部分。

加工后的作文

這個(gè)故事主要內(nèi)容是：一個(gè)名叫趙新新的男孩，認(rèn)識(shí)了一個(gè)神通廣大的會(huì)魔法的“怪老頭兒”。最近趙新新不管做沒(méi)做完作業(yè)，父母都不讓他出去玩，只能在房間里看媽媽指定的書(shū)。他把這事告訴了怪爺爺，請(qǐng)他幫忙。怪爺爺給趙新新配了個(gè)“代表”，這個(gè)“代表”長(zhǎng)得跟趙新新一模一樣，專門(mén)裝成趙新新假裝看書(shū)、應(yīng)付媽媽。這樣，真的趙新新就可以趁機(jī)跑出去玩了。

這個(gè)“代表”一開(kāi)始表現(xiàn)很出色，老老實(shí)實(shí)地坐著看書(shū)，媽媽不但沒(méi)看出破綻，還很高興，說(shuō)兒子終于自覺(jué)學(xué)習(xí)了，經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)“代表”一些東西，像巧克力、蘋(píng)果、鋼筆等。漸漸的，“代表”就變得傲慢起來(lái)了，他得了什么都要在趙新新面前顯擺，這讓趙新新很生氣。后來(lái)，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)給“代表”一雙鞋子，是趙新新一直想要的。趙新新實(shí)在無(wú)法忍受了，跟“代表”打了一架。

最后，他終于明白，讓“代表”來(lái)代表自己學(xué)習(xí)是行不通的。

點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)在我們搞清楚了趙新新和“代表”之間的關(guān)系?；剡^(guò)頭來(lái)看看，鋼筆墨水多不多、巧克力有沒(méi)有酒心、兩個(gè)人是怎么打架的，其實(shí)都不是重點(diǎn)，對(duì)吧？