談視唱練耳的基礎(chǔ)訓(xùn)練研究

徐璐

[摘要]對于音樂課程來說，視唱練耳是其中的一門基礎(chǔ)課程。這門課程是利用對學(xué)生實(shí)施系統(tǒng)的視唱以及聽音訓(xùn)練，從而提升學(xué)生自身的視聽能力，豐富音樂語匯，使音樂素質(zhì)得到提升，培養(yǎng)音樂方面的創(chuàng)造能力。對于唱和聽等方面的能力培養(yǎng)，是經(jīng)過長期訓(xùn)練之后的結(jié)果，因此有關(guān)視唱練耳方面的教學(xué)，同時也是提高音樂基礎(chǔ)訓(xùn)練的有關(guān)過程。

[關(guān)鍵詞]視唱訓(xùn)練；聽音訓(xùn)練；基礎(chǔ)；研究

視唱練耳是音樂專業(yè)當(dāng)中必修的一種基礎(chǔ)訓(xùn)練課。它可以幫助學(xué)生掌握音樂學(xué)習(xí)當(dāng)中的各項(xiàng)基本技能。對于視唱練耳課方面的學(xué)習(xí)好壞，能夠?qū)W(xué)生自身的素質(zhì)發(fā)展產(chǎn)生直接的影響，與此同時也深深的影響著其他有關(guān)音樂科目方面的學(xué)習(xí)。

一、關(guān)于視唱的基礎(chǔ)訓(xùn)練

（一）視唱基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要性

對于視唱訓(xùn)練來說，其主要是為了培養(yǎng)學(xué)生自身的獨(dú)立識譜能力。利用讀譜演唱，憑借對音樂方面的生動再現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練音樂聽覺的有關(guān)目的，利用讀譜演唱實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生在音樂表現(xiàn)方面的能力，視唱訓(xùn)練一定要將發(fā)展節(jié)奏感、調(diào)試感、音程感、節(jié)拍感以及依照內(nèi)心音樂聽覺作為根本基礎(chǔ)，這是一種具有綜合性的相關(guān)技能訓(xùn)練，它不但需要音樂聽覺一直作為先導(dǎo)，并且還需要學(xué)生輕松自如的使用自身重要的“樂器”——嗓子，學(xué)生需要充滿感情的進(jìn)行歌唱，把握好歌唱時的吐字、分句、呼吸，并且還要善于快速地捕捉到旋律實(shí)際進(jìn)行的具體特點(diǎn)能力，有關(guān)視唱訓(xùn)練方面的直接目的就是幫助學(xué)生能夠正確的、流暢的，并且富有情感的進(jìn)行讀譜演唱。只有聲音富有感情，音樂才會有靈魂。因此，妥善的進(jìn)行視唱訓(xùn)練對于整個音樂教學(xué)來說具有重要的意義。

（二）視唱訓(xùn)練包括的主要內(nèi)容

1、對音階的訓(xùn)練

主要是將C大調(diào)以及A小調(diào)作為基礎(chǔ)，利用多種不同的節(jié)拍，根據(jù)音階上行以及下行做適當(dāng)?shù)木毩?xí)。首先必須要為學(xué)生們樹立起一個正確的有關(guān)音程上的概念，并且還要強(qiáng)調(diào)不同節(jié)拍具體的強(qiáng)弱特點(diǎn)，在實(shí)際構(gòu)唱時應(yīng)該保證氣息平穩(wěn)以及呼氣均勻等重要因素。教師可以依照具體的情況在相關(guān)的當(dāng)中應(yīng)用先范唱，學(xué)生跟著模唱，或者是先彈琴學(xué)生跟著模唱亦或是邊彈琴邊唱等有關(guān)方法，及時對個別唱音不夠準(zhǔn)確的相關(guān)音程關(guān)系進(jìn)行糾正，特別是伴音方面的關(guān)系。

2、利用名家作品進(jìn)行訓(xùn)練

首先就是準(zhǔn)備過程，這個階段不需要學(xué)生進(jìn)行背譜，也不需要空出很長時間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。因?yàn)檫@些必要的能力技巧是日常反復(fù)磨練以及積累下來的成果，因此準(zhǔn)備階段只需要讓學(xué)生們在心理方面做好準(zhǔn)備，認(rèn)識并理解視唱一定要完成的目標(biāo)以及必要性。

其次就是看譜的過程，剛剛拿到相關(guān)的視唱曲時，應(yīng)該對全譜進(jìn)行通讀，從而在頭腦之中留下一個較為完整的印象，其中包括調(diào)好、譜號、力度、音域、拍子以及難點(diǎn)樂號等有關(guān)因素，都要進(jìn)行初步的了解與掌握，進(jìn)而做到心中有個明確的度量，有的放矢。

最后就是視唱的有關(guān)過程。根據(jù)學(xué)生自身實(shí)際的情況，在初唱的過程中主要應(yīng)用首調(diào)唱名法。經(jīng)過實(shí)踐總結(jié)證明，大部分人對于首調(diào)方面的概念非常強(qiáng)，也就是非固定聽覺。因此，憑借首調(diào)的印象進(jìn)行帶有調(diào)好的有關(guān)復(fù)雜晦澀的視唱曲能夠有效的提升實(shí)際的視唱進(jìn)度以及熟練程度。在后期可以憑借已經(jīng)熟練的視唱曲根據(jù)固定的唱名法進(jìn)行演唱，需要注意的是必須要掌握好具體的速度，通常情況下在初唱的時候應(yīng)該將速度適當(dāng)?shù)姆啪彛⑶疫€要用心的傾聽自己以及其他學(xué)生演唱的實(shí)際情況，主動動手劃拍，注意調(diào)整呼吸以及樂句具體劃分等。

（三）視唱訓(xùn)練的主要方法

在視唱的過程當(dāng)中一定要提醒學(xué)生著重注意幾個有關(guān)問題：第一，在視唱的過程中實(shí)際視譜的時候眼睛必須要超過聲音的速度，這也就是說在唱出本音符的時候眼睛必須看到下面一個或者是多個音符了，這樣做能夠充分利用時間上的空隙準(zhǔn)備唱準(zhǔn)之后的音符。第二，把握準(zhǔn)自己的音域。并不是所有視唱曲的音域都能夠適合自己，因此在進(jìn)行視唱的時候?qū)W生可以依照自己的音域?qū)嶋H進(jìn)行演唱。這樣做不但可以更妥善的完成有關(guān)視唱曲目對于各個方面上的要求，同時也可以有效的調(diào)節(jié)呼吸，從而使聲音更加準(zhǔn)確、更加穩(wěn)定。第三，把握好實(shí)際的速度，通常情況下，合理的放緩速度能夠使樂曲在表現(xiàn)上更加充分，因此學(xué)生可以在不對相關(guān)的音樂表現(xiàn)內(nèi)容以及自身情緒產(chǎn)生影響的前提下將速度適當(dāng)?shù)姆怕５谒模瑴?zhǔn)確的進(jìn)行劃拍，有很多學(xué)生都不習(xí)慣根據(jù)圖示的內(nèi)容以及要求來進(jìn)行演唱，所以無法妥善的安排好音值方面的組合，因此必須要提醒學(xué)生在視唱的過程中要準(zhǔn)確劃拍，只有這樣才能將聽覺方面的有關(guān)內(nèi)容轉(zhuǎn)變成視覺當(dāng)中的具體內(nèi)容，從而使其更加清晰、更加明確。第五，重視聲音上的平穩(wěn)性，也就是從此音到彼音必須要準(zhǔn)確到位，不能有抹或者是滑的痕跡，學(xué)生在內(nèi)心當(dāng)中對于音程方面必須要有一個準(zhǔn)確的概念，從而妥善的做到級進(jìn)和遞進(jìn)方面的傳遞，進(jìn)而一步到位。

二、關(guān)于練耳的基礎(chǔ)訓(xùn)練

（一）練耳基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要性

對于練耳訓(xùn)練來說，其是培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)內(nèi)心音樂聽覺方面的必要以及重要手段，它不但能夠訓(xùn)練學(xué)生聽辨音的長短、高低、音色以及樂曲的節(jié)奏速度、節(jié)拍、調(diào)性、調(diào)試等有關(guān)能力之外，同時還能培養(yǎng)學(xué)生對于音樂方面的記憶力、音樂鑒賞能力、音樂感受能力、音樂理解能力等有關(guān)作用。若想要提升聽覺訓(xùn)練的有效性，就一定要重視內(nèi)心聽覺上的培養(yǎng)，同時這也是一種練耳基礎(chǔ)上的培養(yǎng)。所謂的內(nèi)心聽覺訓(xùn)練就是指對聲音方面的想象能力以及思維活動能力上的培養(yǎng)，人們在說話之前總是需要進(jìn)行思考，組織一下語言，之后才會說出來。這里面的“思考”就是一種思維活動，而對于內(nèi)心聽覺來說就是運(yùn)用全部心智來“想”聲音，盡管現(xiàn)實(shí)當(dāng)中有具體的音高，但是利用內(nèi)心當(dāng)中的“耳朵”也能將相關(guān)音的具體音高“聽”出來。這就要求學(xué)生實(shí)際在唱一個音的時候，首先就要在心里相出有關(guān)音的具體高度，之后再將其唱出來，或者是先在心里想象音的具體高度，之后在依照這個音的高度從而唱出指定出來的另一個音，這種方法就是應(yīng)用了內(nèi)心聽覺。比如，依照標(biāo)準(zhǔn)音a1（1a）在心中想d1（re）之后將d1（re）唱出來，或者是依照c1（do）的音高，在心中想g1（s01）之后將c2（do）唱出來，將其連起來能夠唱為15i，并且用這種方式還能夠擴(kuò)充至兩個音，一個樂句，乃至和聲音程以及和弦方面的音響，對于一首歌曲來說，不但其音高能夠從內(nèi)心當(dāng)中想象出來，并且對于歌曲的力度、速度乃至是演唱的音色等都能夠不通過外界之中的音響而從內(nèi)心當(dāng)中感受出來，音樂家貝多芬晚年就算是在耳聾的狀態(tài)下都能夠?qū)懗鲋牡诰沤豁憳罚@正是因?yàn)槠湓诰毝?xùn)練上的成果體現(xiàn)。因此，在視唱練耳課當(dāng)中各項(xiàng)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不管是構(gòu)唱、默寫、模唱、聽辨，必須要將內(nèi)心聽覺作為重要基礎(chǔ)，有關(guān)音準(zhǔn)方面的問題主要憑借內(nèi)心聽覺才能妥善的解決，因此對于內(nèi)心聽覺來說，其作為練耳的一項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在聽覺訓(xùn)練當(dāng)中占據(jù)著非常重要的地位。

（二）練耳訓(xùn)練包括的主要內(nèi)容

1、對單音群聽記的訓(xùn)練

有關(guān)單音群聽記方面的主要目的就是幫助學(xué)生合理的將自身已經(jīng)掌握的所有不同音程結(jié)構(gòu)，其中有自然音程以及帶有變化音的相關(guān)音程等，精準(zhǔn)、快速的記錄到樂譜當(dāng)中。具體的訓(xùn)練方法是由簡入深，先易后難。從實(shí)際情況來講，首先就需要掌握聽記關(guān)系相對較近的沒有變化音的相關(guān)音程。之后再逐漸擴(kuò)展到一個八度，或者是超過一個八度等。然后進(jìn)行有關(guān)加變化音級進(jìn)以及跳進(jìn)方面的聽記訓(xùn)練。

2、對和弦聽記的訓(xùn)練

和弦聽記方面包括三和弦以及七和弦，其最主要的目的就是幫助有效的感受調(diào)性感以及和聲性，熟練掌握各種和弦進(jìn)行不同連接時出現(xiàn)的不同效果，在訓(xùn)練的過程中應(yīng)先聽記獨(dú)立的有關(guān)和弦，幫助學(xué)生逐漸了解并掌握和弦出現(xiàn)的時候所具有的特點(diǎn)以及相關(guān)的聽記要領(lǐng)。之后再根據(jù)旋律連接的有關(guān)形式進(jìn)行聽記，從而為聽記三聲部相關(guān)曲調(diào)打下一定基礎(chǔ)。

3、對節(jié)奏聽記的訓(xùn)練

對于單純節(jié)奏來說，其沒有具體音高方面的各種音值組合，有關(guān)聽記的根本目的就是幫助學(xué)生可以合理的聽辨以及書寫出不同音值與有關(guān)節(jié)奏型之間的連接組合。在訓(xùn)練的過程中學(xué)生應(yīng)該劃圖示，由相關(guān)的教師讀出或者是敲擊出節(jié)奏，逐漸由簡入繁，從不同音值之間的單音符組合，一直到不同類型相關(guān)的節(jié)奏型以及容易互相混淆的諸多節(jié)奏類型組合一一完成。

（三）練耳訓(xùn)練的主要方法

在聽記的過程當(dāng)中一定要做到：第一，提示學(xué)生將學(xué)習(xí)到的有關(guān)樂理以及和聲等方面的知識同記寫有效的結(jié)合起來。對于視唱以及聽記來說，其正是這兩門有關(guān)課程在音樂實(shí)踐方面的再現(xiàn)，因此必須要做到學(xué)和用之間的有機(jī)結(jié)合。根據(jù)具體的目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生在音樂方面進(jìn)行有針對性的、有意識的實(shí)踐。第二，利用實(shí)例分析幫助學(xué)生了解到在音高、音調(diào)、色彩、性質(zhì)以及音響效果等有關(guān)方面存在的特性和特點(diǎn)。不同性質(zhì)的有關(guān)音程以及和弦在音響方面的和諧程度、色彩方面存在的差異和特點(diǎn)。第三，利用實(shí)踐分析幫助學(xué)生們了解到聽和記之間的關(guān)系，從而使學(xué)生可以精確、快速的進(jìn)行聽記。第四，在進(jìn)行和聲性方面的聽記訓(xùn)練時，需要啟示學(xué)生怎樣合理的把握相關(guān)的旋律結(jié)構(gòu)，從而使音樂形象從立體逐漸轉(zhuǎn)變成平面，使非常復(fù)雜的相關(guān)音樂形象變成較為簡單、易懂的音樂形象，這種方法即為替代上的方法。

三、結(jié)束語

總而言之，視唱練耳訓(xùn)練是整個音樂教學(xué)當(dāng)中非常重要的組成部分，一個合理、有效的視聽練耳訓(xùn)練，對于培養(yǎng)學(xué)生自身準(zhǔn)確、靈敏的音樂聽覺以及音樂感覺有著緊密的聯(lián)系，是學(xué)生從多層次，全方位的理解音樂、認(rèn)識音樂、感知音樂，并妥善表達(dá)音樂不可缺少的一種理念，而對于這種理念能否在教學(xué)當(dāng)中被合理的提升以及灌輸，其直接關(guān)系著視唱練耳有關(guān)教學(xué)任務(wù)能夠妥善的實(shí)現(xiàn)。教師必須要遵循視唱練耳相關(guān)的教學(xué)規(guī)律。從而有效的培養(yǎng)出學(xué)生對于音樂方面的感覺，進(jìn)而促進(jìn)視唱練耳教學(xué)的進(jìn)步發(fā)展。