淺談高校合唱指揮教學方法改革與創新發展

谷霞

[摘要]隨著教育體制的不斷改革，使得高校不同專業的課程教學得以創新。在高校合唱指揮專業教學中，實現教學改革創新是促進教學發展的關鍵。在傳統的高校合唱教學模式影響下，使得高校合唱指揮專業教學模式落后，為了適應新時期教育發展的需求，需要對高校合唱指揮教學方法進行改革，對教學中落后之處進行創新。

[關鍵詞]高校合唱指揮；教學方法；改革；創新；發展

前言：

新時期教育發展對高校合唱指揮教學提出較高的要求，由于合唱指揮教學學生不斷增多，但是專業教師數量較少，使得專業教學資源難以被合理利用。同時高校合唱指揮教學的方法較為落后，因此需要對高校合唱指揮教學的方法進行改革與創新。

一、當前高校合唱指揮教學存在的主要問題

合唱本質上是群體性的演唱活動，其教學活動也是帶有明顯的群體性性質，教師以一對多，還要保證學生能夠在自身知識基礎上對合唱指揮有獨到的見解，因此教師的教學方法至關重要。但是當前我國高校的合唱指揮教學很大程度上還是傳統教學方法的延續，教師對合唱指揮的概念進行闡釋，學生按照課本對合唱指揮進行初步了解，而沒有認識到合唱指揮是合唱活動的核心與靈魂，普遍沒有認識到合唱指揮與合唱人員之間交流、互動的重要性。

在高校的教學體制內，合唱教學依然是一個教學科目，本質上與其他教學活動沒有差別，需要依賴課本、依賴教師的言傳身教。但是在新的社會環境下，合唱活動無法在延續以往的傳統形式，力求出新、出彩是合唱領域發展的方向，而傳統的教材顯然是無法滿足這一要求的。

二十一世紀是網絡信息技術的世紀，合唱教學活動也應該順應時代的潮流，一味的保住傳統教學模式不放手，不僅會影響合唱指揮教學的實際效率，同時也會降低合唱指揮學員對現代社會環境的適應性。

二、高校合唱指揮教學的改革與創新

1、教學方法的合理利用

在具象的合唱活動中“合唱”與“指揮”是相輔相成的，要想真正落實各自的智能需要進行綜合性的教學，如果一個合唱團中合唱學員不了解指揮、指揮學員不了解合唱，那么合作的結果只能是災難性的，因此綜合性的教學方法是必不可少的。單獨從合唱指揮的教學來看，指揮學員將來是一個合唱團的靈魂，而靈魂了解所屬肉體的后果不言而喻。所以在具象的教學活動中，教師要滲透合唱專業的知識，讓學員了解合唱的要求制度，了解合唱的發聲、換氣習慣，引導合唱指揮學院利用這些特性，才能完實現好的合唱效果。另一方面也要引導學院從合唱的角度去思考問題、進行指揮，只有真正了解手下士兵、懂得駕馭之法的將軍才能打勝仗。

2、教學內容的完善創新

當前合唱指揮教學活動還是離不開教材的，而教材作為一種相對官方和正式的合唱指揮資料，其語言和形式都存在不夠“接地氣”的問題，因此對教學內容的完善和創新就顯得非常必要。從合唱指揮教學的角度來看，教材應該是簡單易懂的，能夠將復雜的專業術語和技術內容簡單詮釋出來，但是當前的教材對專業術語的解釋冗長而復雜，反而會將簡單的問題弄復雜。筆者認為教材內容應該是這樣的：應該“放下架子”，用通俗的語言對合唱指揮教學進行詮釋，尤其是關鍵性的定義、專業的術語；應該打破傳統，傳統教材往往是按照時間順序進行教學內容的編排的，但是在實際教學活動中因為現實需求和排課需要，這一順序往往無法實際應用，因此教材本身應該考慮教學活動實際需要，對相近、關聯性強的內容進行滲透、串聯教學，形成多元教學的態勢；應努力“親民”，傳統的合唱指揮教材是官方教材，其本身并沒有娛樂性、通識性內容，影響了學生的興趣，新的教材應考慮這一問題，將合唱指揮的逸聞趣事、常見錯誤等融入到其中。

3、現代信息技術的應用

如前文所述，現代社會是網絡信息技術的社會，網絡信息技術的應用成為必然，筆者認為應用有兩種形式。一種是教學活動中教師要善用多媒體教學系統，對學生的合唱指揮細節進行反復拍攝和放映，引導其發現指揮中的細節問題；鏈接立體的合唱指揮資料知識，以三維的形式進行專業知識的詮釋。另一種是培養學員多網絡信息技術的適應性，引導學員對多媒體設備、無線通訊設備進行了解，并掌握其在合唱指揮中的運用技巧，確保合唱指揮學員能夠在這樣一個信息大爆炸的時代跟上潮流。

結論：

合唱指揮是現代音樂教學領域的一個重要科目，合唱活動自身的復雜性和龐體性決定了合唱指揮的教學活動不同與傳統教學也不同與其他科目的教學，因此在這種形勢下教學主體要認識到當前的不足，并結合合唱指揮的發展潮流對現有教學體系進行改革與創新。唯有如此才能真正繼承好、發展好我國的合唱指揮事業。