試論中小學(xué)書法教學(xué)

張月正 付玉貞

“通五經(jīng)，貫六藝”是古代讀書人必須掌握的科目。所謂“六藝”是指古代學(xué)校教學(xué)的六項內(nèi)容：禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中“書”指的就是寫字、書法。

但這種含有民族傳統(tǒng)的文化，在現(xiàn)今中小學(xué)校正逐漸被邊緣化。由于中小學(xué)階段過分強(qiáng)調(diào)智力培養(yǎng)，以致書法教學(xué)相對滯后；還有學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)習(xí)節(jié)奏加快，寫字也就不得不“提速”了。用“臟亂差”三個字來形容學(xué)生書寫現(xiàn)狀實不為過。

因此，在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的背景下，在中小學(xué)加強(qiáng)書法教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫品質(zhì)已刻不容緩。

一、書寫現(xiàn)狀？搖令人擔(dān)憂

據(jù)調(diào)查，就北京市而言，小學(xué)校中有寫字課的還不到一半。那其它地方就更差了。很多學(xué)校缺乏通用的書法教學(xué)培訓(xùn)教材及專門的指導(dǎo)教師。就教師這一點而言，有些地方學(xué)校干脆讓一些老師兼任，如有語文老師，有美術(shù)老師，還有體育老師。面對這樣的現(xiàn)實，我們再期待學(xué)生寫出一手好字，那只能是一種奢望。可以說這種含有民族傳統(tǒng)的文化正在中小學(xué)校逐漸淡化。

對于當(dāng)前書法教育的現(xiàn)狀，北京師范大學(xué)文學(xué)院王寧教授用了“糟糕”一詞來形容。筆者對某學(xué)校一年級的173名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，執(zhí)筆姿勢完全正確率為36.4%，坐姿完全正確率為31.2%，對自己書寫不滿意的為82.6%。可以想象面對著升學(xué)考試的巨大壓力，面對著堆積如山的作業(yè)，寫字只能越寫越快、越寫越亂。而且近年來在校外練習(xí)書法的和其他如學(xué)奧數(shù)、劍橋英語的相比，數(shù)量簡直少得可憐。

二、書法教學(xué)？搖刻不容緩

1.傳統(tǒng)文化已受到冷落

漢字是世界上最美麗的方塊字。它講求規(guī)矩、勻稱，其中蘊含著中國書法藝術(shù)的精髓，如書法中講求的剛?cè)嵯酀?jì)、輕重緩急、虛實相生、抑揚頓挫等。但隨著計算機(jī)的普及，機(jī)器操作替代了人的手寫，傳統(tǒng)的書法正在蛻變，人們的書寫水平越來越差。扛起這桿文化的大旗，我們肩負(fù)著義不容辭的責(zé)任。這就需要我們大力開展書法教學(xué)，既能讓學(xué)生更好地傳承張揚發(fā)展中國的書法藝術(shù)，還能不斷培養(yǎng)學(xué)生的書法品質(zhì)，規(guī)范書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在藝術(shù)中領(lǐng)悟人生的哲理，陶冶情操，修養(yǎng)身心。

2.書法練習(xí)有益于青少年的身心健康

書法是一門藝術(shù)，練習(xí)時非常講究態(tài)度心境，非寧靜無以達(dá)到至境。現(xiàn)代書法心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，書法有調(diào)節(jié)穩(wěn)定情緒、集中注意力、激活認(rèn)知、加強(qiáng)知覺敏感性等作用。因此在緊張的學(xué)習(xí)工作中練習(xí)書法，是調(diào)節(jié)心態(tài)、緩解壓力、釋放情感的有效的方法。周星蓮曾在《臨池管見》中說：“靜坐作楷書數(shù)十字或數(shù)百字，便覺煩燥俱平；若行草，任意揮灑，到痛快淋漓之候，又覺靈心煥發(fā)。”當(dāng)你被生活瑣事困擾時，不妨展紙揮毫潑墨，傾心書法，你會把你的一切煩惱傾吐在藝術(shù)中，從而變得豁然開朗。練習(xí)書法是一件細(xì)心事兒，它需要調(diào)動你的各種感官和情感，在一種平和的環(huán)境中才能完成。因而它是一種很好的平衡心態(tài)的方式。

3.素質(zhì)教育是全面的教育，更是個性化的教育

從長遠(yuǎn)的利益來看，中學(xué)課堂開展書法教學(xué)是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。素質(zhì)教育要求以人為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和個性特征。因此在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生吹拉彈唱、琴棋書畫等藝術(shù)素養(yǎng)是新課程標(biāo)準(zhǔn)下教育對學(xué)生個性發(fā)展的要求。書法作為一門特長技藝，理應(yīng)在中小學(xué)中廣泛開展。不僅如此，獨具特色的書法、漂亮的書寫也是學(xué)生將來職場應(yīng)聘取勝的法寶。文如其人，字如其貌。一手瀟灑的字可看出你的精神氣質(zhì)，你的胸襟，因而也易被人欣賞，你成功的幾率也就越大。

三、書法文化？搖傳承流芳

1.把書法教學(xué)納入中小學(xué)課時計劃，讓書法教學(xué)成為一門必修課程

要編寫簡潔實用的書法培訓(xùn)教程，配備或聘請專業(yè)的教師進(jìn)行教學(xué)。從平時的日常教學(xué)抓起，從平時練習(xí)中一點一滴抓起。書法品質(zhì)、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)非一日之功，這是一個常抓不懈的教學(xué)環(huán)節(jié)。

2.老師們帶頭示范且齊抓共管

書法教學(xué)要求文理科教師在培養(yǎng)學(xué)生非智力方面要相互配合。以前理科教師往往認(rèn)為學(xué)生卷面書寫差是語文教師的責(zé)任，實際上這是一種偏見。培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，各科教師有義不容辭的責(zé)任。更重要的是，榜樣的力量是無窮的，教師在日常教學(xué)工作中要隨時隨地注意自己的書寫習(xí)慣，譬如課堂板書、練習(xí)批改、作文點評等。因為學(xué)生極喜模仿教師的書寫風(fēng)格，老師要在這方面給學(xué)生正確的示范和指導(dǎo)。

3.開展活動營造氛圍

學(xué)校成立書法興趣小組或短訓(xùn)班來培養(yǎng)學(xué)生的書法品質(zhì)和書寫習(xí)慣。也可定期開展書法比賽、“我與書法（家）”等征文活動及優(yōu)秀練習(xí)展，為學(xué)生提供一個展現(xiàn)才華和個性的平臺，從而激發(fā)學(xué)生對書法藝術(shù)的熱愛。

4.各學(xué)科考試適當(dāng)加大對學(xué)生卷面字體的考察，增加卷面書寫的評分力度

高考語文科目歷年都有5分的卷面分，其他科目文字類試題也可適當(dāng)嘗試規(guī)定卷面分。這就會督促學(xué)生在平時注意規(guī)范書寫，為不負(fù)責(zé)任地亂涂亂畫付出一定的代價。

5.高校藝術(shù)班嘗試招收書法專業(yè)生

各大學(xué)特別是師范類學(xué)校，除了設(shè)置繪畫、樂器、舞蹈、播音主持等這些專業(yè)外，還要留出名額適當(dāng)?shù)卣惺找恍▽I(yè)生。給那些熱愛書法的學(xué)子提供一個繼續(xù)深造的機(jī)會，培養(yǎng)更多的書法人才。

★作者單位：河北鹽山縣鹽山中學(xué)（南校區(qū)）；河北鹽山縣鹽山中學(xué)（南校區(qū)）。