探析如何有效提升初中學生的英語口語能力

肖瓊

摘要：口語是學生進行英語學科學習的重點，同時也是難點，現代社會對學生的英語口語能力提出了更高的要求，因此初中階段作為學生進行英語學習的關鍵時期，應該對學生的英語口語學習引起重視。

關鍵詞：初中英語；口語水平；有效途徑

中圖分類號：G633.4 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）03-0148-02

語言的最大作用就是幫助人們有效的進行溝通與交流，英語作為一門外來語言，在人們的工作與生活中扮演著重要角色，英語口語作為人們進行溝通與交流的重要方式，其重要性不言而喻。口語是學生進行英語學科學習的重點，同時也是難點，現代社會對學生的英語口語能力提出了更高的要求，因此初中階段作為學生進行英語學習的關鍵時期，教師應該對學生的英語口語學習引起重視。

1.教師和學生都要對英語口語引起重視

在提升學生的英語口語能力的過程中，出現了一個很大的障礙，即教師和學生對英語口語的重視程度不夠。受應試教育的影響，傳統教學中由于口語沒有列入考試的范圍，因此教師在教學的過程中沒有對口語教學引起重視，學生自然也沒有花費更多的時間用于口語學習，導致學生的口語水平難以適應實際的交際要求。在新時期的教學中，想要提高口語教學的有效性，使學生的口語能力得到有效提升，教師首先應該對口語教學引起重視，在課堂教學中分配一部分時間用于訓練學生的口語能力，并且還要切實的將有助于學生口語學習的方法與課堂教學結合起來，使學生的口語能力得到有效提升。在教師對英語口語教學引起重視的同時，學生也要花費更多的時間用于英語口語學習，并從思想上對英語口語學習引起重視，積極主動的鍛煉自己的口語能力，這樣學生的口語水平才能真正得到提升。

2.對學生的發音引起重視

英語由聽、說、讀、寫幾大板塊構成，口語與英語其他幾個知識板塊的學習存在明顯的區別，然而又與其他幾個知識板塊有著密切的聯系，尤其詞匯與句子的發音對學生的口語能力產生重要影響。很多學生在練習自身的英語口語發音的過程中都會遇到各種各樣的問題，其中難以對詞匯與句子進行正確的發音就是一個最突出的問題，為了使學生能夠擺脫這個"硬傷"，需要教師在對學生進行英語基礎知識教學的過程中，能夠對學生的發音做出嚴格要求。

例如：教師在對學生講解"have"這個初中階段十分常見的詞匯時，既要對學生進行與詞匯相關的含義及用法的講解，更要嚴把學生的發音關，這樣學生就能夠更加全面的掌握詞匯，同時也為學生有效的進行發音奠定了基礎。每一個英語句子都是由詞匯構成的，學生只有掌握了單個詞匯的發音，才能順利的進行句子的閱讀，學生在進行口語交際的過程中才能正確發音。

3.注重思考在提升學生的口語交際能力過程中的重要性

思考在獲取知識的過程中發揮著重要的作用，對于提升學生的口語交際能力而言，也需要學生進行有效的思考。學生在進行口語交際的過程中面臨的環境是千變萬化的，因此需要學生對學習的知識點進行靈活應用。中國學生在學習英語的過程中會面臨很多困難，在實際的英語教學中我們不難發現，不同的英語句子有不同的應用環境，而在特定的情況下應該如何組織語言，需要學生進行思考。同時在思考的基礎上對學習的知識進行靈活應用，為了使學生達到這種水平，就需要學生在日常的英語知識學習過程中能夠積極的進行思考，將對知識點的學習建立在思考的基礎之上。初中學生掌握的英語知識點還較少，因此教師和學生都應該抓住這個大好機會，使學生對知識點的學習建立在理解的基礎之上，以便學生在實際的交際情境中能夠對知識點進行靈活的應用。

4.通過課堂練習提高學生的口語交際能力

學生口語交際能力的提升不僅需要學生個人的努力，還需要教師為學生創造更多練習的機會，使學生的口語能力能夠得到有效提升。對于初中學生而言，英語課堂教學是提升學生的口語能力的重要途徑，在日常的生活中，由于學生生活在漢語交際環境中，因此應用英語進行交際的機會較少，而在英語課堂上則截然不同，教師能夠為學生營造一個真實的交際情景。

本人在課堂教學中為了培養學生的口語能力，鼓勵學生將學習的對話編排成大型的綜合性對話，然后為學生提供表演對話的機會，這就使學生獲得了練習口語的機會，同時學生在全班同學面前表演對話，還能夠使學生說英語的勇氣大大提升，受到了良好的教學效果。除了鼓勵學生編排英語對話之外，教師還要積極的與學生進行互動，例如教師可以與學生就教材上的內容展開對話，讓學生集體回答，這樣能夠調動整個班級的學生說英語，為每個學生都提供了練習口語的機會。

5.通過觀看英文節目提升學生的英語口語能力

學生的英語口語交際能力不僅考查的是學生說英語的能力，而且考查的還是學生綜合應用英語知識的能力，這就對學生根據實際的交際情景對學習過的英語知識進行靈活應用的能力提出了更高的要求。僅僅依靠課堂教學想要使學生的口語能力得到有效提升是遠遠不夠的，因此就要不斷拓展能夠提升學生的口語能力的途徑。本人在反思該如何有效培養學生的口語能力的過程中發現，將學生的口語學習與英文節目結合起來是一個十分有效的方法。

例如：學生可以在觀看英文字幕的電影或電視劇的過程中提升自身的口語能力。電影或電視劇有完整的劇情，劇中人物的對話是在一定的情境中進行的，學生可以直觀的了解到在何種場合下該使用哪些交際用語，隨著學生觀看的影視劇的數量的不斷增加，學生對交際情景的把握也更加準確，大大提升了學生靈活應用學習過的英語知識進行口語交際的能力。很多教師和學生都了解通過聽英文音樂能夠提升聽力能力，實際上通過聽英文音樂，也是能夠提升學生的口語交際能力的有效途徑。在聽音樂的過程中，學生能夠更加準確的把握一些詞匯與句子的發音，進而使學生在發音過程中存在的問題得到及時糾正，使學生的口語發音更加準確，從而達到提升學生的口語能力的目的。

本人作為一名初中英語教師，隨著現代社會的不斷發展，越來越認識到提升學生口語能力的重要性，在文中提出了幾種能夠提升學生的口語能力的方法，希望對廣大英語教師的口語教學有一定的啟發，同時也希望對學生的英語口語學習有一定的幫助。相信在教師的耐心指導下和在學生的不懈努力下，學生的英語口語水平一定能夠得到有效提升，現代英語教學一定能夠為國家培養出更多優秀的英語人才，繼而更好的為國家與社會的發展服務。