把控“四關” 增強學困生解決問題的免疫力
2016-11-21 04:46:26胡竹梅
課程教育研究·下 2016年9期
胡竹梅
【摘要】以五年級期末卷中的解決問題部分的4道試題為載體，分析30位學困生解決問題的錯解，主要的根源在于基礎缺牢，審題能力、分析數(shù)量關系的能力缺乏，檢驗習慣缺失。相應的，夯實基礎關、強化審題關、凸顯分析關、確保檢驗關，增強學困生解決問題的免疫力，方是根本。
【關鍵詞】學困生 解決問題 四關
【中圖分類號】G625.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0210-02
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