常州科教城紡織、紡機人才與技術資源分析研究

肖 飛，許同洪，袁 敏

常州科教城紡織、紡機人才與技術資源分析研究

肖 飛，許同洪，袁 敏

要將常州打造成中國先進制造業基地，加快紡織服裝產業轉型升級，對紡織、紡機人才的培養提出了更高的要求，針對目前常州科教城紡織、紡機人才與技術資源的現狀進行調研，提出了基于政府、企業、學校等方面的發展對策。

常州；紡織紡機；人才；資源

“十二五”期間，我國將大力振興裝備制造業，紡織機械行業已經列入其16個行業之一。同時“十二五”又是紡織工業奠定由紡織大國向紡織強國轉變的基礎和關鍵時期，因此，紡機行業在“十二五”期間擔負著雙重任務，既要滿足紡織工業產業升級對先進技術裝備的需求，又要通過裝備制造業的振興發展壯大自身。為完成雙重任務，我們要大力開發先進紡機裝備，加快用高新技術裝備改造紡織業，促進紡織產業升級。紡織機械產業在武進制造業中占有較大比重，據不完全統計，2015年武進紡織機械生產企業的總產值已超過50億元，在今后3～5年內，武進將以卡爾邁耶、潤源經編、五洋紡機、常州鋼筘等紡機生產企業為龍頭，按照“做優經編機、做強絡筒機、做大精梳機、做精紡機配件”的要求，重點開發雙軸向和多軸向經編機，建成國內高端經編機研發、核心技術生產和整機裝配中心，在武進高新區建設一流的新型紡織機械生產基地，力爭在3～5年內使該產品群銷售收入100億元以上。紡機行業的發展離不開紡織、紡機人才的培養，大學城作為常州紡織、紡機人才培養與技術創新的基地承擔著常州紡織、紡機產業振興的希望。

一、常州科教城紡織、紡機人才與技術資源現狀

（一）常州大學城紡織人才與技術資源分析

常州大學城是全國第一個以高等職業教育為顯著特色的大學城，由五所高職院（常州信息職業技術學院、常州紡織服裝職業技術學院、常州工程職業技術學院、常州輕工職業技術學院、常州機電職業技術學院），和一所本科院校常州大學入駐。

大學城六所院校中的常州紡織服裝職業技術學院擁有紡織類專業，該院的紡織化學工程系現設置專業（方向）15個（三年制9個，四年制2個，五年制4個），在校生數2700余名。其中“染整技術”“紡織品設計”專業為江蘇省“特色專業”建設點，“紡織品整理與測試”專業為江蘇省“示范專業”，“染整技術”“紡織品設計”“現代紡織技術”專業為該院“品牌專業”。

該系現有教師58名，其中副教授、高級工程師共20名，占專任教師總數的40.8%，具有碩士學位的教師18名，占專任教師總數的36.7%，并擁有一大批長期服務于企業的科研型、雙師型教師。近年來，該系教師承擔并完成的省部級教育教學及科研項目十多項。

該系共設置五室（紡織教研室、紡織品設計教研室、紡織品檢測教研室、染整教研室、應用化學教研室）、一所（紡織研究所）、一中心（紡化實訓中心）。有校內實訓基地10個，并建有國家勞動和社會保障部“特有工種技能鑒定站”一個。

（二）常州科教城紡機人才與技術資源分析

目前，大學城中的常州機電職業技術學院，常州工程職業技術學院、常州信息職業技術學院與常州輕工職業技術學院設置了機械與制造類相關專業。如：常州機電職業技術學院的精密模具制造技術、數控技術、計算機輔助設計與制造、電器技術、工業控制技術、應用電子技術、數控設備維修、電器自動化技術等專業；常州工程職業技術學院的機電一體化技術專業；常州信息職業技術學院的機電技術應用、數控技術應用、模具設計與制造、機電技術應用與應用德語、數控技術與計算機應用等專業；江蘇工業學院的機械設計制造及自動化、過程裝備與控制工程等專業。

在大學城院校中，有一支數量較大的從事紡織、機械類教學的師資隊伍。其中有副教授、高級工程師50余人，博士6人，65%教師具有“雙師型”素質?，F已形成一支具有扎實的理論基礎、豐富的教學經驗、熟練的操作技能的師資隊伍。有些教師從事多年的機械類專業教學與研究工作，有些教師是來自于機械設計與制造一線的工程技術人員，他們在理論教學、實踐教學和產品開發等方面具有豐富的教學經驗、實踐經驗及良好的工程背景，不僅能夠滿足?？茖哟蔚慕虒W需要，也能勝任機械產品及模具的開發、設計與制造。不僅具有較強的教學能力，而且具有較強的教育研究能力，能轉變傳統科研觀念，突出“工學并舉、產學研結合”的辦學特色，利用市場機制驅動帶動科研發展。近年來，每年發表機械類教學、科研論文50多篇。

大學城高校已投入使用的各類實驗、實訓場所中目前有如下機械類實訓、實驗中心。常州科教城的中科院常州先進制造技術研發與產業化中心、常州機械電子工程研究所、常州數控技術研究所；常州紡院的機械原理與零件基礎實驗室、機床電氣控制工程技術實驗室、注塑、壓鑄成型工藝實驗室；常州機電職業技術學院的現代制造技術中心、機械加工實訓中心、數控維修實訓中心；常州工程職業技術學院的機械機電設備維修實訓中心；常州信息職業技術學院的機械設計實訓中心、計算機數字化設計與制造實訓中心、模具設計與制造中心、數控實習實驗室、機械設計實驗室。江蘇工業學院的機械技術基礎實驗中心和機械工程實驗中心2個實驗中心。

表1　大學城機械類人才、技術資源分布

二、常州科教城紡織、紡機人才與技術資源存在的不足

（一）專業師資隊伍建設薄弱

大學城目前有六所高校，其中五所為高職高專院校，一所為本科院校。因學院定位的原因，這六所院校紡織、機械相關專業的畢業學生中85%為應用型人才，這些學生的動手能力較強，但缺乏系統的理論知識，創新性不足，高端的研發型人才很少，更缺乏掌握國際先進技術和前沿理論的復合型人才。大學城各高校擁有數量較大的機械類專業與科研工作者。但是各校機械類專業中尚未有培養紡機制造與研發專門人才的專業設置，絕大多數機械類專業均為通用性機械專業，缺乏針對性。在機械專業教師隊伍中，具有博士學位的教師數量較少，同時，大部分教師均是從高校到高校，沒有企業實際工作經驗，因而對各類機械發展的最新理論與應用把握不到位，教學中存在與企業實際脫節的現象，教師隊伍中科研氛圍不濃，積極性欠缺。

（二）紡機科研和技術開發研究滯后

分布于大學城各高校的實訓、實驗中心里面沒有紡機類實訓、實驗設備，同時，在上述的各個實訓、實驗中心中尚未有專門的紡機實訓或研發中心，在紡機科研和技術開發研究方面積累較少，能為企業提供技術支持的能力有限，機械類專業設置難以滿足紡機產業發展需求，實驗實訓基地建設也相對滯后，從而使得整個大學城對本市紡機行業的發展與升級換代沒有作出與常州科教資源集中地定位相符的貢獻。常州科教城作為常州市產學研結合、高科技產業發展、科技自主創新的先導區，在推動常州紡織、紡機產業的發展進程中須發揮更好、更大的作用。

（三）校企合作未形成常態機制

大學城各高校在校企合作中處于自發狀態，目前存在的校企合作中，高校尋求的均為其自身比較強勢的專業資源尋求校外合作伙伴，如果該校未設置相應的專業，則不好開展這方面的校企合作，所以，目前的校企合作項目中，很少有與紡機類企業開展的校企合作。這樣，學校不愿投入，又不愿主動尋求企業合作，從而造成紡機專業的冷淡與弱勢。

三、建議與措施

（一）搭建校企合作平臺

校企雙方也將借助“校企合作加速器”平臺，通過開設企業冠名班、定制班等形式，在校企之間建立“人才定向培養”合作，學校為企業培養優秀的技術技能人才，企業為學生實習實訓、就業提供更大空間，建立起“把教室建在車間，把車間建在學校”的校企共建實習實訓基地模式，解決企業人才短缺等矛盾。通過校企合作推進企業技術人才本土化培養，造就大批高技能人才，為中小民營企業的發展集聚人才優勢。中小企業長期面臨人才匱乏、技術單一、思路狹窄、難以適應中長期發展之需求等突出矛盾，制約了企業的發展后勁。開展校企合作，將有助于提高人才培養質量，更好地服務地方產業發展，組織發動更多企業參與“校企合作加速器”項目，為企業轉型升級提供助力。

（二）根據區域經濟轉型升級需要進行專業設置

學校的專業設置與區域產業轉型升級保持高度匹配，專業設置時要密切關注區域重點行業發展趨勢和布局，整合學校各優勢學科，構筑與產業鏈相適應的專業鏈，適應區域經濟的發展。學校根據區域經濟產業發展的重點和方向，抓準專業設置和建設與產業相關的結合點，根據區域經濟結構、主導產業、調整主體專業，使學校的專業設置具有鮮明的區域性特征，符合區域經濟發展要求，培養出區域產業經濟建設中“下得去、留得住、用得上”的高素質技能型人才。當前，常州正處于經濟轉型的關鍵時期。高職院校在專業設置時需要做到與產業轉型升級和結構調整相適應，努力提高專業與產業的融合度。專業設置應根據《常州“十二五”規劃綱要》的精神中提到“大力發展先進制造業、壯大提升優勢傳統產業、著力培育戰略性新興產業、大力發展現代服務業”等要求保持一致性，著重提升或加大力度建設區域主導產業相關專業（方向）的專業建設。

（三）建設官產學結合的技術創新體系

目前常州紡織服裝制造裝備技術水平較落后，產品同質化現象嚴重，價格戰非常激烈，企業利潤率不斷降低。當務之急必須加大研發投入，引進優秀人才，盡快提升行業裝備水平，采用更加先進的制造技術和工藝，進一步提升產品的技術含量和檔次，增加產品差異化程度，避免低水平重復性價格競爭，形成企業的核心競爭力。政府應大力扶持大學、科研院所等公共研究機構的發展，在公共研發機構建立初期，政府有必要發揮引導、組織作用，在政策、場地、資金、服務等方面對機構給予一定的支持，使其快速成長起來；在這些機構已經步入正常運作軌道后，政府可以將一些國家、省級科技攻關項目通過委托研發的方式，對公共研發機構給予方向上的引導和資金上支持?？蒲袡C構不應該是孤立的研究個體，而應充當向企業界轉移技術的橋梁，科研機構可以利用自身的研發和信息優勢，主導成立行業技術研發聯盟。在聯盟中，科研機構通過搜集分析全球最新技術和產業發展趨勢，向業界發出研發要約，并負責開發技術、技術轉移、人員訓練等；加盟企業可以根據自身情況參與不同階段的研發活動，從而獲得相應份額的成果權益。

（四）大力引進紡機科技機構和孵化企業

新型紡機的設計制造以及常州先進裝備制造業的發展需要科技的支撐。大學城需圍繞紡機產業的發展，引進國內外名院名校名所、國內外跨國公司的的研發分部以及省級以上有一定規模的高新技術紡機企業的研發中心?？捎煽蒲袉挝华毩⒊闪⒒蚺c企業聯合成立并為紡機產業發展提供公共技術服務的研發機構。同時，科研機構可以技術等無形資產入股與本地企業聯合創辦孵化企業，科技人員和海外留學歸國創業人員亦可以自主研發的符合國家產業政策的科技成果轉化創辦的孵化企業。

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肖飛，男，湖南郴州人，常州紡織服裝職業技術學院經貿系講師，研究方向:市場營銷；

許同洪，男，常州紡織服裝職業技術學院紡化系教授，研究方向:紡織工程；

袁敏，常州紡織服裝職業技術學院。

F270

A

1008-4428（2016）09-10-03

本文是常州大學高等職業教育研究院基金項目《基于紡織服裝產業轉型升級的高職專業設置研究——以常州紡織服裝職業技術學院為例》(CDGZ2015021)的階段性成果。