“二手”教育

◎ 弦昶

“二手”教育

◎ 弦昶

“二手”不只是丹麥人生活理念，也是他們的的教育內(nèi)容。它不僅對(duì)孩子有影響，對(duì)成年人的影響更加深遠(yuǎn)。

床頭的電子鐘變成了發(fā)條鬧鐘，傳統(tǒng)的牙刷代替了電動(dòng)牙刷，用奔跑帶來(lái)的快感打破跑步機(jī)上的常規(guī)運(yùn)動(dòng)，連洗衣服都不用洗衣機(jī)，而是用傳統(tǒng)的打肥皂手搓的方式……有人說(shuō)：“生活到這個(gè)份上，真是摳極了！”

來(lái)到丹麥近五年，這樣的“無(wú)電”式生活讓我感到有些不適應(yīng)，反而是妻子和兒子更快地接納了這個(gè)童話(huà)之國(guó)的生活理念。

到丹麥以前，我通過(guò)電視對(duì)這個(gè)國(guó)家的環(huán)境保護(hù)情況有所耳聞：“低碳生活”的環(huán)保理念滲透到每個(gè)人的骨髓里。學(xué)校教育尤其強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，但我從來(lái)沒(méi)想過(guò)學(xué)校的課程竟然可以這么設(shè)置：數(shù)學(xué)課做與環(huán)保相關(guān)的應(yīng)用題，音樂(lè)課學(xué)唱與環(huán)保有關(guān)的歌曲，美術(shù)課總會(huì)畫(huà)很多環(huán)保想象圖……幾乎所有的課程都與環(huán)保有關(guān)。

不知不覺(jué)間，家里已經(jīng)堆滿(mǎn)了各種二手貨。在一個(gè)全民都用二手貨的國(guó)度里，我們也沒(méi)有掉價(jià)、丟臉的顧忌。

“這輛嬰兒車(chē)雖然是我家孩子用過(guò)的，但它還有七成新，你家小女兒剛好需要，送給你們。”小女兒出生時(shí)，朋友送了我們一輛保存完好且干凈的嬰兒車(chē)。接受二手禮物是一件習(xí)以為常的事，買(mǎi)二手貨還能淘到不一樣的生活樂(lè)趣。我家周?chē)_(kāi)設(shè)有各種二手商店，賣(mài)玩具、電器、書(shū)籍、衣服……相比其他商店，兒子更喜歡去這些店里消費(fèi)。那天，我和兒子一起淘到一套絕版的積木，某一塊木頭上面有一個(gè)明顯的咬痕。“不知道那個(gè)小男孩咬它時(shí)在想什么？”兒子開(kāi)心地和我做了各種猜測(cè)，在一大串天馬行空的想象后，父子倆的關(guān)系變得更親密了。

后來(lái)，當(dāng)我想購(gòu)置一些物品時(shí)，很難再有去商場(chǎng)的動(dòng)力，去二手店淘寶成了第一選擇。所以最成功的環(huán)保教育不是只針對(duì)孩子，二手生活是最有作用的天然課堂，它給我這樣的成年人也上了一課：和孩子需要的教育相比，讓大人們來(lái)一番“洗腦”可能更重要吧。

（摘自《家人》2016年第5期）