廖梓程
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新形式下高校團委創新學生工作的思考與建議
廖梓程
【摘 要】各高校在教育體制方面也有了很大的變化,需要不斷的改革,然而在改革的過程中,也會有許多新的問題和一些新的挑戰出現,高校針對這些問題,因地制宜、做出合理的分析,拿出有效的改革措施,使其能夠更好地促使學生全面的發展,提高學生綜合素質。
【關鍵詞】新形勢 團委工作 思考 建議
目前,學生社團的工作相對的薄弱,為了使學生的整體素質有所提高,就必須加強團委的建立。
(一)有利于新風氣的形成
現在各高校的主要任務是培養學生的綜合素質,然而加強學生的學風建設是各高校培養人才的重要舉措。學風指的是學生治學的原則、治學的精神以及態度。學風的好壞會直接影響教學的質量與教育的改革體制。一個好的學校往往具有良好的學習風氣,高校可以通過有效選拔學生干部,以及加強共青團組織的建設等一系列的團委建設工作,將良好的學風建設貫穿其中,堅定學生的思想理念。讓各高校的學生可以在實踐的學習中培養出良好的學校氛圍。
(二)高校社團的建立可以促進大學的全面發展、提高學生的綜合素質
加強各高校團委社團的建立,可以促進大學的全面發展以及提高學生的綜合素質、能夠使其健康、和諧的發展。大學生是國家的希望,他們是國家社會主義建設的主要人才,也是實現偉大中國夢愿望的主力軍。基于此,我們要讓大學生在實踐工作中去學習,全面的接觸社會,要充分利用校外校內的各種有利資源,為各校大學生綜合素質提高提升搭建良好的平臺。讓大學生走出社會的時候,能夠更加從容、更加自信。更夠很好的融入到社會之中,為國家服務。
(一)管理的觀念滯后
在各方面多元化以及信息網絡化的大力沖擊下,大學生在思想方面也出現了個性化與多元化。這就使得各學校的團委對于學生在思想上的變化難以把控。然而縱觀目前的情況,高校團委作為學校學生思想教育的執行者,各學校團委在思想和技術上的準備都還不充分,然而在團委工作的老師在觀念上也沒有及時的轉變,還沒有意識到改變工作方式、方法的重要性,對管理相對滯后,大都還采用以前對學生教育以及管理的辦法,這根本都行不通,也不利于高校團委的發展。
(二)學生干部流失嚴重
各高校的團委工作中,學生干部起著很重要的作用,是學生與老師之間的聯系紐帶,可助于老師對學生進行思想教育和管理。現如今,由于受經濟市場以及物質文化的影響,有很大一部分大學生的團委干部在進大一的時候都積極、主動的加入學生會工作。隨著時間的推移,到了大二、大三很多的學生都會去做家教、做兼職。所以到了學生組織換屆的時候都沒有適合的人員去從事學生組織干部的職位,使得人員流失很大。即使培養一些新的學生組織干部,也都缺乏實際經驗。
(三)創新實效不佳、耽于常規工作
依據目前的情況來看,團委的工作量很大,且都要求嚴格,任務相對來說也較重。使得團委在學生中不能夠很好地發揮其影響力。這就對團委的工作提出了更高的要求,在工作方式以及工作效率上都必須提高,才能跟上時代的步伐,這就像給團委的老師們上了緊箍咒。必須在壓力中提升自我素質。重新擬定新的立場,用新的態度去看待問題。切實的改進工作的作風、提高工作的效率以及注重創新。
(一)把培養優秀學生的工作放在首位
目前,教育的主要任務是要培養好學生,使得學生的德智體都能夠全面的發展,要一切要以學生為主,校團委應該嚴格遵循“一切為了學生成長成才”的準則。培訓對于學生而言是不可或缺的,要根據個人的實際情況,必須針對性地開展培訓的工作。這不僅僅可以提高自身的素質,還能夠豐富個人的知識。
(二)要大力弘揚求真務實的精神、努力的改進工作作風
對于目前的團委工作而言,應該順應社會的變化、時代的步伐,在弘揚務實精神。要不斷去了解,切實際的深入到學生工作當中去,要做好學生的引路人;同時還應該借助有利的力量,團結各種資源,爭取能夠獲得更多的支持;最后也要改進自身作風,加強團委工作制度的建立,要給學生做出良好的示范。這樣有利于實現團委工作的規范化,使其在每項工作開展的時候都能在制度的約束下,對每項工作都能超額完成,達到預期理想的效果。
(三)執行有效的激勵及管理制度
目前有些學校的團委工作并不能按照學生的實際需求出發,“官方”的氣味嚴重,在管理上存在缺失。然而如何解決這些問題,就要從各個方面開始整頓。首先從學生的自治組織開始調整,例如可以通過學生在選拔干部的時候加強服務意識的考核,并且加強服務方面的培訓。其次是要調動學生干部的熱情,真正去了解學生的需要,關注學生的需求并且盡量滿足,使學生在學校中受到重視。
進入21世紀來,隨著新時期、新形勢的到來,高校學生也在隨之變化,高校團委也需要清楚認識到當前團委工作在新形勢下面臨的挑戰,需要建立新的工作理念及模式,要勇于創新,在工作制度上加以完善,使得每個方面都可以協調運作,有效的發揮高校團委的作用。
參考文獻:
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[2]劉群東,白斌,蔣誠霞,郭峰,姜威.關于高校團委學生會組織工作的設想[J].中國科教創新導刊,2008(22):1.
作者單位:(中國民航飛行學院)