轉專業，寬了，再寬？

李閆嘉

如今，各大高校都放寬了轉專業的要求。從曾經的211、985到曾經的“雙非院?！?，從綜合類大學到專業性較強的高校，從老牌學校到后起之秀……

三類放寬

雖然放寬政策呈普遍態勢，但革新政策的方法卻各有不同，我們大概可以將其分為三類。

第一類是在較大范圍內沒有任何限制的“零門檻轉專業”。此前，浙江大學率先嘗試了零門檻轉專業政策，即除通過三位一體綜合評價招生方式入學的學生外，其他所有在校生都可以申請轉專業（通過提前批入學的考生只能在該批次專業中轉專業）。浙大各專業在接納學生轉入前會先擴容，除了少部分熱門專業，不滿額的專業將照單全收。今年，浙大更是增加了大三的轉專業機會。

如今，在浙大推行此項改革的校長林建華已成為北京大學校長，北大也開始在學部大類內實行零門檻的轉專業制度。從2017年春季學期開始，除教育部規定和北大招生錄取時明確不能調整專業的情況外，在校本科生可以在第一學年末或第二學年末自主申請轉專業。原則上，學部內（指人文、理學、社會科學、信息與工程、醫學5個學部）可以自由轉專業。

中國農業大學也是轉專業政策最寬松的學校之一，農大允許學生從第二學期起，每學期初申請轉入自己心儀的專業，還可以多次申請轉專業。

第二類是在名額或成績上放寬。今年，復旦大學除了將各院系轉入名額從10%放寬至10%～15%之外，最突出的一點，是徹底取消了申請轉專業的成績門檻。南京理工大學副校長廖文也表示：“過去只有優秀生才享有的轉專業特權已經取消?！标兾骺萍即髮W規定普通本科生入學一年后，允許在一定范圍內重新選擇專業。而往年只允許專業成績排在前30%的學生轉專業的浙江工業大學，從今年起也全面放開對成績的限制。

第三類是在條件或途徑上放寬。如長春理工大學在原來只限優秀本科生轉專業的基礎上，新增允許優秀新生（即獲得學校優秀新生獎學金的學生）、“學科特長”新生（即高中獲得全國競賽獎或在某一學科領域具有特殊興趣、愛好和特殊專長的學生）轉專業。以上兩類新生入學報到后即可申請轉專業。

南開大學則在入校時增加了一次新生選拔考試，通過這種途徑可以直接晉升特色班，比如伯苓班，經管法試點班等。對自己專業不滿意的學生可以在入學后提出申請，參加選拔考試來接近自己理想的專業，相當于剛入校就增加了一次轉專業的機會。

浙江工商大學允許新生報到時就互換專業，只要找到愿意互換專業的同學，同時雙方父母同意，就可以轉到心儀的專業就讀。為了幫同學們“速配”成功，學校還在新生報到當天專門設立了“互換專業咨詢點”，為想互換專業的同學提供現場咨詢。

不過，轉專業政策并非培養人才的唯一之策，一些高校開始了對人才培養新模式的嘗試。從2016年秋季學期開始，北京大學各院系本科必修和限選課程在教學資源許可的前提下，向全校所有本科生開放，學生可以自主選修學分。自主學習、個性化學習、跨學科學習，可使學生完成“自助轉專業”。浙江財經大學為鼓勵學有余力的學生修讀其他專業的課程，推出了“雙專業、雙學位”制度，只要在規定時間內修讀完相關專業學分，即可獲相應學位證書。再比如浙江工業大學最新開設了一體化雙專業。學生可修讀母體專業X+非母體專業Y，實行“X+Y”的雙專業復合培養模式，完成一體化雙專業修讀后，學生符合相應的條件，將授予X專業學歷、學位證書以及Y專業輔修學歷、學位證書。這些都是高校在提升專業內涵改革中的大膽實踐。

還能再寬？

轉專業的新政，一方面是把選擇的權利交給了學生。與其讓學生在不感興趣的專業上浪費精力，不如提供一定的機會讓他們將個人潛力最大程度地得到發揮。另一方面，轉專業政策的調整直指高校對專業內涵的深入挖掘。它能促使各高校對已開設的專業開展內部評估，達到對專業自身的動態優化。

南京理工大學結合學生轉專業情況以及其他調查數據，連續3年在校內發布“專業潛力評估報告”，已有6個專業關?；蚝喜⒌狡渌嗨茖I中去，明年可能還會關停一些，并結合市場需求增加“互聯網+”等戰略新興產業。南京大學也在發展優勢課的同時“扶新去莠”，培育各類新型教改課程，建立健全教師教學預警機制和差課退出機制。已經淘汰22門課程。

在部分高校，由于專業的特殊性等原因，轉專業依舊不是件容易事。比如中南大學，原則上文科類不得轉入理工、醫學類，美術類、音樂類不得轉入非藝術專業學習。北京外國語大學由于外國語言學習有其特殊性，目前還不能轉專業。