畢業生就業實習基地建設對畢業生就業率的影響

曾惠敏

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畢業生就業實習基地建設對畢業生就業率的影響

曾惠敏

【摘 要】大學是一個國家人才培養的主要基地，大學生質量的好壞影響著國家的前途和命運。但是現在大學剛畢業的學生總會經歷一段迷茫的時期，不能準確得對自己進行定位找到一個合適的工作，或者是找不到工作，造成這種現象不僅有社會的原因，還有學生自己的原因。要想提高畢業生的就業率，就業基地的建設是一個很好的途徑，但是現在各高校的就業基地狀況不容樂觀，存在著很多問題。為了提高畢業生的就業率，本文就這些問題，對如何建設好畢業生就業基地提出幾點可行性的建議。

【關鍵詞】畢業生 實習基地 結業率

大學不僅要教導學生理論知識，更要注重學生動手能力的培養，這不僅是現在這個越來越發展的社會的要求，也是家長和學生自身的渴求。剛畢業的學生沒有社會經驗，不知道如何才能快速得找到適合自己的工作來適應這個社會，因此，學校在完成必要教學任務的同時，也要指導學生畢業之后如何找到工作的經驗。具體可以有實習基地的建設，提前讓學生們體驗社會上的工作，使得學生更加的了解自己的能力，再真正畢業之前可以有所補救，為畢業后的工作做出準備［1］。

一、現如今畢業生就業率低下的原因

大學生雖然在學校經過了專業教育，但是真正處于社會上的時候還是會迷茫，對工作的迷茫、對生活的迷茫、對以后自己人生的迷茫，這段迷茫的時期幾乎是每一個畢業生都經受過或者是正在經受的，而且這段時間長短不一，所以造成了現在剛畢業學生的就業率普遍不高。造成畢業生就業率低下不僅有社會的原因還有學生自身的原因。

（一）學生自身的原因

剛畢業的學生都存在著一定的雄心壯志，想在社會上好好地闖蕩一番，有的有很詳盡的計劃，畢業一年要達到什么目標、畢業五年要達到什么目標、畢業十年要達到什么目標，有的雖然沒有很詳細的計劃但也確實有著滿腔的熱情。但是真正畢業面臨這個社會的時候都會受到不小的沖擊，甚至完全否定自己，這就是沒有對自己定位準確，剛畢業就一帆順水得實現一番事業是根本不可能的，哪有一帆風順的成功，所以對自己期望過高是造成畢業率低下的一個原因；還有一個原因就是就業觀念的問題，傳統的就業觀念很深入人心，事業單位、公務員這樣的“鐵飯碗”還是畢業生的首要選擇，不考這些的學生也會選擇大城市、工資高、待遇好的白領工作，這樣的就業觀念已經造成了國考熱、省考熱、北上廣就業飽和等現象，很多人選擇一條路往往成功的就只有幾個個，所以就業觀念問題也是影響畢業生就業率低下的一個原因。

（二）社會的原因

造成畢業生就業率低下還要社會的原因。首先是高校教育問題，學校的擴招雖然擴大了招生的人數但卻忽視了教育的質量，造成了畢業生的工作不能達不到企業的要求，還有的是專業過于飽和，社會已經不需要這方面的人才了但這個專業學生依然還有很多。除此之外，就是就業崗位的問題每年都有一批學生畢業，而且還呈每年遞增的趨勢，但是社會上的就業崗位卻沒有增加，而且還有很多原來的畢業生沒有工作，畢業崗位的缺少，也是造成畢業生就業率低下的一個原因。

二、如今高校就業基地的建設現狀

畢業生實習基地的作用是加強學生和企業之間的聯系，提高學生的工作能力，為企業輸送人才，但是現在的實習基地不僅數量不多，而且還存在著很多的問題。首先是學校的意識問題，雖然學校社會和用人單位之間已經達成了一個共識，那就是就業基地的建設很重要，但是他們僅僅認為就業基地僅僅起的是一個紐帶的作用，其實就業基地完全可以當成和畢業生就業渠道相等價的一個途徑，但是學校還沒有意識到這一點的作用，所以對就業基地的人力物力財力的投入都不是很大［2］。還有就是就業基地的作用被單一化，就業基地不僅起著聯系學校和用人單位之間作用，還起著一定的教育作用，學生在里面可以學到很多課堂上學不到的知識；實習基地存在最普遍的問題就是管理松散，很多學生去實習只是去走一個過場，白天在實習的地方簽下到，就該干什么干什么去了，有的僅僅是實習的第一天去露個面，就又返回去做自己的事情去了，這種松散不正式的管理，根本起不到實習基地的作用，不僅浪費時間，還浪費資源。但這種現象在高校的實習基地卻是非常普遍的。

三、建設實習基地對提高畢業生就業率的意義

首先，實習基地的建設是社會賦予各高校的意義，社會需要動手能力強的綜合素質專業人才，需要學生在就職之前有一定的實習經驗。同時，就業基地也是培養學生動手能力最好的地方，學校里雖然有實驗室，但實驗室的設置更多的是為了加深學生對于理論知識的理解，而就業基地對學生實踐能力的培養才是最符合真正的社會的，學生可以在實習基地里真正的發揮自己的能力并找出自己的不足，為以后的真正就業做準備。同時，就業基地的建設還能夠培養學生的全面素質，社會不僅需要專一型人才，還需要全面型的人才，實習基地可以培養學生的感知能力、設計能力、創新能力，這些能力對以后的工作都有很積極的影響力。就業基地的建設可以增加學生的就業競爭力，經過實習基地的學習，學會更加了解自己的實力，對于真正的社會也有一定的了解，就可以在畢業的時候對自己進行精準的定位，不高估自己也不會輕易地妄自菲薄，同時經過實習基地的學習學生各方面的能力都能到了一定的培養，也有了一定的工作經驗，和沒有經過實習基地學習的學生相比，在找工作的時候就有了競爭的優勢。

四、建設就業基地的建議

（一）改變學生的就業觀念

有的學生一直想從事的是帶有編制的工作，或者想去那些工作環境好、薪資高、待遇好的工作，有些不想去基層體驗，但是這種觀念往往就是導致學生找不到工作迷茫的癥結所在。實習基地的建設根本不可能達到社會上環境好薪資高的標準，而且這種觀念本來就是錯誤的，真正的工作觀念應該是從基層做起，踏實耐心，可以以就業指導課為依托來改變學生的就業觀念，在實習基地體驗基層的工作，真正的讓學生了解社會，只有真切的體驗到，才能有所改變，只有讓學生明白真正的成功不是大談空話，不切實際的幻想，而是應該腳踏實地的做起。

（二）學校要加大人力物力的投入

實習基地的建設不能只是存在于表面上的工作，為了完成任務而完任務。學校要意識到就業基地全方面的作用，不僅只是起到學生和就業單位之間的連接作用，還能夠培養學生各方面的能力，增加其就業競爭力。而且可以將基業基地當成正規的就業渠道，學生通過就業基地的學習之后能夠直接和用人單位簽訂就業合同［3］。這些都是就業基地的作用。學校意識到之后，就要加大對就業基地的建設力度，使就業基地的設備更完善，更加接近真正的社會，除了加大財力物力的投入，還要加大管理的力度。建設好實習基地不投入實施和沒有實習基地是一個樣的，因此要保證實習基地里有學生進行實習，在學生實習的時候還要加大監督力度，不能出現那些一簽到就離開的情況，也不能出現是在混日子的情況，去了不實習而是在放空或者是做其他的事情。同時，也要人性化靈活的管理，有的學生想繼續深造，考研考博，時間寶貴，短時期內還不想參加就業，所以可以放寬實習的政策，免去這類寫生實習的機會，可以將資源分給其他的學生，不僅沒有浪費他們的學習時間，也使得資源得到了合理的利用。

（三）和用人單位相結合

學校除了建設自己的實習基地，還可以和用人單位加強聯系，尤其是那些具有實力和名氣的用人單位，和他們簽約實習的合同，為學生提供實習崗位，這種實質性的實習工作會更加吸引學生的興趣，而且學生在真正的用人單位實習，可以認識到真正的工作環境，學到很多寶貴的工作經驗，比如如何提升自己的工作技能，如何和領導同事相處，這些實際的經驗都是非常寶貴的，可以為以后的工作積累寶貴的經驗。而且這樣在用人單位里直接實習，如果學生表現的出色，受到老板的賞識，就有可能被直接簽約到這家公司，增大就業率。

五、結語

畢業生的就業問題由來已久，每年的畢業季都會成為熱門話題，而且總是幾家歡喜幾家愁，找到心儀工作的學生自然是很開心的，而沒有找到工作的學生不僅焦躁而且迷茫，為了增大畢業生的就業率，要重視實習基地的建設和管理，除了通過實習基地培養學生的工作能力之外，還可以鼓勵學生進行創業，這也是一個提高就業率的方法。

參考文獻：

［1］周純先，王春華，程先進，江城梅，張月英，孟莉，孔剛.預防醫學專業實習基地建設對畢業生就業的影響［J］.蚌埠醫學院學報，2008，06（7）：683～686.

［2］鄒團.加強校外實習基地建設提高畢業生就業質量［J］.科技情報開發與經濟，2008，22（6）：181～183.

［3］齊春艷.加強校外實習基地建設對提高大學畢業生就業率的分析與研究—以內蒙古民族大學動物科技學院校外實習基地建設為例［J］.民族高等教育研究，2014，05（8）：80～83.

作者單位：（湖南環境生物職業技術學院）

基金項目：本文系湖南省教育科學“十二五”規劃2014年度課題，課題批準號： XJK014CZY025.

作者簡介：曾惠敏（1972-），女，湖南祁東人，本科，高級工程師，湖南環境生物職業技術學院，研究方向：大學生職業生涯規劃與就業指導。