黑龍江省哈爾濱師范附小校長石瑾娜：讓陽光打在我們臉上

文 | 本刊記者 吳爽 編輯 | 姜乃強

黑龍江省哈爾濱師范附小校長石瑾娜：讓陽光打在我們臉上

文 | 本刊記者 吳爽 編輯 | 姜乃強

“用陽光心態，塑陽光少年，建陽光校園”——這是哈爾濱師范附屬小學校長石瑾娜提出的“陽光教育”辦學理念。有人說石瑾娜就是哈爾濱市基礎教育界的一張名片——31歲被破格評為特級教師、首屆“全國教育改革創新杰出校長”、享受國務院特殊津貼專家、2008年當選北京第29屆奧運會火炬手……諸多璀璨的光環映襯著她，她也用陽光教育引領著走進哈爾濱師范附小的師生。

“要讓學生帶著陽光燦爛的微笑下課”

一個老師遇上好學生是再正常不過的事，但一個學生遇上一個好老師是很難得的。一位曾在師范學校做學生時的附小老師，在畢業那年只因聽了石瑾娜的公開課，本是對前途茫然一片的這位老師一時間瘋狂迷上了數學。“我非常有幸聽了石校長的那節課，這讓我深刻體會到了數學的魅力，我欽佩石校長的授課方式和嚴謹教風——樸實、清晰、嚴密。印象最深的就是石校長上課時清晰、漂亮的板書。”時至今日這位老師依然對數學情有獨鐘，并成為了附小數學的骨干教師。

每學期，石瑾娜仍然堅持深入一線上課至少20節。只要她上課，教室后面早早地被學生擺放著一排凳子，聽石瑾娜的課學生們說“解渴”，老師們說“通了”。

“我喜歡啟發式的學習，在與學生的交流中沒有距離感是我一直追求的。而在教學中和同學們互動，針對一些問題進行討論甚至辯論，教學相長，是我最愿意看到的。”石瑾娜有過與學生都沒聽見下課鈴聲的經歷，也有過被學生用掌聲歡送下課的經歷，她說每當那時都能體驗到為師的成就感和滿足感。“我最大的滿足就是讓同學們都能帶著陽光燦爛的微笑與滿滿的收獲下課。”

石瑾娜最得意的事是做了多年的校長，學生和老師依然把她看成老師。行走在校園里，孩子們見著她會遠遠的打招呼“石瑾娜校長好！”石瑾娜說孩子們能直呼其名讓她感到親切、沒有束縛感。

暖心賀卡傳遞濃濃陽光般溫情

給教師寫賀卡，是石瑾娜多年堅持的一個習慣。

附小的80后媽媽很多，石瑾娜知道這些年輕媽媽的辛勞，每每走近他們，常不忘說上一句“好媽媽，好老師，辛苦了！”

在給一位剛剛生完孩子僅三個月就上班的老師的賀卡中她寫道：“你是一位80后的老師，現在家里有了一個需要你照顧的小寶寶，在還沒有充分照顧好寶寶和你自己時，你又轉身來到班級照顧這40多個孩子，我為你感動，更為你驕傲。”

短短幾句，她將一份真愛暖暖地融進老師的心里。

一位老師年齡大了，腿不好，站著上課很吃力，但這位老師卻從未對領導訴過一次苦。她給這位老師的賀卡中寫道：

“你的堅持讓我很感動，我雖從未與你多說什么，但你每走一步，都疼在我的心里，我真心地愿意幫助你。”

短短幾行，是她與老師心貼心的交流。

石瑾娜說，她永遠不會忘記老一輩的附小人躬身教育、無私無悔的奉獻精神。她教育全體教師要學會感恩，學會尊老敬老，她自己更是率先垂范。但凡重大節日，即使再忙，她也不會忘記到老校長、老教師家中走訪，送去一份溫暖，獻上一份祝福。夕陽節送上香甜的蛋糕，新春佳節獻上一個紅紅的中國結，教師節呈上一幀賀卡，國慶節寫上一段溫馨的祝福語……禮物雖小，情誼卻深。

陽光心態讓事情化難為易

“天下難事，必作于易，天下大事，必作于細”。

2011年9月，附小成為哈爾濱市10所改建學校中的一所。面對拆遷工作，作為附小的掌舵人，石瑾娜校長壓力最大——拆遷，要辦的工程手續等各項事宜實在太煩瑣；不拆，作為學校的負責人，不能拿師生的安全去賭。學校教學樓已經被鑒定為D級危樓，附小的師生就好像在一顆定時炸彈上學習、生活。

為了保障附小全體師生的生命安全，面對困難，石瑾娜親自掛帥，協調各部門關系，制訂方案，尋找借用校舍，籌措資金，組織召開拆遷動員會、家長會、討論會，安撫家長情緒，考察施工現場，無論多累，多難她都沒有退縮。

2012年9月，附小26個教學班級，1400名師生正式開始了在汽輪機校區臨時教學點上課的日子。面對路途遙遠、環境陌生、條件艱苦、隊伍龐大的現實境況，石瑾娜選派了四位年輕的教導主任承擔新校區的管理重任。

兩年的經歷，讓石瑾娜感觸很深，在紀錄附小校安工程過程的“附小記憶”電視片中，石瑾娜面對鏡頭說出了她的心里話——

“面對百年不遇的校安工程，作為校長我真的覺得壓力很大，工程建設的舉步維艱，異地上課的安全維穩，家長們的訴求，教師們的困難，讓我很多個夜晚不能入眠。但是，我真的很欣慰，在這700多個日子里，我的領導團隊讓我看到了他們的睿智和勇氣，我的教師團隊給了我最有力的支持和理解。無論離家的日子多苦，每一次走進校區，推開教室的門，總能看到你們陽光自信的微笑，知道嗎？那就是你們給我的力量。衷心的謝謝你們！我親愛的老師們。”

哈爾濱師范附小從1956年創建至今已經走過60個春秋，現有99個教學班級、5200名學生。無論在校園管理、師資建設、教育教學等方面，學校都取得了豐碩成果，得到社會各界的廣泛認可與紛紛稱贊。這些驕人成績的背后，正是校長引領師生在每一件“小事”中釋放陽光能量的集聚。