高校體育訓(xùn)練中的防傷害策略探析①

范麗萍

(鎮(zhèn)江船艇學(xué)院 江蘇鎮(zhèn)江 212003)

高校體育訓(xùn)練中的防傷害策略探析①

范麗萍

(鎮(zhèn)江船艇學(xué)院 江蘇鎮(zhèn)江 212003)

近年來,隨著我國教育事業(yè)突飛猛進地發(fā)展,體育教學(xué)也取得了顯著成就,尤其是高校體育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。但是由于高校體育訓(xùn)練中的防傷害措施存在嚴重的問題,使得體育訓(xùn)練中的安全事故頻繁發(fā)生,給學(xué)生、家長和學(xué)校帶來了極大的困擾。為此,該文將針對高校體育訓(xùn)練中的防傷害措施進行詳細的分析,并對其存在的問題提出具體的解決措施,旨在進一步促進我國體育教學(xué)的健康快速發(fā)展。

體育訓(xùn)練 防傷害 有效措施 教學(xué)宗旨

目前，體育課已經(jīng)成為我國高校必不可缺的課程，其在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進其全面發(fā)展的過程中起著不可替代的作用。但是，近年來隨著我國高校體育訓(xùn)練安全事故的頻繁發(fā)生，社會各界對高校體育訓(xùn)練中的防傷害措施提出來更高的要求，為此，我國出臺了《學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)的法律條文，并規(guī)定學(xué)校加強學(xué)生的安全防范措施。

1 高校體育訓(xùn)練中防傷害措施的現(xiàn)狀

體育訓(xùn)練在改進學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)中起著至關(guān)重要的作用，已經(jīng)成為我國現(xiàn)代教育體系的關(guān)鍵部分。目前，我國高校普遍加強體育訓(xùn)練，有力的提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是，由于體育訓(xùn)練中存在一些危險性動作，或者學(xué)生自身的保護意識較低、學(xué)校防范措施較差等原因，經(jīng)常出現(xiàn)安全事故，對學(xué)生的身心健康造成了極大的傷害。據(jù)相關(guān)調(diào)查研究顯示，學(xué)校體育訓(xùn)練帶來的傷害已經(jīng)成為世界非正常死亡的主要原因之一。尤其是在我國，高校體育訓(xùn)練中安全事故頻繁發(fā)生，給我國帶來了巨大的經(jīng)濟損失。有關(guān)數(shù)據(jù)表明，目前我國由于體育訓(xùn)練帶來的醫(yī)療費用每年高達1 000億元，社會損失近5 000億元。可見，我國急需進一步加強高校體育訓(xùn)練中的防傷害措施。21世紀初，我國出臺了《學(xué)生傷害事故處理辦法》等10余條有關(guān)安全工作的政策，并提出建立健全高校的防傷害體系，有力的保障學(xué)生的安全，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)訓(xùn)練環(huán)境。但是不能否認，我國高校在完善體育訓(xùn)練的防傷害措施的過程中依然是舉步維艱。

2 高校體育訓(xùn)練中防傷害措施存在的具體問題

2.1學(xué)生安全意識有待加強

目前，我國學(xué)生的安全防范意識與能力較差，尤其是高校學(xué)生，面對更高難度的體育訓(xùn)練時其安全意識并沒有絲毫的加強。河北某高校一學(xué)生反映：在體育課中，課程內(nèi)容不斷豐富，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，并且不斷挑戰(zhàn)高難度動作。但是由于從小在體育課上就沒有培養(yǎng)安全意識，因此當(dāng)面對高難度的體育訓(xùn)練時也不以為然。因此很多學(xué)生存在長跑過后劇烈飲水、籃球賽后驟然歇息、輪滑訓(xùn)練不佩戴護具等不良習(xí)慣，這些經(jīng)常會引發(fā)猝死、摔傷等事故。可見學(xué)生在體育訓(xùn)練中不僅沒有安全常識，也沒有安全意識，因此建立健全高校體育訓(xùn)練防傷害措施的過程中務(wù)必加強學(xué)生的安全意識。

2.2教師綜合素質(zhì)普遍較低

教師綜合素質(zhì)的高低直接關(guān)系著我國高校體育訓(xùn)練防傷害措施的建立健全。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前我國高校大部分教師過分的注重教學(xué)成績，對學(xué)生安全意識的加強沒有給予足夠的重視。甚至有的教師認為自己的職責(zé)就是提高學(xué)生的成績，而學(xué)生的安全不在自己的職責(zé)范圍之內(nèi)。顯然，正是由于部分教師持有這種教學(xué)態(tài)度，不僅嚴重的違背了教師的教學(xué)宗旨，也使得學(xué)生的安全意識遲遲得不到加強，給教學(xué)埋下了嚴重的隱患，不利于我國教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。

2.3學(xué)校管理機制存在漏洞

目前我國高校對體育課防傷害措施建設(shè)的重視程度還不夠高，主要體現(xiàn)在缺乏防傷害管理機制，沒有建立針對性的制度，對體育教學(xué)過程中的安全保障工作重視不夠。比如，很多學(xué)校沒有專門的后勤工作人員對體育設(shè)施安全隱患進行排查，不集中教師學(xué)習(xí)運動傷害事故的防范與處理知識，沒有開展相關(guān)的公共體育教學(xué)活動或者講座，而且很少開設(shè)有針對性的體育安全培訓(xùn)課程。這不僅不利于學(xué)生安全意識的提高，也不利于高校體育訓(xùn)練中防傷害機制的建立健全。

2.4器材與場地建設(shè)不合理

我國高校器材與場地建設(shè)的不合理也是體育訓(xùn)練中安全事故頻發(fā)的一個重要原因。目前我國大部分高校的體育運動場地不足，學(xué)生訓(xùn)練場地較小，進一步增加了發(fā)生肢體碰撞的可能性。其次，器材設(shè)施陳舊，質(zhì)量不符合要求，比如當(dāng)雙杠、籃球架等，長年失修，存在嚴重的風(fēng)險。與此同時，某些運動存在一定的風(fēng)險，因此對訓(xùn)練場地提出來較高的要求，比如泳池、籃球場、跆拳道館等，但是學(xué)校并沒有必要的保護措施，成為溺水、摔傷等事故頻發(fā)的重要原因。

3 如何加強高校體育訓(xùn)練中防傷害措施

3.1提高學(xué)生的安全防范意識

加強我國高校體育訓(xùn)練中防傷害措施的重中之重就是提高學(xué)生的安全防范意識。通過對高校體育訓(xùn)練中出現(xiàn)的多起事故調(diào)查，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的粗心大意、缺乏安全保護意識是罪魁禍首。因此一定要進一步加強學(xué)生的安全防范意識，豐富學(xué)生自我保護的基本知識，提高安全防范技能，從而進一步推動學(xué)校防傷害機制的建立健全，從根本上保障學(xué)生的安全。

3.2提高教師職業(yè)道德與素質(zhì)

我國應(yīng)該進一步提高教師的職業(yè)道德與綜合素質(zhì)，這直接關(guān)系著我國教育事業(yè)的長遠發(fā)展。首先，提高教師職業(yè)道德水平，增強責(zé)任心，將學(xué)生的安全放在首位，杜絕無視學(xué)生自身安全的教學(xué)方式。教師應(yīng)該加強學(xué)生的安全意識，對學(xué)生的訓(xùn)練過程全程負責(zé)，對于課堂中打鬧、不遵守紀律等學(xué)生及時進行教育，防止教學(xué)事故的出現(xiàn)。其次，普及教師的安全知識，并進行定期培訓(xùn)，提高教師體育訓(xùn)練中控制訓(xùn)練風(fēng)險的能力。比如對運動器材進行定期檢查、加強對學(xué)生的安全指導(dǎo)、出現(xiàn)事故后的處理能力等等。這樣有利于降低教學(xué)風(fēng)險，保障學(xué)生的安全，促進高校體育訓(xùn)練防傷害措施的進一步完善。

3.3應(yīng)完善高校的防傷害措施

我國高校應(yīng)該進一步完善體育訓(xùn)練的防傷害措施，首先要提高對防傷害措施建設(shè)的重視程度，比如成立后勤工作人員對體育設(shè)施安全隱患及時進行排查，對教師進行集中培訓(xùn)、提高教師運動傷害事故的防范與處理能力，并且開展教學(xué)講座、加強學(xué)生的安全意識。其次建立有針對性的防傷害制度，制定預(yù)防保障系統(tǒng)，構(gòu)建高效實用的管理運行機制，加強體育教學(xué)過程中的安全保障工作。

3.4完善運動場地與訓(xùn)練器材

我國應(yīng)該加大對高校體育訓(xùn)練場地與器材的投資力度，進一步完善訓(xùn)練器材，并為學(xué)生建設(shè)足夠的訓(xùn)練場地。比如擴大學(xué)校體育館場地建設(shè)，并且及時更換優(yōu)質(zhì)的體育訓(xùn)練器材，提高器材使用的安全系數(shù)，避免不必要的傷害。這樣有利于為體育教學(xué)和學(xué)生課余體育活動營造一個安全舒適的環(huán)境，促進體育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

4 結(jié)語

近年來，高校體育安全事故已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點，如何完善高校體育訓(xùn)練的防傷害措施也成為教育界關(guān)注的首要問題之一。為此我國需要建立健全安全制度，采取相應(yīng)的管理措施，有力地保障學(xué)生的學(xué)習(xí)安全。同時，學(xué)校需進一步強化課堂常規(guī)以及紀律教育，科學(xué)地組織體育活動，加強學(xué)生的安全防范意識，有力地推動了高校體育訓(xùn)練防傷害措施的建立健全。

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G808

A

2095-2813(2016)05(b)-0009-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.14.009

①范麗萍(1978，1—)，女，漢，山東青島人，本科，講師，主要研究方向：體育教育。