對當前農(nóng)村中學體育教學的一些思考

阿布來提·塞買提

（新疆庫車縣哈尼喀塔木鄉(xiāng)中學，新疆 庫車 842000）

對當前農(nóng)村中學體育教學的一些思考

阿布來提·塞買提

（新疆庫車縣哈尼喀塔木鄉(xiāng)中學，新疆 庫車 842000）

體育運動是增強人們體質(zhì)的重要手段。當前，隨著素質(zhì)教育的逐步深入，人們對體育課程越來越重視，但偏遠省份的農(nóng)村中學由于受到地域條件和教學條件、教學觀念的影響，體育課的教學質(zhì)量仍然不太樂觀。本文分析了當前農(nóng)村中學體育教學中存在的一些問題及影響因素，并在此基礎(chǔ)上有針對性地提出了提高體育課堂教學效率的幾點建議。

初中體育；問題；策略

體育教學是提高學生素質(zhì)，培育合格的建設(shè)人才的重要渠道。但在農(nóng)村，中小學校對體育教學不夠重視、不投入、不抓緊，這必將對素質(zhì)教育的推進、對農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展產(chǎn)生不利影響，也影響了農(nóng)村中小學生的健康成長。因此，提升農(nóng)村中小學體育教學水平迫在眉睫。

一、農(nóng)村初中體育教學存在的問題

在我國現(xiàn)階段，初中生體育鍛煉的現(xiàn)狀不容樂觀，究其原因主要是內(nèi)因和外因的影響造成的。內(nèi)因就是來自于學生方面的因素；外因就是來自于教師、學校、家長和社會等各方面的因素。存在的問題主要如下：

（一）學生方面的原因：

1.學生對體育鍛煉的興趣不高，覺得體育鍛煉對農(nóng)村孩子來說沒有必要，再加上被列為副科，因此只有少數(shù)學生對體育鍛煉非常喜歡。

2.學生對體育鍛煉的重要性認知不夠。大部分學生認為體育鍛煉可有可無，特別是學生成績好的學生尤其如此，他們不愿把過多的時間“浪費”在體育鍛煉上，而是把時間盡可能安排在學習語數(shù)外等文化知識上。

（二）學校方面的因素。學校影響學生體育鍛煉的因素有硬件因素和軟件因素。硬件因素是指學校配套的體育設(shè)施，比如體育場地、體育器材等，軟件因素是指教學理念、體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學態(tài)度等。很多同學認為體育教師對他們的體育鍛煉沒有很大的幫助。

（三）家庭因素。家庭對學生體育鍛煉的影響也不容忽視。家庭對學生體育鍛煉的影響主要是兩方面：一是家庭經(jīng)濟條件的影響，二是家長的態(tài)度。據(jù)調(diào)查顯示，超過30％的學生家長不支持孩子進行體育鍛煉，認為在家?guī)椭胰烁筛赊r(nóng)活就可以鍛煉身體，沒必要專門耗費時間去參加體育鍛煉。學生進行體育鍛煉受經(jīng)濟狀況的影響很大，達到了80％。有些家庭條件好的家長舍得花錢給孩子報培訓班，給孩子吃好、穿好，卻不舍得把錢花在孩子的體育鍛煉上。

二、解決問題的對策

由于以上原因，致使學生的身體素質(zhì)越來越低下，對各種疾病的抵抗力也越來越弱，稍有“風吹草動”，感冒等疾病就會找上來了，嚴重影響了學生的身體的健康發(fā)展和學習成績。要杜絕這一不良現(xiàn)象的發(fā)生，筆者認為應(yīng)從以下方面入手：

1.首先對教師進行培訓，提高他們的教學理論水平及教學業(yè)務(wù)能力；其次要加大學校體育設(shè)施的投入，購買一些先進的體育器材，有利于學生進行體育鍛煉；再者，激勵學生積極參加各項體育活動，通過“刺激一強化一反饋”的手段，改變教學方法，對學生的鍛煉行為加以刺激，以期達到預期的鍛煉效果。

2.家長大腦里根深蒂固的觀念是最主要的因素，所以首先要改變家長的思想觀念，和家長溝通，宣傳“全民健身，終身體育”的思想。另外，家長對孩子的體育鍛煉要起督促的作用，學生在學校上體育課的時間畢竟有限，再加上學校場地、器材有限，學校的鍛煉時間也是有限的。因此需要家長和學校形成一股合力，這樣才能有助于學生身體素質(zhì)的提高，有利于他們學業(yè)的完成。

三、提高中學體育課教學效率的策略

1.幫助學生樹立正確的集體觀念。在體育課中，“集體”是教師教學、學生練習的基本組織形式，學生的一些活動和練習大都在集體之中完成。由于教學的特殊性和組織形式的多變性，導致集體與集體，個人與集體的平凡接觸，學生對集體間的競爭和對抗，勝與負比較敏感，情感流露比較真實。因此幫助和引導他們樹立正確的集體觀念，正確對待個人與集體，集體與集體之間的關(guān)系十分必要。我們可以通過編隊、分組等讓他們在實踐中加深對集體的理解；通過集體行動“齊步走一一立定”、“四面轉(zhuǎn)法”等，培養(yǎng)他們的集體意識，使他們懂得個人和全局的關(guān)系。還可以通過“拔河”游戲或球類比賽等，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作，互相配合的集體主義精神，從而逐漸加深對集體構(gòu)成的認識，更加熱愛自己的集體。

2.利用“名人效應(yīng)”激發(fā)學生體育學習的主動性。俗話說得好，榜樣的力雖是無窮的。新中國成立以來，中國的體育事業(yè)逐步走向輝煌，涌現(xiàn)出大批體育名人，這些都是激勵學生熱愛體育的好素材。教師要善于把握學生的心理，充分利用講、看、說、仿等方法調(diào)動他們的積極性，使他們學有榜樣，趕有方向，行有目標。所謂“講”就是給學生介紹一些我國優(yōu)秀的體育名人。例如，排球隊長郎平；體操王子李寧；水中蛟龍林莉；籃球國手鄭海霞；乒乓皇后鄧亞萍；體操新秀莫慧蘭等。“看”就是給學生看一些與教學內(nèi)容相關(guān)的體育比賽的圖片，如“精彩瞬間”、“明星英姿”等，也可以適當看一些相關(guān)的電視錄相。“說”就是讓他們說一說自己最喜愛的體育名人。“仿”就是讓他們模仿一下與教學內(nèi)容有關(guān)的體育名人的動作。這樣做學生容易理解，心境真切自然，學習主動性得到較好的發(fā)揮。

3.培養(yǎng)學生良好的習慣、作風和興趣愛好。在體育教學中，教師要通過嚴格的課堂組織培養(yǎng)學生動作迅速、聽從指揮、遵守紀律、協(xié)同行動的良好習慣和作風。通過教材的游戲內(nèi)容，培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、互相幫助、熱愛集體、勇敢頑強、機智果斷、遵守規(guī)則等良好的道德品質(zhì)。通過田徑、球類、體操等訓練，培養(yǎng)學生良好的組織紀律性和勇敢、果斷、機智、頑強的意志及團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。另外，教師要通過自己的表率作用教育影響學生。要時刻注意對學生的言傳身教，用自己的模范行動為學生樹立表率。體育教師還要高度重視對學生興趣的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個教學活動中。在指導和組織學生進行體育活動時，應(yīng)充分挖掘?qū)W生對運動的內(nèi)在潛力和樂趣，以良好的教學形式，豐富生動的教學內(nèi)容，采取靈活多變的教學方法，培養(yǎng)學生的興趣，并把穩(wěn)定的興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習慣，使學生學有所得，受益終身。同時，在教學過程中，教師應(yīng)注意加強體育基本知識教學，開闊學生視野，教會學生運用知識技能的方法及科學的健身方法，增強學生自我鍛煉的能力。

[1]張劍輝.小學體育課中滲透愛國主義教育的方法[J].江蘇教育；1996-04.

[2]岑健樂.體育教學中的愛國主義教育之我見[J].現(xiàn)代校長；2006-10.

G633.96

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1671-864X（2016）11-0265-01