解析紅色文學對當代大學生的思政教育意義

[摘要]隨著改革開放的深入進行，我國與世界其他國家的經濟、政治以及文化的交流日益密切，西方的很多文化價值觀念都在借機向中國滲透，這給我國帶來了非常大的影響，尤其是在思政教育工作上面臨的挑戰尤其突出，思政教育者正在努力尋找進行思政教育的新途徑，從而幫助大學生樹立正確的思政觀念。紅色文學是文學類型中非常重要的一種，其中所蘊含的政治色彩往往比較濃厚，是對我國特定時期相關歷史事件的反映，具有通俗易懂的重要特點，和大學生思政教育有著密切的聯系，對思政教育也有重要的意義。

[關鍵詞]紅色文學作品;大學生;思政教育

紅色文學與傳統文學和現代文學既有著顯著的不同，也有一定的相關性，它是文學類型中非常重要的一種，在社會主義價值觀的傳播上作用非常突出。紅色文學形式多種多樣，內涵也非常豐富，它體現出了中國革命者的精神風貌。在今天，社會對潮流文化的關注較多，在傳統思想的關注上卻顯得不足。紅色文學大多是在共產主義思想的引導下完成的，對大學生的思政教育具有重要的引導作用。如果缺乏紅色文學的引導和教育，當今的社會主義核心價值觀在踐行的過程中就會遇到一系列的問題，這將會對整個國家和社會的發展產生不利的影響。

一、紅色文學與大學生思政教育的聯系

紅色文學和大學生思政教育之間的聯系非常密切，一方面，二者在深層的理論上具有一定的聯系，不管是紅色文學還是大學生思政教育，其產生或者是進行的理論基礎都是社會主義核心價值觀;另一方面，不管是思政教育活動還是紅色文學，都能夠幫助大學生加深對社會的理解。下面筆者將就二者之間的聯系作出簡單的分析。

1.二者在價值體系上的一致性

不管是思政教育還是紅色文學，在社會主義的中國，都將社會主義核心價值觀當作其重要的理論基點，它們都是為了幫助人們形成對社會的正確認識，從而最終實現促進社會主義中國更好發展的目的。價值觀對一個人的發展尤為重要，始終貫徹堅持社會主義核心價值觀，對人們未來的實踐活動具有重要的指導作用。

2.二者在內容上的相互貫通

思政教育和紅色文學在內容上也是互相貫通的。首先，二者都以馬克思主義作為其生存的重要基礎，紅色文學創作的指導思想是馬克思主義思想，最終目的也是為了對這一思想進行宣傳，而社會主義的思政教育活動，馬克思主義在其中的地位也是不言而喻的;其次，當今很多社會主義活動，其來源都是紅色文學，而大學生思政教育的很多內容，都是從文學作品中提煉出來的，紅色文學是進行大學生思政教育的重要內容;最后，紅色文學和大學生思政教育在內容上一個共同點就是對革命先輩的緬懷，這能夠使人們對社會主義榮辱觀有更深刻的認識，這也是二者在內容上互相貫通的一個重要表現。

3.紅色文學作品為大學生思政教育提供了載體

大學生的思政教育不可能憑空進行，它需要具體的載體作為依據。紅色文學對展現一定的時代風貌具有明顯的作用，大學生可以通過對紅色文學的閱讀，對中國的革命成果取得的艱難性有更深刻的認識，同時，也可以加深對歷史上一些偉大人物的認識。當今，雖然有一些影視作品對革命年代的具體事跡進行了描述，但渲染的手段都過于夸張。人們要想對那個年代以及人物進行了解，紅色文學這一形式是比較合適的，通過深入了解，提高大學生的思想政治修養。

4.紅色文學是大學生思政教育最理想的形式

大學生思政教育不管是對國家還是大學生個人的發展都有重要的作用。但近些年來，大學生思政教育卻面臨著很多的問題，它常常很難取得理想的效果，這很大程度上是因為思政教育的形式和內容無法滿足大學生的需求。這就要求思政教育的形式和內容要與時俱進，其中，通過閱讀紅色文學進行思政教育就是非常重要的一個方式。首先，紅色文學其表現形式為小說、詩歌等形式，在可讀性方面比較強，大學生比較容易進行深入閱讀;其次，就紅色文學的作者來說，大多是一些名家，他們所完成的作品，不管是內容上還是形式上，都具有非常大的吸引力;最后，紅色文學也具有非常強的教育功能，通過對紅色文學作品的閱讀，發揮其潛移默化的作用，使大學生能夠以文學作品中的英雄人物為榜樣，不斷提高自己，從而樹立正確的思想道德意識。

二、紅色文學的思政教育功能

紅色文學和大學生思政教育的聯系非常密切，其對大學生思政教育也有著重要的作用，下面筆者將就紅色文學的思政教育功能作出具體的分析。

1.紅色文學作品的思想教育功能

思想政治教育的作用非常重要，它不僅對大學生的思想道德修養有重要的影響，而且對他們的人生觀和價值觀的形成作用也非常明顯。思政教育取得的結果對大學生的思想影響非常明顯，紅色文學在這方面所發揮的作用比較突出，它有利于提高大學生對相關事物的分析能力和理解程度，也是他們世界觀形成的重要條件和保障。同時，在紅色文學中，往往蘊含著非常豐富的先進文化，這些對大學生的職業生涯、生活狀況、人生軌跡等都有非常重要的影響，在他們世界觀、人生觀、價值觀的形成過程中所發揮的作用也是不容忽視的。在巴金的作品《家》、《春》、《秋》中，作者通過封建社會下靈魂沒落、殘酷冷漠等現象的深入闡述和分析，向人們展現了封建社會制度下人們生活的困難。通過這些文學作品，有利于大學生從更深的層次去理解紅色文學作品在思想教育上的重要功能。例如，小說《紅巖》就是一部非常優秀的紅色文學作品，其在思想教育上的功能就是非常突出的，能夠讓大學生樹立革命時艱苦樸素的思想觀念。

2.紅色文學作品的政治教育功能

思政教育除了思想教育這個重要功能外，政治教育是其另一個非常重要的功能。政治教育和思想教育有一些差異，政治教育所涉及到的內容比較多，包括政治、文化、經濟，甚至還包括人們接受政治教育的過程。紅色文學與普通的文學差異非常顯著，其中的政治和思想內涵非常豐富，通過紅色文學，大學生能夠對政治發展狀況有更深入的理解，進而形成正確的政治觀。另外，紅色文學中所體現的政治和國家的聯系比較密切，因此，在進行思政教育時，將紅色文學滲入其中，有利于學生加深對歷史的認識，形成正確的政治立場，最終形成堅定正確的政治觀。例如，在紅色文學作品《誰是最可愛的人》、《回延安》中，就塑造了相關的政治人物形象，給大學生傳遞出了比較堅定的人生信仰和政治立場。另外，通過紅色文學作品，大學生對歷史、社會的發展規律也能夠有更為深入的認識，形成正確的人生觀。

3.紅色文學作品的道德教育意義

道德問題是最基本的問題，要想進行思政教育，道德教育的基礎作用是不容忽視的。道德是大學生其他一切行為的基礎，大學生的道德素質在日常生活學習中都有非常明顯的體現，道德教育如果進行得比較好，最終將促進思政教育的發展。而在紅色文學中，蘊含的道德修養和情操往往都非常高尚，因此，在進行思政教育時，必然會在道德教育上取得一定的成效。另外，正是由于紅色文學所描繪的人物和事件都在比較特殊的時代，其中的道德規范和標準才會比較嚴格，對當代大學生的指導作用也更為明顯。

三、如何發揮紅色文學作品中的思政教育功能

既然紅色文學作品與思政教育有非常密切的聯系.并且在思政教育中也有非常重要的功能，那么，如何發揮紅色文學作品中的思政教育功能呢？下面筆者將進行具體的分析。

1.在思想導向上予以強化

對大學生的思想政治水平來說，紅色文學是非常重要的載體，具有突出的提升作用，優秀的紅色文學，對民族精神以及革命精神的宣傳都有非常重要的作用。從人類歷史的進程可以看出，要想在世界中取得一定的認可和地位，就必須具有一定的革命精神。我國的紅色文化從五四運動時期就已經產生，在發展的過程中逐漸形成了紅色文學，對這些紅色文學作品的閱讀，有利于大學生樹立愛國主義的精神和情懷，堅持崇高的信念和理想。

2.在人文價值上予以熏陶

通過對紅色文學的整體性把握，深入了解其中所蘊含的人文內涵和革命精神，并進行一定的把握。經典的紅色文學作品，必然能夠表現民族靈魂，而且一定會蘊含著豐富的人文精神。因此，大學生通過閱讀紅色文學作品，能夠對歷史和現實有更深刻的認識，從中對中華民族的人文內涵以及民族精神有更深刻的領悟，最終促進個人的思想境界的提高。

3.在思政教學內容上進行豐富

大學生在接受思政教育時，常常會因為其一成不變的方式和深刻的理論而感到枯燥無昧，而通過紅色文學這樣一種形式，可以利用其所具有的藝術性使教學形式變得更加豐富。加之文學作品本身就具有非常濃厚的趣味性，通過紅色文學作品，大學生必然會受到一定的熏陶和感染，最終對思政教育的目的有更深刻的理解。這樣的方法是在傳統基礎上的補充，通過深入理解紅色文學中蘊含的深層意義，讓大學生在潛移默化中提高思想道德修養。

紅色文學與當代大學生的思政教育有著非常密切的聯系，其在思政教育中的功能也比較顯著。為了更好地進行思政教育，促進大學生的理解，創新思政教育的形式和內容已經成了時代的要求。恰當發揮紅色文學的作用，就是促進思政教育發展的重要方式之一。通過深入閱讀和理解紅色文學作品，對其中蘊含的革命精神和英雄形象進行了解和分析，最終達到有效發揮紅色文學作品思政教育功能的目的。

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（收稿日期：2015-12-20）

[作者簡介]朱琳妹（1980-），女，四川成都人，碩士，助教，主要研究方向：大學生思想政治教育。