高校旅游管理專業應用型創新人才培養模式

【摘要】隨著經濟的發展，旅游成為了人們的一種休閑方式，越來越多的人在假期會選擇旅游，使得旅游管理成為了最具發展潛力的專業。為了給更多的旅客帶來便利，同時在另一方面滿足旅游市場的要求，對旅游市場進行多種改革，來適應旅游市場的發展道路。所以，面對現今的旅游狀況，對旅游管理專業應用型創新人才培養提出了更高的要求，并對旅游體系進行創新。本文剖析了創新型人才的培養現狀以及旅游管理專業的市場需求，面對現今的局勢提出合理化的建議，針對旅游管理的特點提出具體的改革措施，為高校旅游專業培養應用型創新人才。

【關鍵詞】高校 旅游管理專業 應用型創新人才 培養模式

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）24-0039-02

引言

社會在進步，那么旅游事業也將在不同形式下相繼發展。面對各行業的競爭和發展，高校提出了旅游管理專業應用型創新人才的培養模式，在學習理論課的同時，還要對學生的職業素質和職業能力進行培養。當前，旅游事業需要水平高、有責任心、專業能力強、同時具備良好的口才能力的人才，所以，高校要跟隨著經濟的發展和全球一體化進程的加快，高校需要對旅游事業不斷的改革以及創新，以此來加強對學生教學質量的提高，同時為社會培養更多的應用型創新人才。

1.高校旅游管理專業應用型創新人才模式培養的優化原則

1.1以學生為本的原則

在建立應用型創新人才培養時，要明確培養的主體是學生，要根據學生的自身特點、水平以及個人的性格，對他們的職業規劃進行計劃[1]。根據學生間的差別，對學生因材施教，注重學生對于應用型創新人才培養模式的反饋，了解學生深處的感受，同時與學生進行心得分享，這種方式更加能夠讓學生接受，加強學生的實踐能力，更能夠適應旅游管理專業應用型創新人才的要求。

1.2具備實踐意義的原則

通常情況下，要想培養旅游管理專業應用型創新人才，就必須要注重學生在該專業具備的基礎知識以及他們的動手實踐能力。在培養的過程中，要注重學生將所學的知識能夠靈活的運用于自己的專業上，這樣才能夠讓學生的個人能力、道德素質、知識修養適應將來的工作崗位的競爭，從而滿足旅游管理的市場要求。

1.3貫徹教學相長的原則

為了使培養模式更好的進行，應該注重課堂的學習氛圍，增加學生與老師的互動，老師作為長者要時刻對學生的個人情況進行了解，并且在專業的道路上引導學生前進，讓學生的學習方法和教師的教學方法共同提高，從而促進高校的教學質量，更好的優化人才的培養模式。

1.4專業與素質等共同發展的原則

現今社會呆板讀書的狀況已經脫離了正常的軌道，在當前教育模式下需要德、智、體、美全面發展的人才。所以，高校旅游管理專業的教學中，著重培養學生的實踐能力，加強學生的專業能力，同時在此基礎上加強學生的專業素質，能夠讓學生在素質、能力、理論知識上全面發展，從而實現高校旅游管理專業應用型創新人才培養模式的優化。

2.高校旅游管理專業應用型創新人才培養的方案

2.1明晰教學培養目標

我國在旅游管理這一專業的要求：服務素質強、適應能力好、具備全局觀和敏銳性。但是，傳統的旅游行業大多數看重實踐能力的培養，從而導致人才具有一定的局限性[2]。因此，針對這種狀況，我們要深思，旅游行業到底要培養怎樣的人才，旅游行業的需求導向是什么，明白之后對人才模式進行改革，在實踐能力和知識的基礎上，加強學生的素質培養，達到培養目標，培養全面應用型創新人才，滿足旅游行業的市場要求。

2.2創新教學模式

傳統的教學模式中都是以教師為中心，學生大多數都是被動的，平時課堂上學生的積極性不強，對學習的熱情不高，從而很難激發出學生對學習的興趣。然而，在應用型創新人才培養模式下，要強調學生與教師的互動和實踐，因此要改變傳統模式下老師的主導地位，創新教學模式。老師應該作為主要的引導作用，引導學生參與到課堂的氛圍中，結合多媒體等工具，通過課前復習、課堂講解、課間交流、課后拓展多環節，讓學生們自主完成學習任務，到達學習目標，這樣才能讓學生記憶猶新，激發學生的學習興趣，提高教學的質量。

2.3健全學生評估體系

學生的評估體系很大程度上影響著人才培養模式的效果，評估體系是否合理、是否科學、是否具有可行性都決定著人才培養的教學質量[3]。傳統的評估方式都是以學生的學習成績為主，通過考試來評估學生，這種評估體系具有一定的局限性。教學中應當將學生的考試成績、實踐能力、專業素質相結合作為學生的評估體系，可以更好的優化人才培養模式。

2.4營造良好的學習環境

良好的學習環境能夠給予學生愉悅的心情，有利于人才培養順利的進行，也為教育的改革創造了條件。從校園環境、專業品牌、學風、相關政策、教師素質和資金的投入等方面進行改造，用此來改善學生的學習環境，給學生舒適的學習環境。想要學生能夠更好的學習，同時還想要提高教學的質量，就應該創造良好的學習環境，營造良好的人才培養模式環境體系。

結束語

隨著經濟的發展，旅游業也成為了我國發展中的戰略核心產業，為了適應經濟的發展，旅游行業在管理人才上的要求也越來越高。而高校是培養應用型創新人才的主要途徑，所以，面對當前背景，本文提出了高校旅游管理專業應用型人才培養的的方案，并對提出的方案不斷的優化，然后將其實施于教學中，來培養創新型人才。對傳統的教學模式進行創新，提高教學質量，注重理論與實際相結合，增強學生的道德素質，以此來達到我國旅游行業的市場要求，促進旅游事業的發展。

參考文獻：

[1]張丹寧.高校旅游管理專業應用型創新人才培養模式.《學術探索》，2015（2）：5-5

[2]邱瑛.應用型大學旅游管理專業人才培養模式改革深究.《雞西大學學報》，2014（4）：18-21

[3]孫緣，王慧.智慧旅游視域下旅游管理專業本科應用型人才培養模式的創新.《遼寧經濟職業技術學院.遼寧經濟管理干部學院學報》，2015（5）：65-68

作者簡介：

鮑潤華（1980-），女，重慶人，碩士研究生，助講，研究方向：旅游管理、大學生思想政治教育。