淺談如何打造新建特殊教育學校育人環境和教學管理

謝春暉

【摘要】特殊教育學校，其主要目的就是為有特殊需要的適齡少年兒童提供可以學習的環境，為其將來融入主流社會打下基礎。因此，在進行特殊教學的過程中，學校應該將特殊兒童的特殊需要作為出發點，構建出良好的育人環境以及教學管理，從而才能真正實現這一目的。

【關鍵詞】特殊教育學校 育人環境 教學管理

【中圖分類號】G76 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）24-0167-02

特殊教育學校教學宗旨就是“為殘障孩童幸福明天打下基礎”，為了更好地滿足特殊兒童的需求，特殊教育學校在一定要加強對學校的管理，建設出良好的教學環境，以此來促進學生的發展。但是，要如何才能打造出新建特殊教育學校育人環境以及教學管理呢？針對這一問題，筆者作出了以下的分析。

1.特殊教育學校育人環境的打造

新建特殊教育學校，在打造育人環境的過程中，需要結合學校以及學生的實際情況進行具體的分析，在打造的過程中，首先需要做好相應的物質文化建設工作，要做好這一點可以從以下幾個方面著手：（1）對功能室內的設施設備進行完善，并且明確其功能。例如，在打造特殊教學學校的過程中，針對學生的特殊性，以下幾個教室是必不可少的，資源教室、心理宣泄室、計算機室等[1]。（2）學校外觀改造。特殊教育學校其本身就具有一定的特殊性，針對這一點在文化建設的過程中，可以對學校外觀進行適當的改造，例如，在校門制作較為醒目的名牌，以此來減少外來因素對特殊兒童造成的影響。（3）對樓道文化進行設計。為了最大程度改善特殊教育學校的育人環境，在打造學校的過程中，對于樓道也需要進行適當的文化設計，以此來構建較為良好的育人氛圍，例如，在樓道中我們可以懸掛名人名句，以此來激勵學生，學生處于這種氛圍中，潛移默化就會養成較為良好地學習習慣。（4）在對特殊學生進行特殊教育的過程中，教室以及各個功能室是學生主要的學習以及活動的范圍，因此，在打造育人環境的過程中，各個功能室內的文化建設也是十分重要的，將教室布置成一個良好地學習環境，也是育人環境的保障，在這種環境下，學生教學管理也會更加的方便[2]。因此，在打造特殊教育學校的過程中，學校一定要加強對物質文化的建設，在這種育人環境下，學生學習動力也會得以提升。

2.特殊教育學校教學管理的打造

2.1對學校制度文化建設進行完善

在打造學校教學管理的過程中，制度文化是非常重要的，只有具備良好的制度文化，才能使得學校更加的規范，從而才能更好地促進學校的發展。除此之外，制度文化還能最大程度規范學校的管理，使其步入一個較為合理且規范的軌道上，在這種管理氛圍下，學生能夠更加健康、自然的成長。因此，學校在進行教學管理的過程中，一定要做好學校內部管理工作，建立起相應的規章管理制度，這樣就能促進教育教學的改革，從而就能使得學校教學管理工作步入正軌。要想做好這一點，學校除了要對教學管理制度進行完善之外，還需要加大宣傳，將其張貼在學校宣傳欄上，以此來督促教師以及學生，使其都能養成良好的生活習慣，從而打造出良好的學習氛圍，同時還能實現較為良好的教學管理氛圍，讓每個人都能自主的進行自我管理。

2.2加強行為文化建設

特殊教育學校在教學管理建設過程中，行為文化建設也是非常重要的，其主要指的是學生職工在進行一些活動中所產生的行為，比如說，人們的言行舉止、禮儀規范、接人待物等方面，這些行為文化不僅僅代表的是其個人的行為，同時也是學校的精神面貌與作風，并且還會對學生造成較為嚴重的影響[3]。教師以及學校領導行為文化潛移默化下會影響到學生的行為舉止，甚至是世界觀，因此，在打造教學管理的過程中，學校領導以及教師也應該要加強對自身的管理，建設良好的行為文化，為學生做好榜樣，只有在這種氛圍下，學生才能形成較為良好的行為作風。對于行為文化的建設，則需要從以下幾點著手：（1）首先，教師需要加強自身的行為作風，為了更好地保證教師行為文化的良好性，學校可以定期對教師進行適當的培訓或者是教育，以此來提升教師專業能力；同時還可以開展特教教師基本公開課，以此來提升教師特殊教育的水平。（2）為了更好地保證學生行為文化的正確性，學校可以按照學生的實際情況對其布置適當的教育活動，例如，讓學生定期進行適當的家務，或者是定期開展社會實踐活動，讓學生能走出校門，最大程度拓寬學生的視野；除此之外，學校還可以舉辦才藝展示活動，讓學生展示出自身的才能，以此來豐富學生的課余生活，同時還能使其養成較為良好的行為習慣。（3）在打造育人環境的過程中，學校還需要加強藝術文化建設，可以針對學生的興趣愛好以及其自身的實際情況，設置相應的文化活動，讓學生積極參與到藝術文化活動當中，例如，在開展文化活動的過程中，可以設置相應的繪畫、計算機、烹飪等文化活動，積極引導學生參與到其中，以此來豐富學生的課余生活，同時還能提升學生的綜合素質，使其能夠健康快樂的成長。

3.結語

綜上所述，要想打造一所良好的特殊教育學校，就需要建立起良好的育人環境，建設出良好的校園文化，加強對學校的教學管理，這樣才能最大程度提升學校的精神文化內涵，從而才能更好地推動學校發展，也只有這樣才能真正實現特殊教育學校的意義。

參考文獻：

[1]黃曉彪.淺談如何打造特殊學校的育人環境和教學管理[J]. 西江月， 2013，14（54）：19-20.

[2]武際軍.淺談如何做好特殊教育學校的安全工作[J]. 吉林勞動保護， 2011，41（S1）：195-197.

[3]楊密婷. 特殊教育學校校園文化建設研究[D]. 河北師范大學， 2012，35（14）：147-148.