醫學院校醫學科普傳播研究

王　靜南陽醫學高等專科學校，河南南陽　473061

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醫學院校醫學科普傳播研究

王靜
南陽醫學高等專科學校，河南南陽473061

摘要本文首先分析了我國醫學傳播存在的問題：醫學科普政策需要提升；醫學科普傳播渠道比較單一；投入力度不足，然后分析了醫學院校提升科普傳播的途徑：充分發揮科研攻關的優勢，提升醫學科普宣傳教育；充分發揮人才優勢，深入開展醫學科普傳播；在醫學教學之中引入醫學科普知識。

關鍵詞醫學院校校；醫學科普；傳播

伴隨著人們生活水平的提升，人民群眾健康意識不斷提高。醫學的普及以及傳播，是為了能夠在相關學者在不斷的積累醫學的科學方法的過程之中，實踐并且不斷總結醫學的知識，貫徹醫學的精神，實踐醫學的思想，加強宣傳以及醫學科學知識的普及度。醫學科普其目標是為了能夠廣泛地傳播科學知識，能夠提升大眾的醫學素養，強化醫學的素質并且推廣健康的生活理念，提高全民的醫學知識水平，降低一些疾病的發病率，推動醫學科普工作的高效發展。

1　我國醫學傳播存在的問題

1.1醫學科普政策需要提升

近期，中國的科普事業蓬勃發展，但是有關于如何促進科普事業發展的相關研究卻比較少。因為當前國內研究醫學科普政策的成果較少，國家單獨制定的政策普遍較為籠統，不具有針對性。相關的機構比如醫學院校，并未根據傳播的特點進行傳播渠道以及傳播過程的設計，并且相關單位為了能夠增大本領域的業績，并沒有主動承擔醫學科普傳播的義務，科普的政策和法規的執行力都出現了一定的漏洞。

1.2醫學科普傳播渠道比較單一

當前，在醫學科普工作之中，有著大量的醫學專輯進行科普的傳播，但是因為一些版面的問題，使得科普的傳播受到了限制。我國的醫學科普傳播工作仍以傳統的方式為主，只有少量的科普網絡網站出現。大量的科普作品，難以推出，傳播方式比較單一，使得科普的作品的影響沒有達到預期的效果。并且，當前大量的科普作品形式呆板，不具備趣味性，并不能引起大眾的興趣。當前網絡不斷發展，這一方面為醫學科普傳播提供了良好的渠道；另一方面也提出了更高的要求。

1.3投入力度不足

我國科普事業的推動經費不足，并沒有效地實現被制成。再加上資金上的不足，打擊了相關的醫學人員對于科普的積極性。當前，醫學人員仍然將主要的精力放在了醫學教學、疾病的防控以及科研上，醫學傳播的科普并沒有受到應有的關注。這樣的境況使得醫學傳播陷入了尷尬的境地，造成了醫學知識傳播不足，并且相關的科普人員缺乏積極性，造成了醫學科普人才的后備不足，人才成長緩慢的困境。

2　醫學院校提升科普傳播的途徑

2.1充分發揮科研攻關的優勢，提升醫學科普宣傳教育

高校的基本任務便是培養相關的高級專業人才，從而進行科學研究以及社會工作的服務，醫學院校要發揮本身的功能，培養人才從而促進科普宣傳。醫學院校本身具有著得天獨厚的資源以及優勢，醫學院校也有必要承擔起責任進行科普宣傳教育。

新的治療模式、新的治療理念、新的治療方法以及新的制藥方法等在醫學院校之中必會最早出現。醫學院校的科研創新為科普知識提供了基礎以及來源，醫學科普工作者應該加強相關的醫學科普宣傳教育，把醫學科普推進一個臺階。醫學院校具有著極大的可信性以及權威性。

2.2充分發揮人才優勢，深入開展醫學科普傳播

醫學院校應該借由自身的優勢進行開展醫學科普傳播。高級人才的存在便是科普傳播的良好的平臺，相關人員應該運用高級人才，組織高級人才進行科普課題的攻關，并且加強科普知識的傳播。例如，組織高級人才進行我國醫學科普傳播的現狀、新時期傳播的途徑、新的問題的研討，研究科普傳播的途徑從而有效的加強科普宣傳教育。主管科學技術發展的部門，一方面加大對相關的項目的投入；另一方面應該加大科普宣傳項目的資助以及立項，實現科普知識傳播的渠道順暢化。定期組織出版醫學科普專著，從而有效地撰寫較高質量的醫學科普文章。拓展醫學科普傳播的途徑，利用學校內的校廣播站、校電視臺、學報以及校報，進行科普知識的傳播。

2.3在醫學教學之中引入醫學科普知識

醫學院校教師應該有意識的將醫學知識引入到教學之中。不應該僅僅追求傳播醫學知識的目的，還應該懷有高尚的情懷。在醫學院校的教學之中加強相關的課程教學的改革，將科普知識植入其中。要在醫學理論教學和臨床實踐中融入醫學科普能力訓練，促使醫學生掌握系統理論的醫學專業知識同時，能夠將專業知識講得通

俗易懂，也就是把醫學專業知識變為讓公眾或患者容易接受的醫學科普知識。

3　結論

醫學是一門復雜且需要深入研讀的學科，為了加強公眾對于醫學知識的認識以及提升公眾的醫學科學知識素質，應該基于醫學院校陣地，從而利用有效的方法促進醫學科普知識的傳播。措施主要是有充分發揮科研攻關的優勢，提升醫學科普宣傳教育；充分發揮人才優勢，深入開展醫學科普傳播；在醫學教學之中引入醫學科普知識。這些措施有的是宏觀角度而言，有的是微觀角度而言，總之應該在醫學科普之中調動所有資源，促進我國的醫學科普事業發展。

參考文獻

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中圖分類號G2

文獻標識碼A

文章編號1674-6708（2016）165-0012-01

作者簡介：王靜，南陽醫學高等專科學校。