職業(yè)化進(jìn)程下我國網(wǎng)球裁判發(fā)展的路徑選擇

殷劍巍

(中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 體育部，安徽 合肥 230026)

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職業(yè)化進(jìn)程下我國網(wǎng)球裁判發(fā)展的路徑選擇

殷劍巍

(中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 體育部，安徽 合肥 230026)

運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計、對比分析等方法，對職業(yè)化進(jìn)程下我國網(wǎng)球裁判員發(fā)展中的困境以及國際社會的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了剖析，提出：打造一支職業(yè)化管理的裁判員團(tuán)隊(duì)、全面提升裁判員的水平、融入國際化發(fā)展模式等發(fā)展路徑.

職業(yè)化；網(wǎng)球裁判；發(fā)展路徑

職業(yè)網(wǎng)球裁判是職業(yè)網(wǎng)球賽事的重要組成部分，也是中國網(wǎng)球職業(yè)化進(jìn)程中不可或缺的一部分.當(dāng)前，加快我國職業(yè)網(wǎng)球裁判的發(fā)展，既是國內(nèi)舉辦賽事之需，又是國際網(wǎng)聯(lián)的心系所在.十年來，有關(guān)網(wǎng)球運(yùn)動員職業(yè)化培養(yǎng)的研究成果豐碩，而有關(guān)網(wǎng)球裁判職業(yè)化培養(yǎng)的研究較少.本研究旨在為中國網(wǎng)球職業(yè)化進(jìn)程中裁判員的培養(yǎng)提供理論參考.

1 職業(yè)網(wǎng)球裁判的內(nèi)涵

職業(yè)網(wǎng)球裁判(Professional)由國際網(wǎng)球聯(lián)合會認(rèn)證的具有國際級裁判等級從事世界范圍內(nèi)網(wǎng)球賽事執(zhí)法工作的從業(yè)人員.國際裁判分為三個系列，裁判長系列、裁判組長系列和主裁判系列，而每個裁判系列又細(xì)分為金牌、銀牌和銅牌三個等級.裁判長(REF.)在一個賽事中負(fù)責(zé)競賽安排，管理所有的裁判工作，并對網(wǎng)

球規(guī)則問題具有最終解釋權(quán)和決定權(quán).裁判組長(CHI.)負(fù)責(zé)場上裁判的分工安排，并管理所有裁判賽事期間的日常事務(wù).主裁判(CU)負(fù)責(zé)主持、執(zhí)裁一場比賽，處理賽場上發(fā)生的各種事情，對比賽中發(fā)生的事實(shí)問題具有最終決定權(quán).司線員(LU)在一場比賽中負(fù)責(zé)某一條線的判罰和呼報，對主裁判的執(zhí)裁起輔助作用.

表1 國際級(Professional)裁判分類數(shù)量一覽表

注：截止到2014年12月

從表1可知，全世界網(wǎng)球國際級裁判中，金牌裁判127人，銀牌裁判215人，銅牌裁判182人.中國現(xiàn)有國際級裁判中，金牌裁判長1人，金牌主裁判1人，銀牌裁判組長2人，銅牌主裁判3人.比較而言，我國網(wǎng)球裁判員隊(duì)伍中高級別的人數(shù)偏少，國際影響力尚顯不足.

2 我國職業(yè)網(wǎng)球裁判發(fā)展的困境

2.1 審批體制欠完善

在舉國體制下的我國體育制度，網(wǎng)球裁判的管理由政府體育職能部門-各級體育局競賽部和各級網(wǎng)球協(xié)會共同實(shí)施，體育局競賽部具有主要的管理權(quán)限，競賽部通過網(wǎng)球協(xié)會的裁判委員會協(xié)同管理裁判員和各級賽事裁判工作.因此，從隸屬關(guān)系看，裁判員應(yīng)由網(wǎng)球協(xié)會下的裁判委員會管理，如中國網(wǎng)球協(xié)會裁判委員、各省(市)裁判委員會，而實(shí)際上主管單位則是體育局-體育局競賽部的負(fù)責(zé)人擔(dān)任裁委會主任，副主任和委員由資深的網(wǎng)球人士或者高水平的網(wǎng)球裁判擔(dān)任.網(wǎng)球裁判雖然在直屬關(guān)系上屬于中國網(wǎng)球協(xié)會(CTA)，但是人事管理和考核在網(wǎng)球中心競賽部，同時競賽部也負(fù)責(zé)裁判的選派.我國的競技網(wǎng)球運(yùn)動管理在體育局，各級網(wǎng)球協(xié)會裁判委員原則上負(fù)責(zé)網(wǎng)球裁判的培訓(xùn)工作，然而，由于裁判委員會的所有成員都不是為中國網(wǎng)球協(xié)會做專職工作，無法全身心地投入到網(wǎng)球賽事活動中，能發(fā)揮的作用很小.因此，很多省市的網(wǎng)球協(xié)會基本只負(fù)責(zé)組織業(yè)余比賽.

2.2 考核內(nèi)容不全面

當(dāng)前，我國網(wǎng)球裁判員的培訓(xùn)和考核基本是由各級職能部門的裁判委員會具體實(shí)施，各省市裁判培訓(xùn)班的內(nèi)容并不統(tǒng)一，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的講師資格也沒有硬性的規(guī)定，培訓(xùn)方式統(tǒng)一為理論和臨場執(zhí)法.作為國內(nèi)最高級別的網(wǎng)球裁判考試，裁判理論知識的考查占67%、編排18%、英語口語占5%、英語術(shù)語占10%[1].缺乏對裁判技能、工作能力和溝通技巧等方面測試、臨場執(zhí)裁組織不夠細(xì)致和科學(xué)，等等，而這些恰恰是衡量一個優(yōu)秀裁判員的重要指標(biāo).英語作為裁判員必備的語言，重要性不言而喻.直到1998年，國家級裁判理論考試才加入了簡單的英語術(shù)語、英語口語等內(nèi)容.

2.3 管理機(jī)制待健全

國內(nèi)除了北京、上海、廣州等網(wǎng)球開展較好的省(市)的網(wǎng)球裁判員的管理工作嚴(yán)謹(jǐn)、有效外，大部分省(市)的裁判委員會管理比較混亂，裁判員的工作紀(jì)律比較松散.據(jù)調(diào)研，北京市各種社會比賽的裁判工作由北京市裁判委員會進(jìn)行統(tǒng)一分配，并評估每一個一級裁判員的工作表現(xiàn)和業(yè)務(wù)水平作為選派和推薦參與國家級賽事裁判的條件，同時禁止各級別裁判員私自進(jìn)行裁判活動.這種做法，一方面，可避免惡性競爭，維護(hù)網(wǎng)球市場秩序，另一方面，起到鼓勵和推動作用，有助于提升裁判員的水平.目前，國內(nèi)最高級別的兩名國際級裁判均出自北京.作為我國職業(yè)網(wǎng)球裁判的中堅力量-國家級裁判員，國家網(wǎng)球中心已有很好的設(shè)想：即每一站的裁判長對國家級裁判一周的工作進(jìn)行分析、評價，并將結(jié)果寫進(jìn)賽事報告.然而，實(shí)際操作中，由于每位裁判長自身的能力有別、評價標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等因素致使評估結(jié)果的不準(zhǔn)確.當(dāng)下，在對國家級裁判的評估上，沒有明確要求每年執(zhí)法場次，更沒有因業(yè)務(wù)水平不合格而受處罰的相關(guān)規(guī)定.

3 職業(yè)網(wǎng)球裁判發(fā)展的國際化范式

3.1 職業(yè)化的管理團(tuán)隊(duì)

國際網(wǎng)球聯(lián)合會(ITF)是一個管理網(wǎng)球運(yùn)動比賽的國際組織，下設(shè)不同的專業(yè)委員會如：裁判委員會、教練委員會、網(wǎng)球規(guī)則委員會、奧林匹克委員會、青少年競賽委員會等.裁判委員會負(fù)責(zé)所有賽事的裁判活動，包括裁判的培養(yǎng)、考核和選派，等等.裁判委員會所有的工作人員都是專職為ITF工作，根據(jù)工作的不同分為技術(shù)部、規(guī)則部、IT部等，分工明確、細(xì)致，是一個真正適應(yīng)現(xiàn)代網(wǎng)球發(fā)展的職業(yè)化團(tuán)隊(duì).相比之下，我國沒有設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)-裁判委員會，而是由國家體育局網(wǎng)球運(yùn)動管理中心下設(shè)競賽部來負(fù)責(zé)全國所有比賽的競賽管理以及國際、國內(nèi)每年將近100站比賽的裁判安排和協(xié)調(diào)，同時還負(fù)責(zé)裁判員的培訓(xùn)和考核.

3.2 精細(xì)化的培訓(xùn)內(nèi)容

國際網(wǎng)聯(lián)對裁判的培訓(xùn)和考核分為三個等級：一級培訓(xùn)班(Level 1)，二級培訓(xùn)班( Level 2)，三級培訓(xùn)班( Level 3).一級培訓(xùn)班主要是普及網(wǎng)球規(guī)則和裁判知識；二級培訓(xùn)班具體講授網(wǎng)球規(guī)則、裁判法等，要求學(xué)員清晰、準(zhǔn)確地掌握網(wǎng)球規(guī)則，熟悉裁判工作程序和裁判法的運(yùn)用；三級培訓(xùn)班講授裁判知識更加細(xì)致、具體，涵蓋了三大國際網(wǎng)球組織(ITF、ATP、WTA)所屬的各種職業(yè)賽事的規(guī)則和規(guī)程，著重于培養(yǎng)和考核學(xué)員溝通能力和處理問題的能力，要求學(xué)員能夠正確運(yùn)用運(yùn)動員行為準(zhǔn)則，合理處理場上發(fā)生的各種爭議和糾紛.所有學(xué)員必須具備較高的職業(yè)素養(yǎng)，保證職業(yè)網(wǎng)球賽事的利益.三級培訓(xùn)班是國際裁判考試最大的一個臺階，也是國際網(wǎng)球聯(lián)合會考核和挑選職業(yè)裁判最重要的一個環(huán)節(jié).在考試的內(nèi)容和方法上，非常重視對學(xué)員能力的考核.構(gòu)成最終成績的部分包括摸底考試、隨堂考試、課堂問答、模擬測試和最后的筆試，在三級培訓(xùn)班增加了口試題目.二級培訓(xùn)班的內(nèi)容相對清晰一些，大多數(shù)問題只有對、錯兩面，容易理解.三級培訓(xùn)班涉及到很多隱晦的問題且沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，考生只能依據(jù)不同的場合和條件下做出相對合理的答案，需要靈活、鎮(zhèn)定地應(yīng)對，并進(jìn)行符合規(guī)則和合理、有效的解釋.

表2 ITF各級培訓(xùn)班內(nèi)容和2011年CTA國家級考試內(nèi)容

3.3 標(biāo)準(zhǔn)化的評估制度

國際網(wǎng)球聯(lián)合會對每一個認(rèn)證裁判(包括綠牌和白牌)在每一年的工作量都有硬性規(guī)定，見表3.

為了通過每一年的重新認(rèn)證和審核，每一個認(rèn)證裁判還必須做到：一、工作評估在合格以上(滿分7分，4分為合格)；二、每年在截止日期之前提交開卷試題答案；三、必須提交視力(矯正)檢查表；四、截止日期前交注冊費(fèi)；五、賽事期間嚴(yán)格遵守裁判員守則.如果裁判員沒有達(dá)到該級別的最低要求，第一年會收到警告信，第二年依舊未達(dá)到要求將會被降級.國際高級別的職業(yè)賽事裁判選派工作由負(fù)責(zé)相應(yīng)賽事的國際組織負(fù)責(zé)，如ATP大師賽的裁判由ATP負(fù)責(zé)選派；WTA賽事的裁判由WTA負(fù)責(zé)選派；大滿貫賽事、戴維斯杯、聯(lián)合會杯等的裁判由ITF選派.一些相對級別較低的賽事裁判由主辦國或地區(qū)在比賽前兩個月向ITF提交裁判人選、備案，最后由ITF審批，如果沒有提交裁判人選，則由ITF負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和指派.截止到2014年底，我國網(wǎng)球國家級裁判312人，這些國家級裁判的執(zhí)裁水平良莠不齊，但是，僅從等級設(shè)置上看不出這些差異，選派比賽的裁判只能憑經(jīng)驗(yàn)推薦.

表3 ITF認(rèn)證裁判的工作量要求

注：REF.和CHI.以一個賽事為計算單位，CU以每一場比賽為計算單位

4 職業(yè)化進(jìn)程下我國網(wǎng)球裁判發(fā)展路徑

4.1 優(yōu)化裁判體系，提高裁判員的待遇與保障

表4 CTA和ITF裁判等級設(shè)置對比

注：ITF綠只針對西班牙語和法語國家，不列入考慮范疇

從表4中可以看到，中國網(wǎng)球協(xié)會裁判體系的結(jié)構(gòu)特征：從低到高設(shè)置四個等級，每一級都設(shè)立考核制度，裁判人數(shù)從低級到高級呈現(xiàn)一個金字塔型結(jié)構(gòu).在我國現(xiàn)有國家級裁判員隊(duì)伍中，90%以上都有自己的事業(yè)或穩(wěn)定的工作，其中，高職稱、高學(xué)歷的高校教師是主力軍，由于教師的課時任務(wù)重(周課時達(dá)20節(jié))，加上學(xué)校、家庭等方面的阻力，教師裁判隊(duì)伍能外出擔(dān)任裁判的機(jī)會很少.2014年，中國網(wǎng)球協(xié)會在南京針對當(dāng)前網(wǎng)球裁判待遇問題廣泛征求了意見，每場執(zhí)法薪水有所提高，但沒有涉及到網(wǎng)球裁判員的“五險一金”.相比而言，美、德、法、澳等西方國家的職業(yè)裁判有10-20萬美元的收入和社會保障，部分裁判在國際網(wǎng)聯(lián)領(lǐng)取固定工資[2].因此，中國網(wǎng)球協(xié)會應(yīng)盡早出臺一些提高裁判員的保障措施、福利政策等，使得更多的裁判員能專心于裁判事業(yè)，盡早打造一支職業(yè)化管理的裁判員團(tuán)隊(duì).近年來，在網(wǎng)球裁判員隊(duì)伍的培養(yǎng)方面已悄然發(fā)生變化-網(wǎng)球裁判員隊(duì)伍中以裁判為職業(yè)的人數(shù)在增多，中國網(wǎng)球協(xié)會在這方面所做的工作力度明顯加大.

4.2 以國內(nèi)大賽為平臺，全面提升裁判員的水平

隨著中國網(wǎng)球公開賽、上海勞力士大師賽、武漢網(wǎng)球公開賽等相繼落戶中國，每年國內(nèi)舉辦的國際賽事多達(dá)50站，借助這些不同級別的國際賽事(賽事裁判由國際網(wǎng)聯(lián)選派)，中國網(wǎng)協(xié)要爭取更多的機(jī)會來鍛煉一級、國家級、國際白牌裁判.由于多年來我國英語教學(xué)過多地關(guān)注應(yīng)試能力而忽視了英語作為一門語言的交流能力來訓(xùn)練，造成了很多英語達(dá)四級水平的裁判實(shí)際交流困難. 英語作為網(wǎng)球裁判步入職業(yè)化的必備語言，在一些低級別的國際賽事和高級別的國內(nèi)賽事中，無論場上或場下，應(yīng)有意識地加大口語訓(xùn)練，熟練掌握英語交流的能力.借助大賽向國際網(wǎng)聯(lián)派來的高水平裁判學(xué)習(xí)、請教，通過執(zhí)法高水平的比賽來提升業(yè)務(wù)水平.裁判既要保證比賽的公平性，又是賽事順利進(jìn)行的保障.來自不同國家的運(yùn)動員和裁判員，有著各自的文化，裁判員的溝通能力尤為重要.2012年中網(wǎng)巴托麗對陣納瓦羅的女單四分之一決賽賽點(diǎn)等多次誤判讓中網(wǎng)的線審頗有爭議.然而，2013年李娜對陣阿扎倫卡的比賽中，當(dāng)值主裁判在處理李娜兩次摔倒的時候，迅速從裁判椅走向李娜，同時，呼叫醫(yī)生進(jìn)場，時間、節(jié)奏等方面表現(xiàn)出極高職業(yè)素養(yǎng)[3].高水平的網(wǎng)球裁判員體現(xiàn)在處理比賽過程中的突發(fā)事件細(xì)節(jié)方面，這正是我國網(wǎng)球裁判員需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)之處.

4.3 規(guī)范評估和考核制度，融入國際化發(fā)展

參照國際做法，建立標(biāo)準(zhǔn)化的評估體系和考核制度，中國每年的職業(yè)賽事都在增加，賽事的級別、規(guī)模也越來越大，我們需要讓各級網(wǎng)球協(xié)會更多地參與到職業(yè)賽事中來，建立合理、有效的裁判管理隊(duì)伍，充分發(fā)揮裁判委員會培養(yǎng)和選拔裁判以及裁判的日常管理作用，才能提高我國的辦賽水平，適應(yīng)不斷發(fā)展的職業(yè)化網(wǎng)球需要.要推動我國網(wǎng)球裁判必須融入國際化發(fā)展，首先，中國網(wǎng)球協(xié)會要進(jìn)行垂直化管理，打造一支職業(yè)化的網(wǎng)球裁判管理團(tuán)隊(duì)；其次，建立網(wǎng)球裁判講師制度，聘請高水平國家級裁判和國際裁判擔(dān)任講師，統(tǒng)一裁判培訓(xùn)思路和培訓(xùn)方式；再次，完善國家級裁判等級劃分和年度審核制度.最后，為提升廣大裁判員業(yè)務(wù)水平提供更加有效的支持與幫助，并為裁判員解決一些實(shí)際困難.

結(jié) 語

職業(yè)化是基于市場體制這一基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，在職業(yè)化進(jìn)程下，我國網(wǎng)球裁判員發(fā)展既要走職業(yè)化發(fā)展之路，又不能完全從舉國體制中剝離出來，這是基于我國國情決定的.經(jīng)濟(jì)收入、社會保障、身心條件以及工作壓力等是影響從事職業(yè)網(wǎng)球裁判的重要因素.

[1] 姜曉宏.建立我國高水平裁判培養(yǎng)體系的研究[J].遼寧體育科技，2012,(12):3-5.

[2] 徐祥峰、王寶金.基于SWOT分析的中國網(wǎng)球裁判員職業(yè)化研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報，2012,(9)：88-91.

[3] 高守東.制約我國競技網(wǎng)球發(fā)展的原因探析[J].安徽師范大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，2010,33(6):600-603.

The Development Path of the Chinese Tennis Officiating in Professionalization Process

YIN Jian-wei

(Department of Physical Education, University of Science and Technology of China, Hefei 230026， China)

Using the method of literature, questionnaire investigation, expert interview, mathematical statistics and comparative analysis, the article has studied on the present situation of Chinese tennis officiating and the successful experience of international tennis federation, drew the following result: we need to comprehensively improve the level of the officiating, build up a professional tennis officiating team to take the development path of international tennis.

professionalization；tennis officiating; development path

2016-06-06

安徽省體育社會科學(xué)研究項(xiàng)目(ASS2015201).

殷劍巍(1971-)，男，安徽六安人，副教授，網(wǎng)球國際銅牌裁判，研究方向：網(wǎng)球教學(xué)與競賽.

10.14182/J.cnki.1001-2443.2016.05.017

G845

A

1001-2443(2016)05-0489-04