2016年高考江蘇地理卷精彩試題評析

李金國

（江蘇省鎮江第一中學, 江蘇 鎮江 212000）

2016年高考江蘇地理卷精彩試題評析

李金國

（江蘇省鎮江第一中學, 江蘇 鎮江 212000）

2016年高考江蘇地理卷最大的特色，是以人地協調觀為主線，彰顯人地關系的和諧共生。問題情境親近自然、貼近生活，體現了地理的生活性與實用性。試題通過詳實、可信、新鮮的資料及地理圖表呈現有關地理信息，注重綜合考查學生的核心地理素養。對其中精彩試題進行客觀評價，做出較為詳細的解析，對我們更好地認識高考地理試題的最新發展趨向，進一步提升地理教學的有效性，都將大有裨益。

高考真題；選擇理由；評價；解析；答案

高考真題一

（2016年高考江蘇地理卷）5月初，幾位“驢友”到我國東南部某山區旅游。圖2為該山區地形示意圖，圖中①～⑥處為露營和觀景的備選地點。讀圖回答3～4題。

圖2

3．最適宜作為露營地的是

A．① B．② C．③ D．④

4．最適宜觀日出的地點是

A．③ B．④ C．⑤ D．⑥

【選擇理由及評價】

本題組的設計以“驢友”旅游這一現象為切入點創設社會生活情境，以等高線圖為載體，來考查地理環境整體性、地形與人類的生活生產的聯系等經典高考考點。試題的題型和圖形雖然樸實無華，看似平淡，但對考生的思維能力要求較高，它能很好地綜合考查判讀等高線圖的能力，從等高線圖像獲取有效信息的能力，綜合分析地形、水文、生物、氣象和氣候、地質等地理環境要素相互影響、相互制約的能力，分析和比較不同地理環境對人類生活和生產聯系的能力，判斷和推理能力，以及運用所學地理知識分析、解決實際問題的能力。也能很好地考查考生對該考點基礎知識掌握的扎實性、靈活性。區分度高。

【解析及答案】

本題組解題關鍵：一是正確判讀等高線地形圖上各處地形類型、地形特征及其影響；二是明確“露營地”“日出觀測點”有什么具體要求；三是調動平時所學“地理環境整體性”“不同半球、不同季節日出、日落方位”等部分的基礎知識，善于綜合分析地形、水文、生物、氣象和氣候、地質等自然地理環境要素是如何相互聯系、相互影響、相互制約的；最后，在綜合分析的基礎上，做出正確判斷和選擇。

具體思維路徑和解題步驟是，首先明確“露營地”的具體要求是應該安全，遠離危險地段。例如，懸崖下方易被落石擊中；斷層、巖層松動處附近雨后易發滑坡等地質災害；山谷風口和高凸山區易受強風吹襲；夏季獨立大樹下易遭雷擊；草木繁茂的地方多蛇蟲出沒，等等。所有這些地點都應避免。其次，明確“日出觀測點”的具體要求是，面向東方無障礙物，視野開闊。其中北回歸線以北地區，夏半年最好是面向東北方無障礙物，冬半年最好是面向東南方無障礙物，春分、秋分日最好是面向正東方無障礙物。再次，對各處自然地理要素及其相互影響進行具體分析、判斷。5月份我國東南部地區已經進入雨季，降水較多。圖中①處地勢低洼，靠河流太近，一旦河水上漲可能被淹沒，且草木繁茂的地方多蛇蟲出沒。②處地勢比較平坦開闊，且有一定的坡度和高度，距河流有些距離，比較適宜露營。③處位于陡崖下面，易被落石擊中。④處位于高凸山區，易受強風吹襲。題干中有兩個有效信息，即“5

月初”和“我國東南部”，意即夏半年、北半球，隱含信息為，日出方向為東北方。所以最適宜觀日出的地點是面向東北方，且地勢較高，登高望遠，前面沒有障礙物。從圖中可以看出③④⑤⑥四地中⑥最好。

答案：3．B 4．D

高考真題二

（2016年高考江蘇地理卷）2016年1月24日，一股強大的寒潮影響我國。圖3為該日8時亞洲部分地區海平面氣壓形勢圖。讀圖回答5～6題。

圖3

5． 此時我國

A． 各地均受強大高壓脊控制

B． 北方普遍降溫降雪

C． 三亞風力大于昆明

D． 北京、上海風向基本相同

6． 該日上海氣溫比成都低的原因是

A． 無高大山脈阻擋，受寒潮影響大

B． 瀕臨海洋，受到海洋影響

C． 緯度更高，正午太陽高度小

D． 冷鋒過境，降溫明顯

【選擇理由及評價】

本題組雖是考查“天氣及天氣系統”“地形對氣候和天氣的影響”等常規考點，考查內容雖涉及教材但思維深度、廣度則高于教材。試題設計角度新穎，即由平常單獨考查鋒面系統、高壓和低壓系統、大氣的水平運動、地形對氣候和天氣的影響，變化為以某一實際寒潮天氣為情境，借助該日8時亞洲部分地區海平面氣壓形勢圖，來綜合考查有關天氣系統、地形等對天氣和氣候的影響的分析、判斷能力，以及從等壓線圖中獲取和解讀有效信息、分析和解決問題的能力。

該題組的區分度較高。對于思維靈活性較差、習慣于教材上鋒面、高壓和低壓系統剖面圖、死記硬背書本知識、理論脫離實際，以及對我國地形分布掌握不牢的考生來說，正確解答該題組有較大困難；而只有那些能夠聯系社會生活實際，靈活遷移運用書本知識分析、解決實際問題的考生，才能作出正確的分析、判斷。可見本題組很好地發揮了高考的甄別、選拔功能。

【解析及答案】

本題組的解題既要運用書本知識，又不能拘泥于教材，特別要注意在“一果多因”的情況下，主要和次要因素的分析，避免干擾因素；還要注意“無圖考圖”的現象。解題關鍵是正確解讀實際等壓線分布圖，結合所學天氣和天氣系統、我國地形等有關知識，分析相互聯系和影響，解決實際問題。

具體思維路徑和解題步驟是：從圖中可以看出，我國有些地區，如青藏高原、東北等地，并不在高壓脊控制下；此時我國大部分地區在高壓控制下，降水較少；三亞附近比昆明附近的等壓線稀疏，所以風力比昆明小。根據等壓線表示的氣壓高低，考慮地轉偏向力，可以作出北京和上海的風向，兩地的風向基本相同。雖然上海緯度比成都高，正午太陽高度小，但差異小，對氣溫影響不大；此時上海附近也并未出現冷鋒；上海處于平原地區，北方沒有山脈的阻擋受寒潮影響較大，而成都地處四川盆地，北部有高大山脈阻擋，受寒潮影響小，所以上海氣溫比成都低。

答案：5．D 6．A

高考真題三

（2016年高考江蘇地理卷）住宅的環境設計特別關注樹種的選擇與布局，不同樹種對光照與風有不同影響。圖5為華北某低碳社區（40°N）住宅景觀設計示意圖。讀圖回答9～10題。

圖5

9．僅考慮陽光與風兩種因素，樹種與房屋組合最好的設計是

A．① B．② C．③ D．④

10．為保證冬季太陽能最佳利用效果，圖中熱水器安裝角度合理的是

A．① B．② C．③ D．④

【選擇理由及評價】

本題組以住宅的環境設計為情境，設計一組景觀示意圖，一方面側重考查考生有關住宅朝向與太陽照射、我國季風氣候區冬季風風向、不同樹種對光照和風的影響及正午太陽高度計算等核心地理知識；另一方面側重考查考生獲取和分析解讀景觀圖圖像信息、遷移和運用所學知識及圖像信息分析、解決問題的能力。構思巧妙，體現了新課程“學習對生活有用的地理”的理念，凸顯了“能力立意”的命題指導思想。

【解析及答案】

該題組解題關鍵是根據重要信息——“華北某低碳社區（40°N）”，判斷住宅的南、北朝向；仔細讀圖，從圖中獲取有效信息，然后分析、概括，調動和遷移平時所學的正午太陽高度知識、我國季風氣候等知識進行綜合分析、比較、判斷，得出正確結論。

具體思維路徑和解題步驟是：首先判斷華北屬于北溫帶，一年四季正午時太陽位于正南方，所以四幅景觀示意圖中，住宅屋頂安裝太陽能熱水器的一側為南，另一側為北；其次，分析、判斷樹種特征對采光，以及季風風向對溫度的影響。考慮陽光方面，夏季住宅南面有樹可以遮陰降溫，冬季由于比較冷，且盛行西北季風，所以住宅北面有常綠針葉樹有利于阻擋北風，南方為落葉闊葉樹，可以減少對陽光的阻擋。再次，考慮冬季太陽能最佳利用效果，計算該地正午太陽高度角，選擇圖中熱水器安裝角度。正午太陽高度角決定熱水器安裝角度，熱水器集熱板最好與太陽光線垂直，該地冬至時正午太陽高度角為90°－（40°＋23°26′）＝26°34′，熱水器安裝角度與正午太陽高度互余，大約為63°26′，與④最接近。

答案：9．C 10．D

高考真題四

（2016年高考江蘇地理卷）圖11、圖12為我國南方某山區立體農業系統示意圖。讀圖回答23～24題。

圖11

圖12

23．關于該山區立體農業系統敘述正確的是

A．山上河谷養種魚，便于捕撈

B．村寨秧田育魚苗，便于管理

C．山腰梯田種水稻，適宜機械化耕種

D．稻田蓄水養成魚，可以獲得更多餌料

24．該農業生產系統的特點是

A．商品率高，受市場影響顯著

B．專業化程度高，利于安排農事活動

C．注重資源循環利用，降低生產成本

D．減少農藥使用，農產品綠色無污染

【選擇理由及評價】

該題組以我國南方某山區立體農業系統為情境，設計了一幅立體農業景觀示意圖，以及一幅立體農業內部生態系統的流程圖，結合農業地域類型知識，創設試題，既有效考查了相關的地理知識和分析、解決問題的能力，又對引導學生關注生產生活實際，關注綠色農業、有機農業，關心生態環境問題，學以致用，運用所學地理知識分析和解決實際問題，具有顯著的導向作用。

【解析及答案】

該題組解題關鍵是理解種魚、魚苗、成魚對自然環境要素和人類活動的不同要求，同時深刻理解農業生態系統內部物質循環和能量流動規律，掌握水稻種植業的農業生產特征。

具體思維路徑和解題步驟是：首先明確山上河谷養種魚，不需要捕撈，它可以順著河道游到水稻田放養；魚苗的培育過程，需要一定科技、資金、勞動管理，在村寨秧田育魚苗，因為靠近居民區，所以便于管理；在山腰梯田種水稻，因為水稻田地塊小，不適宜機械化耕種；稻田蓄水養成魚，稻田里的各種浮游動物、植物、水、稻花等，都可以使成魚獲得更多餌料。其次，調動平時所學農業地域類型知識，尤其是水稻種植業的生產特征。水稻種植業的產品主要作為本地居民的口糧，其商品率低，受市場影響小；生產的專業化程度不高；該地區的立體農業實施稻田養魚的模式，從圖12

可以看出，農業生態系統內部，各種資源循環利用，因為肥料使用的是糞便，減少了農藥使用，一方面降低了農業生產成本，另一方面又使農產品綠色無污染。

答案：23．BD 24．CD

高考真題五

（2016年高考江蘇地理卷）27．閱讀材料，回答下列問題。（14分）

材料一 湄公河發源于中國青海省，注入南海，在中國境內稱瀾滄江，出境后稱湄公河。瀾滄江-湄公河流域資源豐富，人口眾多，但經濟社會發展水平并不高。

材料二 受強厄爾尼諾的影響，2015年底以來，瀾滄江-湄公河流域遭受異常嚴重旱災。中國于2016年3月15日開始經景洪水電站對下游實施應急補水，以幫助緩解旱情。為致力于區域經濟社會的可持續發展，該流域各國在不同領域開展了廣泛的合作。

材料三 圖14為瀾滄江-湄公河示意圖，圖15為流域內三城市的氣候資料圖。

圖14

圖15

（1）圖15中氣候資料②與圖14中所示城市對應的是 _________ ，其氣溫年變化的特點是，這主要是因為__________________。（3分）

（2）湄公河的補給水源主要依賴 ，其徑流變化的最顯著特征是________________，其中下游的最低水位通常出現在______月份。（3分）

（3）瀾滄江-湄公河流域各地每年都要經歷一次強度不等和歷時不同的干旱，這是因為_____ _______________________________。嚴重的干旱可能對湄公河河口三角洲地區產生的影響有______________、 ________________________________________________、___________________________。（4分）

（4）瀾滄江-湄公河流域國家和地區在______________、______________等領域具有廣闊的合作前景。為了實現流域的可持續發展，應采取的措施有______________、______________。（4分）

【選擇理由及評價】

該題利用兩則文字材料和兩幅圖像材料（包括一幅區域地圖、一幅氣候統計圖）創設新情境，從多個角度考查考生有關氣候類型和特征及成因、河流補給類型及水文特征、河流對地貌形成的影響、流域綜合開發等知識的掌握程度，以及區域地圖、氣候統計圖判讀分析能力，從圖、文材料中獲取有效信息的能力，調動和運用所學多方面知識綜合分析和解決問題的能力，同時引導考生關注區域合作和可持續發展，關注社會生活。該題凸顯了地理學科的綜合性、地域性特點，構思精妙，設計自然流暢，各小題的問題設計基于學科主干知識，環環相扣，邏輯性強，能較好地考查學生的地理學科核心素養，較好地區分考生的綜合思維能力。

【解析及答案】

本題解題關鍵在于正確分析、判讀文字材料，從圖、文材料中獲取和解讀有效而關鍵的信息。根據有效信息和所學地理原理，對瀾滄江-湄公河流域地區氣候類型、氣候特征及成因、地形地勢、河流與地貌的關系、資源分布、流域綜合開發與可持續發展等區域自然環境和人類活動有較全面的掌握，同時用聯系的觀點，綜合分析各地理要素的因果聯系，準確作答。

具體思維路徑和解題步驟是：首先讀區域圖14，根據緯度位置、海陸位置，結合地形分布和平時所學知識，判斷瀾滄江-湄公河流域地區氣候類型共有3種，即熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、高原山地氣候，圖中5個城市中除昌都其余4個都地處熱帶，而圖15中氣候資料②中1月均溫低于零度，只能是昌都；因地處青藏高原，海拔高，故夏涼冬冷，氣溫年變化大于熱帶地區；其次，河流的補給類型可聯系氣候進行分析，該流域以熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候為主，降水多，應以降水（雨水）補給為主，水位季節變化大。再次，分析瀾滄江-湄公河流域各地每年都要經歷一次強度不等和歷時不同的干旱的原因，主要從降水的時間變化特點進行，從圖中可以看出降水的季節變化大，1～5月降水特別少，容易發生干旱。嚴重的干旱導致河流徑流量和攜帶泥沙量減少，從而導致河口三角洲堆積擴大速度放緩，河口受海浪侵蝕作用，三角洲后退，海水倒灌，同時也會對工農業生產和人民生活帶來影響。最后，聯系該流域資源優勢和開發過程中可能出現的問題，提出合作領域，以及實現流域的可持續發展，應采取的針對性的措施。

參考答案：（1）昌都 冬冷夏涼 海拔高（地處高原） （2）降水（雨水） 水位季節變化大 4（或3～4） （3）冬半年盛行東北季風，降水少 氣溫高，蒸發旺盛 河口受海浪侵蝕作用，三角洲后退工、農業生產缺水 生活用水困難 海水倒灌，生態環境惡化 （4）旅游 航運 資源開發利用 安全環境保護 合理規劃流域開發方案 促進開發水能與保護環境協調統一 做好流域的植被保護工作