南寧市興寧區(qū)城中村小學學校體育現(xiàn)狀調(diào)查與研究

王歡歡

（廣西師范學院，廣西 南寧 530023）

實驗與調(diào)查

南寧市興寧區(qū)城中村小學學校體育現(xiàn)狀調(diào)查與研究

王歡歡

（廣西師范學院，廣西 南寧 530023）

本文對南寧市城興寧區(qū)城中村小學的學校體育現(xiàn)狀進行研究，提出相應的改善對策，旨在為提高南寧市城中村小學的體育教學質(zhì)量和整體體育教學水平提供參考。

南寧市興寧區(qū)；城中村；學校體育；現(xiàn)狀

城中村是一個特殊的區(qū)域，城中村居民是一個特殊的群體。位置的特殊性導致外來人口不斷涌入，使原有村落不再只有本土居民，失去土地與原有生活方式的居民和來自不同行業(yè)的人員交織在一起，形成不同的社會群體。隨著我國素質(zhì)教育的提出，小學學校體育被認為是全面提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力不可缺少的重要內(nèi)容。筆者研究的官橋小學、虎邱小學、雞村第一小學、雞村第二小學這4所城中村小學地處城區(qū)中心位置。本文從對小學生喜愛的體育項目、對當前體育課的態(tài)度、體育教師師資及學校場地、體育器材等現(xiàn)狀的調(diào)查入手，以期為促進城中村小學學校體育發(fā)展提供重要依據(jù)。

1 南寧市興寧區(qū)城中村小學體育教師現(xiàn)狀

1.1 體育教師數(shù)量、專兼職比例、師生比例、性別比例情況

從表1可知，南寧市興寧區(qū)城中村小學體育教師總數(shù)量還是很欠缺的，體育專職教師太少，這種現(xiàn)狀應引起教育主管部門和學校高度重視。另外，大部分學校男女體育教師的比例相對于男女學生的比例來說較合理。個別學校男女生比例1：81，但體育教師男女比例為3：0；《學校體育工作條例》中規(guī)定：“學校應當根據(jù)學生女生數(shù)量配備一定比例的女性體育教師。”因此，應盡快給沒有女體育教師的學校配備女體育教師。不同性別的體育教師，教授不同的體育項目其效果也不同。例如，健美操、啦啦操動作、藝術體操動作，女教師優(yōu)美靈動的動作會給學生不同的示范，可激發(fā)學生學習的熱情；男教師健美有力的教學也給學生不同的感染。

1.2 體育教師年齡、教齡、學歷、職稱情況

表1 南寧市興寧區(qū)4所城中村小學體育教師基本比例情況

調(diào)查顯示，4所城中村小學的體育教師中的中青年教師占總的41.67%，所占比例較大；年輕教師占總的33.33%，老教師占總的25%，說明興寧區(qū)城中村小學的體育教師老、中、青比例比較勻稱。從學歷結(jié)果來看，體育教師的學歷本科最多，占總的58.33%；但還是很大一部分是專科學歷，占總的41.67%；研究生學歷沒有。從畢業(yè)專業(yè)來看，有83.33%的體育教師為體育專業(yè)畢業(yè)的，有16.67%的體育教師為非體育專業(yè)的教師，為更好地開展城中村小學體育教育，必須對這部分教師進行培訓學習，增加他們的專業(yè)體育知識的儲備量。從職稱結(jié)果來看，4所城中村小學中，8人為小學一級，占調(diào)查人數(shù)的66.67%；4人為小學高級，占調(diào)查人數(shù)的33.33%；小學一級職稱過多；沒有小學中學高級職稱。而有10年以上教齡的體育教師為一大半，因此體育教師職稱比例與教齡比例不是很吻合。這說明在評職稱方面，體育教師沒有按照實際要求年限評職稱。在調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，12名體育教師中沒有人在國家級刊物中發(fā)表過文章；只有1人在省級刊物上發(fā)表過文章；5人未發(fā)表過任何文章。這說明興寧區(qū)城中村小學體育教師的整體科研水平差，且大多數(shù)的體育教師未參加過小學體育教學創(chuàng)新和研討方面的研究。

1.3 體育教師專業(yè)培訓現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果顯示，有50%的教師參加過專業(yè)培訓，有16.67%的教師沒有參加過專業(yè)的培訓。從機會取得的結(jié)果顯示，上級組織的占總的83.33%，自己申請占總的16.67%，說明城中村小學體育教師的培訓主要靠上級主管部門的統(tǒng)一組織，自己取得和學校申請的機會非常少。據(jù)了解，城中村小學的體育教師特別是年輕教師非常希望通過短期的培訓，使自己的體育教學專業(yè)知識進一步提高。

1.4 體育教師職業(yè)穩(wěn)定情況

1.4.1 近5年專職體育教師流動情況

調(diào)查顯示，4所城中村小學近5年總共引進4名專職體育教師，平均每所學校占1名；校內(nèi)改行的共1名體育教師，教師病退2名；調(diào)離換動單位的（包括代課教師）共5名。特別是在代課教師的變動上，上級教育部門不撥編制，而學校給不了代課教師保障，也有教師因?qū)ぷ鞔霾粷M意而辭職。因此，造成大的流動，使得近幾

年城中村小學體育教師的隊伍不是很穩(wěn)定、流動大。

投稿日期：2016-07-11

1.4.2 影響教師隊伍穩(wěn)定性的因素 調(diào)查顯示，影響城中村體育教師隊伍穩(wěn)定性的主要因素為社會地位低，輿論壓力大，經(jīng)濟待遇差，場地、器材缺乏，外出進修學習機會少，領導不重視等。這表明，由于大部分體育教師為男教師，微薄的工資很難養(yǎng)家糊口，再加上在很多人的觀念中體育教師只是四肢發(fā)達、頭腦簡單、沒有多少文化的教師，而且這些學校受地理位置和教育經(jīng)費的影響，學校場地都很小，在經(jīng)費上給予體育工作的支持相對其他市中心小學要少。

2 南寧市興寧區(qū)城中村小學體育教學現(xiàn)狀

2.1 體育課編寫、實施教學計劃情況

表2顯示，興寧區(qū)的4所城中村小學的體育教師在制訂教學計劃時，體育教學計劃主要是設置年計度計劃和學期計劃，占總的91.67%；有很多教師沒有設置單項計甚至有的教師根本就不知道有單元計劃，占總的25%。在對“教學計劃的執(zhí)行情況”結(jié)果顯示，年度計劃、學期計劃執(zhí)行度較高有到達50%，但單元計劃和課時計劃的執(zhí)行程度偏低，說明這些城中村小學的體育教師還是按照傳統(tǒng)的計劃設置的，沒有根據(jù)小學生不同運動水平來制訂相應項目的體育計劃。而在訪問時了解到，大部分的體育教師的教學計劃只是為了完成學校檢查的任務，而在實際教學中并未根據(jù)計劃和教案來，甚至有很多體育教師在上課時，盡管3個部分齊全，但實際上只有準備部分和下課前集合，其余時間都是學生自己活動。因此，在這種情況下，教學質(zhì)量簡直無從談起，教學計劃更是往往得不到有效實施。

2.2 體育教學內(nèi)容選擇情況

調(diào)查顯示，4所城中村小學的教學內(nèi)容中，均開設籃球、武術、跳繩、乒乓球、田徑等。除此之外，有2所學校開設啦啦操項目；由于國家校園足球政策，有2所學校開設足球項目。目前南寧市興寧區(qū)城中村小學體育課的教學內(nèi)容主要是籃球、武術、跳繩、乒乓球、田徑、毽子等。從對這些體育教師的訪談過程中了解到，之所以開設這些項目，首先是這些項目對體育場地和器材要求不是很高的，教學活動開展相對較容易。而個別開設啦啦操課程的學校是因為有啦啦操專項的剛畢業(yè)的年輕體育教師。

2.3 學生上體育課的基本情況

由表3可知，學生喜歡體育課的人數(shù)占總的74.28 %，大部分的學生都喜歡上體育課，而不喜歡體育運動的只占總的8. 57%。學生喜歡參與體育課的人數(shù)占總的67.57%，一般喜歡參與體育課的占總的23.42%，傾向于不喜歡參與體育課的只占總的3.99%。當學生參與自己喜愛的體育活動時，表現(xiàn)積極的學生占總的86.28%。這說明大多數(shù)學生當在參與自己喜愛的體育活動時，學生態(tài)度會傾向于積極參與。

2.4 學生喜愛的體育項目

表2 南寧市興寧區(qū)4所城中村小學體育教師依據(jù)體育大綱進行教學情況 n=12

表3 南寧市興寧區(qū)4所城中村小學生體育活動態(tài)度統(tǒng)計表n=175

表4 南寧市興寧區(qū)4所城中村小學場地擁有情況

調(diào)查結(jié)果表明，男生喜歡的前3項依次為游泳（65.21%）、籃球（54.35%）、足球（50%），男生普遍喜歡籃球、足球等球類項目。目前，興寧區(qū)城中村小學沒有一所小學有草坪足球球場。女生喜愛的項目前3項依次為游泳（83.13%）、跳皮筋（67.47%）、健美操（57.83%），這充分表現(xiàn)出男女生體育愛好在性別上的差異。女生更喜歡韻律活動和運動量較小一些的活動。從調(diào)查結(jié)果可以看到，雖然在調(diào)查的學校中沒有游泳館，但是游泳依然是男女生共同喜愛的體育項目，由于南寧市靠海比較近，所以學生們對大海熟悉，都非常的喜歡游泳這個項目。游泳可以發(fā)展全身素質(zhì)，同時也是一門很實用且能自救的技能。因此，學校應在盡可能的情況下，為學生創(chuàng)造條件，開設游泳課。

3 南寧市興寧區(qū)4所城中村小學體育場地擁有情況

表4顯示，興寧區(qū)城中村小學由于受到地皮經(jīng)濟利益糾紛的原因。學校的占地面積都很小，因此體育場地也非常匱乏。這些學校的體育場地種類相對單一，都沒有足球場，甚至有的學校連塑膠跑道都沒有，體育教學質(zhì)量就可想而知了。教師普遍認為，運動器材方面部分學校基本上已能滿足教學上的需求，但場地不足的問題使教學未能充分發(fā)揮。特別是當城區(qū)舉行田徑運動會或足球賽時，部分學校不得不去其他公眾運動場地帶隊訓練。

4 結(jié)論與建議

南寧市興寧區(qū)城中村小學在體育教師師資的數(shù)量、職稱、培訓、科研、穩(wěn)定性等方面存在問題；在教學現(xiàn)狀中，教學計劃執(zhí)行力度不高；在設施上，體育場地不完備、器材缺乏等。建議改善城中村小學的辦學條件，辦好每一所城中村小學，努力縮小與市中心小學的教育差距；改變教師觀念，提高教師隊伍專業(yè)素質(zhì)；加強督導檢查，強化管理的鋼性作用保證體育教學質(zhì)量；有針對性開設特色體育項目；加大投資，扶持弱勢，保證興寧區(qū)城中村小學體育硬件資源配置。

[ 1 ]應培培.德州市農(nóng)村小學體育現(xiàn)狀調(diào)查分析與對策研究[ D ].濟南：山東大學，2010.

[ 2 ]莫少強.廣西農(nóng)村學校體育教學現(xiàn)狀與發(fā)展對策[ J ].武漢體育學院學報，2005（10）.

[ 3 ]賈文月.蘇州工業(yè)園區(qū)小學體育教育現(xiàn)狀[ D ].蘇州：蘇州大學，2012.

G807.2

A

1674-151X（2016）08-058-03

王歡歡（1990—），碩士。研究方向：體育人文社會學。

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.16.029