你怎么才能不被機器人取代？

未來的某一天，校長通知你說，你被解聘了，明天有老師代替你了。而你第二天來到學校，看到代替你走進教室的是一位機器人教師……

這一幕在未來會不會上演呢？我認為，至少不能說一定不會發生。我們先來看看機器人教師最近幾年的亮眼表現：2009年可以被稱作“機器人教師元年”。這一年，機器人“薩亞”登上了日本東京一所小學的講臺。再看韓國，2009年30名“蛋形機器人”在小學講英語，2012年他們在400所學齡前學校普及機器人助理，并在2013年將其推廣到8000所學齡前學校和幼兒園。如果說日本締造了第一位機器人教師，那韓國就在致力于機器人教師的“職業化”。在國內，從遼寧到山東，從江西到福建，機器人教師先后登上了中學和大學的講臺，并且有著不錯的表現。

據說，有研究機構預測，未來人類49%的職業將會被機器人取代。我們曾經認為的那些不可能被替代的職業正在悄悄地改變著：在美國，機器人已經證明了它們比一些醫生和律師干得更好。既然如此，我們憑什么堅信開篇時的場景就一定不會發生呢？

在很多人心中，機器人不能當老師有N個理由，那你是否愿意重新審視一下它們呢？

如果你認為機器人教師只會講授事先存儲好的固定知識，那么，其實你錯了。現在的機器人教師完全可以在課堂上和學生進行互動、回答問題。有的機器人教師還能通過對學生心跳等生理狀態的感知做出相應的表情，給予學生鼓勵或安慰。

如果你認為機器人教師的樣子和動作太過生硬，那么，你也錯了。現在的機器人教師從外觀到動作都和人類大大接近了，機器人完全可以在課堂上完成走路、巡視、操控幻燈片或各種教具等動作。

如果你認為機器人教師無法勝任一些高難度技能的教學，那么，你又錯了。現在的機器人教師已經頻繁出現在體育、醫學的課堂上，這可都是貨真價實的高技能領域。比如，美國華盛頓的機器人教師“諾埃爾”就能教授怎樣為孕婦接生。其實，經過訓練，那些高技能領域反而是機器人的長處。

如果你認為機器人教師價格太高，不夠劃算，那么，還是你錯了。雖然目前機器人教師的價格通常需要十幾萬元，但價格隨著技術的發展逐年下降是必然趨勢。另外，你別忘了，機器人不用休息，一個機器人教師總能替代幾個人類教師吧，如果這么算成本的話，機器人教師或許比人類教師更為劃算。

如果……

當然，我們也不必如此悲觀。比如，你可曾想過，讓機器人來做班主任？你可能會說，笑話，機器人怎么能當班主任呢？確實，到目前為止，也沒有哪個國家計劃制造“機器人班主任”。雖然，在智能方面，機器人已經在不少領域超越了人類，但在情感方面，機器人連人類幼兒的水平也難以達到。教師，不只是傳道授業解惑，在學校圍墻內與學生每天8小時的親密接觸，與其情感、意志、行為的溝通與交流，人格的魅力、潛移默化的影響或許才是教育的真正價值所在。

面向未來，我們恐怕要牢記：教育所培養的對象始終應該是一個個具體、鮮活的“人”，一個既全面發展又個性化的“人”，而不是一個接納知識的容器。“人類靈魂工程師”這個我們曾經認為過于高大上的詞語，或許才是人工智能時代人類“對抗”機器人教師的“終極武器”。