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如何培養學生的信息素養

2016-12-06 16:09:55吳翠軍
語文周報·教研版 2016年49期
關鍵詞:信息技術素養信息

吳翠軍

信息時代,計算機與網絡已滲透于各行各業,并與人們的日常生活密不可分。信息素養是傳統文化素養的延伸和拓展,主要由信息意識與信息倫理道德、信息知識以及信息能力組成。信息能力是信息素養的核心,它包括信息的獲取、信息的分析、信息的加工。提高了學生的信息素養就培養了學生獨立自主學習的態度和方法,使學生具有批判精神以及強烈的社會責任感和參與意識,具有追求新信息、運用新信息的意識和能力,具有善于運用科學的方法從瞬息萬變的事物中捕捉信息、從易被人忽視的現象中引申、創造新信息的能力。陳至立部長在《全國中小學信息技術教育工作會議上的講話》中指出:“信息素養已成為科學素養的重要基礎。”未來世界居領先地位的國家,必是信息能力最強的國家,教師要從中華民族偉大復興的高度認識在中小學普及信息技術教育的重要性和緊迫性,認識培養學生信息素養的重要性和緊迫性。學校要像培養學生讀、寫、算一樣,培養學生掌握和運用信息技術的能力,逐步提高學生的信息素養。

培養學生的信息素養,從設備到人員、從內容到方法都給教師提出了新的要求。總結歸納,有以下幾個方面:

一、充分利用現有資源,上好信息技術課,利用網絡、興趣小組等,教會學生使用計算機

隨著經濟的不斷增長,每所學校都正在更新現有的機房設備,逐步實現了班班通、網絡教室等。學校投入了大量資金,就要讓這些設備做出應有的貢獻,從各個層面、各個角度提高學生計算機的運用能力。通過對學生簡單的操作技能的培訓,培養學生對計算機產生濃厚的興趣。

二、把信息技術教育和其他課程有機結合

課堂教學作為傳統的教學組織形式,在培養學生信息素養方面同樣具有“主渠道”和“主陣地”的作用。要把信息素養的精神、意圖整合到課程和教學的要求中去,貫串于整個教學活動的始終,使學生從小受到信息知識的熏陶和信息能力的培養。

無論是語文、數學、英語等主要學科,還是體育、美術等其他學科,教師都要常常運用電腦,使用課件,充分利用多媒體,將圖、文、聲、像、樂等形式結合起來,實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的改革。尤其重要的是,各科教師應該普遍重視提高學生多種形式、多種方式收集信息和處理信息的能力。學生收集信息的主要途徑有:(1)上網查尋;(2)到圖書館查閱;(3)在家庭藏書中尋找;(4)到書店查閱;(5)從報刊雜志上了解;(6)從廣播電視節目中收聽收看;(7)向他人咨詢;(8)參觀展覽;(9)參觀博物館、科技館等;(10)參加各種活動;等等。學生課前收集、儲存信息,課中傳遞、交流信息,課后運用、創造信息,學習資源成為學生主動獵取的認知對象,成為學生用來獲取知識、進行信息交流與傳遞、進行數據處理及思想表達的重要學習基礎。這樣,既強化了學生的信息意識,培養了學生的信息處理能力,也為學生的學習和發展提供了豐富的教育內容和有力的學習工具。

三、客觀評價,正確引導,有利于學生信息素養的發展

教師的評價和引導直接影響著學生信息素養的發展,課上讓學生把收集到的信息進行交流,大家的贊揚、教師及時的肯定都會使學生更加自信,對收集信息、選擇信息、使用信息更有興趣。學校、年級、班里要不間斷地組織各種活動,加強網絡道德教育,為學生搭建展示自己信息能力的舞臺,這樣才會有利于將信息活動遷移到學生的各類學習活動中去,有利于學生信息素養的發展。

四、提高教師的信息素養水平是提高學生信息素養的關鍵

教師集體的信息素養狀況,對學生信息意識的啟發和學習熱情有直接的影響。一支優秀的教師隊伍,是培養和引導學生信息素養的關鍵,所以學校應該不間斷地對教師進行全員培訓。只有教師掌握了一定的計算機網絡操作技能,學會使用常用的工具性軟件,更重要的是轉變了教學觀念,培養和強化了信息意識,開發和利用了網上信息為教學服務,這樣才能努力創設培養信息素養的學習環境。要組織引導學生使用多媒體手段,全方位地感知、認識學習對象,培養學生創造性地解決問題的能力。

五、加強計算機文化教育,培養學生良好的信息品德

信息技術的飛速進步為教育的發展和改革開辟了廣闊的空間,但也帶來了一些令人不安的問題,不科學、偽科學、不健康的甚至有害的信息垃圾日間泛濫。鑒于此,《指導綱要》明確提出:要“教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題”;能判斷電子信息資源的真實性、正確性和相關性;樹立正確的科學態度,自覺按照法律和道德行為使用信息技術,進行與信息有關的活動。因此,在開展信息技術教育的全過程中,必須克服單純學習技術的傾向,要加強學生使用信息技術的倫理和道德教育,培養學生鑒別信息真偽的能力,使學生真正成為既具有豐富的知識、綜合的能力、健康的思想和完善的人格又具有適應社會不斷發展的終生學習能力的信息社會公民。

信息時代的到來,培養學生的信息素養迫在眉睫。信息素養是信息社會人的整體素養的一部分,所以教師應該重視并認真培養學生的信息素養,為學生的終生受益奠定堅實的基礎。

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