淺談小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)策略

蘭元昌

摘要：教育是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。教育要從孩童時(shí)代抓起，尤其是小學(xué)時(shí)代，由于小學(xué)生年紀(jì)尚小，對(duì)于很多事情都還是未知懵懂的狀態(tài)，所以在教育方面更需要教師投入更大的精力和時(shí)間。在小學(xué)階段，主要是以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主，教師需要以最好的教學(xué)方式教會(huì)學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)方法，并且能夠做到讓他們熟練地應(yīng)用。然而在此之前，需要的是給學(xué)期定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且根據(jù)目標(biāo)選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。因此，在這里，本文就來(lái)談?wù)勑W(xué)四年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：四年級(jí)語(yǔ)文；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）11-0092-02

小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文主要是以漢字的書(shū)寫(xiě)、課文的朗讀、工具書(shū)的運(yùn)用、寫(xiě)作的初步教學(xué)為主。針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)該做出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?？偟膩?lái)說(shuō)，教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)是一一對(duì)應(yīng)，不可分割的關(guān)系，因此不可割裂這二者的關(guān)系，要在教學(xué)目標(biāo)確立的前提下，選擇適合的教學(xué)方法，只有這樣才可以高效率高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文成績(jī)。

1.小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)

1.1認(rèn)字達(dá)上千，能熟練的寫(xiě)出漢字。作為四年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是對(duì)拼音的拼寫(xiě)非常熟悉的，所以，在基本地掌握了所有漢字的發(fā)音規(guī)律之后，教師可以要求學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)更多的漢字并且記錄下來(lái)，特別是多音字和形近字，比如學(xué)生可能認(rèn)識(shí)"器"這個(gè)字，但是對(duì)"鍥"這個(gè)字很是陌生，這時(shí)，就可以要求學(xué)生作好記錄。

1.2臨摹硬筆字帖和正確書(shū)寫(xiě)毛筆字。我國(guó)的漢字經(jīng)由歷代王朝的演變，從甲骨文到小篆再到大篆、行書(shū)、楷書(shū)等等最終變成了今天我們大家都熟悉的漢字，所以，我國(guó)現(xiàn)在的漢字是非常蘊(yùn)含歷史文化的，作為一個(gè)中國(guó)人，不但要能做到認(rèn)識(shí)漢字，還要能夠正確地書(shū)寫(xiě)出漢字。所以，小學(xué)四年級(jí)就要求學(xué)生臨摹硬筆字帖和書(shū)寫(xiě)毛筆字，以此傳承中華文化，并且練字也可以修身養(yǎng)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心。

1.3流利并且富有感情的朗讀課文。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，朗讀是一件和寫(xiě)漢字并駕齊驅(qū)的事情。朗讀的要求不僅僅是要做到咬字清晰，節(jié)奏明確，還要富有感情地去朗讀，這樣不僅僅可以幫助學(xué)生更好地理解課文，還可以幫助學(xué)生表達(dá)情感。

1.4學(xué)會(huì)做到課前預(yù)習(xí)并且?guī)е鴨?wèn)題上課。不論是語(yǔ)文還是其他學(xué)科，課前的預(yù)習(xí)都很重要，一個(gè)好的課前預(yù)習(xí)會(huì)大大提高課堂的聽(tīng)課效率和質(zhì)量，此外，預(yù)習(xí)中遇到不懂的地方也要勇敢地向老師提問(wèn)，教師可以借此培養(yǎng)學(xué)生的膽量和勇氣。

1.5摘抄積累課文中優(yōu)秀的段落語(yǔ)句。上文提到了摘抄漢字，這邊說(shuō)又一個(gè)目標(biāo)是摘抄優(yōu)秀的段落和語(yǔ)句，摘抄優(yōu)秀的段落和語(yǔ)句可以幫助學(xué)生積累寫(xiě)作的素材和表達(dá)力。

1.6學(xué)習(xí)寫(xiě)作的基本方法和寫(xiě)作技巧。寫(xiě)作是語(yǔ)文中最令人頭疼的一個(gè)內(nèi)容，對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作是一件比較困難的事，因?yàn)闆](méi)有豐富的寫(xiě)作素材和表達(dá)能力，因此，教師要教會(huì)學(xué)生一些基本的寫(xiě)作方法和技巧來(lái)幫助他們克服在寫(xiě)作中遇到的困難。

1.7熟練地應(yīng)用工具書(shū)、字典等。在課堂學(xué)習(xí)理論時(shí)，也要注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠做到熟練地查閱字典、詞典等工具書(shū)等就是在這個(gè)階段能掌握的最大動(dòng)手能力。

2.小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)方法

2.1定期布置學(xué)生課后積累生詞。針對(duì)小學(xué)生認(rèn)字上千的教學(xué)目標(biāo)，在課堂教學(xué)的同時(shí)，教師也應(yīng)要求學(xué)生最好課后的查找和積累工作，以此培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。比如我們學(xué)習(xí)到了"迫不及待"這個(gè)成語(yǔ)，教師就可以要求學(xué)生課后查找成語(yǔ)字典找出與他意思相近的成語(yǔ)，并做好積累，這樣不僅僅可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的字，還可以幫助學(xué)生區(qū)分清楚成語(yǔ)之間的區(qū)別和差異。

2.2課堂遇生詞現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生查閱。在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力上，教師可以讓學(xué)生們上課查閱在課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的生字詞，并當(dāng)堂做好記錄。這樣做，不僅可以加深學(xué)生對(duì)于生詞的印象，還可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)的的動(dòng)手能力。教導(dǎo)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，可以首先靠自己解決問(wèn)題。

2.3閱讀課堂上要求學(xué)生上臺(tái)朗讀。針對(duì)提高學(xué)生朗讀能力的問(wèn)題，教師可以采用在閱讀課上讓學(xué)生們站在講臺(tái)上與同學(xué)分享最近閱讀到的好文章，并且說(shuō)出對(duì)于文章的大概的讀后感。這樣強(qiáng)制的要求，一方面可以加強(qiáng)學(xué)生重視朗讀，另一方面也可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力和表達(dá)能力。

2.4設(shè)讀書(shū)角，推薦學(xué)生優(yōu)秀書(shū)籍。在班級(jí)內(nèi)部，設(shè)立一個(gè)讀書(shū)角，讓學(xué)生們主動(dòng)地分享優(yōu)秀的書(shū)籍，并且做到每周換讀，讓學(xué)生們多閱讀書(shū)籍的目的不僅在于提高學(xué)生的認(rèn)知度，還在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣有利于學(xué)生語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

2.5要求學(xué)生閱讀優(yōu)秀范文并仿寫(xiě)。對(duì)于讓學(xué)生們都感到頭疼的寫(xiě)作，我在這里提出的一個(gè)方法是，按照優(yōu)秀的范文去仿寫(xiě)，對(duì)于沒(méi)有什么寫(xiě)作素材的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，最好的學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法就是按照好的作文去模仿，包括修辭手法的應(yīng)用和情感的表達(dá)技巧。

2.6定立語(yǔ)文課堂規(guī)矩、嚴(yán)格執(zhí)行。在語(yǔ)文課堂上，定立語(yǔ)文課堂規(guī)矩的目的在于規(guī)范課堂紀(jì)律，讓學(xué)生們以一種更加認(rèn)真地態(tài)度去對(duì)待語(yǔ)文課堂，比如，教師可以讓曠課的學(xué)生下節(jié)課做好在全班背誦課文的準(zhǔn)備。這樣做，還可以起到教育學(xué)生的效果。

2.7多媒體放映與課文有關(guān)的視頻。小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)除了以上幾種教學(xué)方法外，還有使用多媒體教學(xué)的方法，在課文是比較生動(dòng)有趣的故事時(shí)，教師就可以上網(wǎng)查找影視視頻在課堂上放給學(xué)生看，一來(lái)可以很好地吸引學(xué)生的興趣，二來(lái)也可以幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3.結(jié)語(yǔ)

總之，小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)的教學(xué)除了要確立認(rèn)字、朗讀、臨摹、寫(xiě)作等等之外的教學(xué)目標(biāo)之外，還需要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)去制定不同的教學(xué)方法，其中制定一套課規(guī)是必不可少的，教師可以以此來(lái)確保課堂的紀(jì)律性。除此之外，教師也應(yīng)該加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和交流，對(duì)于學(xué)生提出來(lái)的問(wèn)題，要及時(shí)地給予回答。教師要在教學(xué)中和學(xué)生們一同成長(zhǎng)。

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