大學生返鄉就業意愿分析

柯文靜

（武夷學院商學院，福建武夷山354300）

大學生返鄉就業意愿分析

柯文靜

（武夷學院商學院，福建武夷山354300）

基于大學生返鄉就業意愿數據，尋找大學生返鄉就業這一現象發生的原因及行動者背后的邏輯。通過研究發現返鄉就業的大學生在求職的過程中，返鄉就業意愿與主修的門類呈5%的負相關，與其畢業去向呈5%的負相關，與所學專業與工作崗位呈10%的負相關，與就業關鍵因素呈10%的正相關，與基層的就業領域呈10%的正相關，因此，政府要出臺相關政策鼓勵大學生返鄉就業，要健全大學生就業保障制度增強大學生就業信心，學校在學科建設上要努力打造實踐教學增強其實踐能力，大學生也要調整就業心態。

就業意愿；大學生返鄉；影響因素

一、文獻綜述

大學生作為一個新生代力量的主力軍，大學生就業困難長期以來一直是社會各界人士廣泛關注的問題。至1999年全國高校擴招以來，隨著畢業生人數日益上升，市場崗位日益飽和，給高校招生就業情況帶來了嚴重的沖擊，就業壓力逐漸增大。在固有的傳統觀念中，大學生畢業就業一般都會選擇沿海發達地區或是就近就業，由于城市化速度的逐漸加快，返鄉就業的機率日益增大。為此深入分析大學生返鄉就業背后的影響因素，對鼓勵當代大學生返鄉就業，緩解當代大學生的就業壓力，有著十分顯著的作用。大學生就業問題一直是學術界廣泛關注的問題，通過查閱文獻，大致可以將研究類型歸納為以下幾種情況：

情況一：大學生就業困難現狀分析。比如：姚裕群[1]（2008）就當前大學生就業處于經濟體制轉軌、排斥就業、經濟發展不均衡、約束就業、技術進步擠出就業崗位的需求格局,大學生就業在數量、質量、結構方面存在著巨大矛盾,解決大學生就業難的任務緊迫。賀平[2]（2011）認為，大學生就業問題實質上是生產力的分配問題，這需要政府、高校、社會用人單位和大學生的共同努力，也需要調動各方的主動性、積極性和創造性，全,科學的推進，促進大學生充分就業，也才能使學歷教育真正成為學力教育，從根本上解決好大學生就業問題。

情況二：大學生就業影響傾向。章志敏、王雪梅[3]（2014）研究發現專業認知對大學生個人就業傾向存在以下幾方面的影響：專業認知度高的大學生面對一般就業選擇時如讀研、進企業、考公務員等較為傾向于考研深造；專業認知度高的大學生面臨就業時考慮專業因素較多；專業認知度越高大學生對就業前景的看法越為樂觀；大學生考公務員的熱情與其對所學專業的了解、喜好無關，與其努力學習程度有一定的相關性。孫士杰[4]（2008）認為，社會資本對大學生就業的影響是一個復雜的主客觀相統一的過程,學生、家庭和學校既要注意其社會資本的培育、積累和優化,更要提高其對社會資本的甄別、動員和組織能力。

情況三：就業心理問題。劉春雷、于妍[5]（2011）研究結果表明，大學生的社會支持、應對方式總分均在全國常模之下，消極情緒(焦慮和抑郁)總分高于全國常模;個體所占資源就業優勢越顯著個體感知到就業壓力就越小，反之則體驗到的就業壓力越大;就業優勢越顯著，個體越傾向于將自己的就業問題歸因于可控的內部因素，反之容易歸因于一些不可控的內部因素或直接歸因于外部因素。李會勤[6]（2009）研究表明：大學生的就業壓力越來越大，由此導致大學生出現了自卑、不平衡、自負等一系列的就業心理問題。況廣收、陳廣喬[7]（2010）為了緩解大學生就業心理問題,應該從塑造大學生健康的就業心理、完善學校教育和發揮社會作用三個方面采取切實可行的措施。

二、數據來源及描述性統計分析

抽樣調查包括武夷學院、德州學院、廣東財經大學、南京大學、云南能源職業技術學院、江西科技學院、閩南師范大學、江西科技師范學院、閩江學院、廈門理工學院共10所不同層次、不同專業、不同年級的高校院校的在校大學生。本文采用對在校大學生進行抽樣調查的方法，從性別、年級、愛情地位、媒體價值觀對大學生返鄉創業行為進行實證的調查。主要采取問卷訪談的方式，共發放問卷1000份，收回有效問卷795份，有效樣本率為79.5%。為了更好的研究在校大學生返鄉創業問題，主要選取了300位大學生作為樣本進行研究。應用SPSS17.0統計軟件對300個樣本數據，運用二元Logistic線性回歸對大學生返鄉創業問題分別進行分析。

三、模型構建與變量說明

（一）模型構建

假定大學生是一個理性經濟人，對大學生返鄉就業意愿行為決策都是經濟有效的。根據成本收益分析法，設定大學生返鄉就業意愿行為選擇的數學表達式為：D(R)=P{(E-C)＞R}

其中，E為大學生返鄉就業意愿的預期收益，C為大學生返鄉就業的預期成本，R為大學生當前就業正常收益，為大學生返鄉就業決定函數。該模型表明，大學生的預期收益、預期成本及當前收益影響大學生返鄉就業決策。只有當預期收益扣除參與成本后的凈收益大于當前正常收益時，大學生才會做返鄉就業的決定。此外部分學生還會因為離家較近，生活方便，親情關系等原因返鄉就業。否則畢業生會選擇留在現在居住的城市。本研究選用建立Logistic模型進行回歸分析。Logistic模型適用于因變量為二分變量的分析，是分析個體決策行為的理想模型。則影響大學生返鄉就業的計量經濟模型為：y=f(x1,x2,…,x15)

其中，y為大學生返鄉就業的意愿。y=1表示愿意返鄉就業。y=0表示不愿意返鄉就業。

x1～x15為影響大學生返鄉就業的因素。

模型構建使用的數字表達式為：D(R)=P{(E-C)＞R}中說明“只有當預期收益扣除參與成本后的凈收益大于當前正常收益時，大學生才會做返鄉就業決定。否則……”這種證明理由可能還不夠充分，只能代表部分大學生返鄉就業的理由，有些大學生返鄉就業并非十分看重成本收益比較，可能還會看重其他因素，如離家較近，生活方便，親情關系等方面因素均可考慮。

（二）描述分析

實證模型變量根據問卷調查，主要選取了400名有針對性的畢業生進行大學生就業返鄉意愿的對象分析，其中愿意返鄉就業的有289戶，占總樣本的64.6%。大學生不愿意返鄉創業有111戶，占總樣本的35.4%。大學生返鄉就業意愿集中表現在愿意返鄉就業。這個可能因為近年來在外就業壓力大，生活成本高等原因。

從大學生個體特征上看：其中男性有103人，占總人數比例的27.4%；女性有297人，占總人數比例的72.6%；從在校大學生的政治面貌上看：黨員主要有14人，占總人數比例的3.7%；中共預備黨員有212人，占總人數比例的56.1%；入黨積極分子有106人，占總人數比例的28.2%；群眾有42人，占總人數比例的11.1%；從在讀學歷上看：專科生有152人，占總人數比例的35.1%；本科生有178人，占總人數比例的40.6%；碩士研究生有51人，占總人數比例的13.8%；博士研究生有19人，占總人數比例的11.5%；從畢業生主修專業屬于哪個門類上看：主修文科的有117人，占總人數比例的45.3%；主修理科的有110人，占總人數比例的20.4%；主修工科的有112人，占總人數比例的23.2%；其他的有91人，占總人數比例的11.1%；從目前畢業的去向上看：落實就業單位去向的有187人，占總人數比例的39.1%；選擇自由職業的有59人，占總人數比例的12.3%；選擇自主創業的有45人，占總數比例的11.9%；選擇其他靈活就業的有85人，占總人數比例的16.7%；選擇升學（國內）的有14人，占總人數比例的11.5%；選擇其他的有10人，占總人數比例的9.5%；從以何種形式與用人單位落實錄用關系情況上看：簽訂三方就業協議的有35人，占總人數比例的9.3%；簽署聘用合同的135人，占總人數比例的35.7%；選擇用人單位開具的接著證明的有204人，占總人數比例的54.0%；從與工作單位約定的起薪情況上看：要求在3000～4000元的有26人，占總人數比例的6.9%；要求在4001～5000元的有47人，占總人數比例的12.5%；要求在5001～6000元的有79人，占總人數比例21.1%；要求在6001～7000元的有143人，占總人數比例的38.1%；要求在7000元以上的有80人，占總人數的21.3%；在專業對口程度上看：完全對口的有12人，占總人數的3.2%；表現出一般的有49人，占總人數比例的13.0%；表現出不對口的有287人。占總人數比例的69.7%；

從就業因素及影響程度上看，認為對就業起關鍵作用情況上看：認為是學習成績起關鍵的作用有12人，占總人數比例的5.2%；認為是學校知名度起關鍵作用有187人，占總人數比例的49.5%；認為是相關社會實習和工作經歷起關鍵作用鍵作用的有7人，占總人數比例的1.9%；認為是有效就業信息起關鍵作用的有7人，占總人數比例的1.9%；認為是相關社會實習和工作經歷起關鍵作用有138人，占總人數比例的36.5%；認為是專業起關鍵左右的有38人，占總人數比例的10.1%；認為是學歷層次起關9%；認為是求職經濟成本起關鍵作用的有10人，占總人數比例的5.0%；如果考慮基層就業,會選擇哪些領域上看：選擇村級組織的有57人，占總人數比例15.1%；選擇在鄉鎮政府機關的有40人；占總人數10.6%；選擇在街道辦事處的有52人，占總人數比例的13.8%；選擇在鄉鎮政府機關的有40人，占總人數比例的10.6%；選擇在街道辦事處的有52人，占總人數比例13.8%；選擇在小民營企業的有95人，占總人數比例的25.1%；選擇自主創業的131人，占總人數比例34.7%；選擇鄉鎮企業的25人，占總人數的1.3%。通過調查由此可以看出：從大學生返鄉就業的意愿上主要集中在女大學生人群，這個可能跟返鄉歸屬感有關。從在讀學歷層次上看主要集中于本科層面，這個主要跟高等教育普及有關。在主修門類上看主要集中在攻讀工科的大學生選擇返鄉創業，這個可能有專業特性有關，工科專業更符合市場的需求，及城市發展的結構。從目前畢業去向情況上：主要集中在落實就業單位的畢業生比較多，一般就業趨勢上看，大學生在畢業前夕一般都會落實到就業單位，符合高等教育的發展模式。從大學生畢業生工作單位約定的起薪情況來看：大多數大學生起薪要求在6001元～7000元左右，由此可以看出和大學生對于工資的要求與日常生活平均標準有密切的關系。與城市化水平有關，越是發達要求的月薪就越高；從專業對口的程度看：大多數學生集中表現為不對口，主要是因為學生職業生涯規劃意識淡薄，對自我、專業以及職業等認知缺乏或者不足，選擇的專業不符合自己的特長和興趣，學習熱情不足，造成專業水平不高。許多大學生進入大學后非要等到要就業了，才考慮就業問題。很多大學生畢業后感知缺乏經驗或者對于專業相關的企業不了解，有的竟沒有想過畢業后要做什么工作。就業時，迫于嚴峻的就業形勢，只好抱著“先擇業、后就業”的心態，先找到“保底”卻未必是自己所學專業的工作。在就業起關鍵作用的因素情況上看：影響力最大的相關社會實習和工作經歷，由此可以看出大學生參加社會實踐活動，是大學生走進社會，了解社會需求，使理論與實踐相結合重要的紐帶，也是社會工作中重要的奠基石。從考慮基層就業、會選擇哪些領域情況上看：大多數學生會選擇自主創業，這個跟眼下的經濟發展水平有關，經濟水平越發達畢業生返鄉創業的可能性就越大。

（三）實證分析

從表1得出：

（1）從主修的門類來看，大學生的返鄉就業意愿與其主修的門類呈5%的負相關，這個可能與學科門類的實用性有關。在發達城市轉移到欠發達地區，經濟發展初期，更需要一些應用性較強的學科門類有關。反之，因為經濟發達的地區經濟，更為傾向于需要高、新、尖頂級的人才。

（2）從畢業去向上來看，大學生的返鄉就業意愿與其畢業去向呈5%的負相關。這個與大學生就業心態有關。往往自身條件好，學歷高的大學生就越愿意返鄉就業，謀求更好的發展。大城市就業壓力大，競爭激烈。加上國家政策上的傾斜，許多大學生愿意返鄉就業。

表1　大學生返鄉就業意愿影響因素的Logistic回歸結果

（3）從所學的專業與工作崗位的對口程度來看，大學生的返鄉就業意愿與其所學的專業與工作崗位呈10%的負相關，根據前表得知，大多數大學生表示就業的崗位與所學的專業不是十分的對口。就業崗位越不對口，選擇返鄉就業或創業的可能性就越大。

（4）從就業起關鍵作用的因素來看，大學生的返鄉就業意愿與其就業關鍵因素呈10%顯著的正相關，大學生的就業實踐經驗和工作今年有關，其工作時間越長，積累的工作經驗越豐富，返鄉就業的可能性就越大。

（5）從基層就業的領域來看，大學生的返鄉就業意愿與其基層的就業領域來看呈10%顯著的正相關，在選擇自主創業的基礎上，隨時經濟日益發展，大學生返鄉創業的熱情就越大。

四、結論

文章從實證視角與論證角度可以得出，大學生返鄉創業的意愿存在正向左右的實證分析的結果，雖然與當前的前沿理論基礎和實證研究的人力資本水平提升對大學生返鄉就業存在正向的作用的實證結果，但是從當下經濟發展的走向上看，隨著大學生就業形勢的日益加劇，在我國的高等教育與人力資本投入上，出現了嚴重的失衡現象，從研究結果分析得出：如今高等教育的發展與市場經濟相脫節，并未與當下的經濟發展相適應，以及不能結合市場的需求，培養人才模式單一化，缺乏技術應用能力等問題。在經濟發展過程中，地方政府需多采取有力措施，吸納大學生返鄉就業。以保證地方經濟的協調發展，大學生的就業問題也是阻礙經濟發展的一個重要的因素。在高等教育人才培養的過程中，需加強地方經濟與人才培養模式相接軌。與市場經濟的發展方向相一致，培養出更多高素質，高水平、高層次的人才。

（一）政府需要出臺相關政策，鼓勵大學生返鄉就業

政府在大學生就業上應起到主要作用，推進城市化的進程，特別城鄉建設的步伐，硬件及軟件設施的建設，為大學生營造良好的就業氛圍，加快城市經濟建設的腳步。制度針對大學生返鄉就業的相應法律制度。提供較多的就業崗位及就業平臺，幫助大學生順利在家鄉就業。

（二）有關部門建立健全大學生的就業保障制度，增強大學生的就業信心

有關部門加強對大學生就業的幫扶力度，尤其是對大學生就業保障資金的扶持力度，放寬小何貸款的額度，增加貸款的額度，減少大學生在就業過程中的心理壓力，增強大學生的就業信心，利用互聯網絡平臺加強對失業大學生的聯系，及時發布就業信息，做好大學生就業指導工作，指引大學生走正確的就業之路。

（三）在學科建設上努力打造實踐型教學，增強大學生實踐就業能力

在專業設置上，轉變傳統的教學模式。將傳統的理論教學逐步轉變為實踐應用型教學模式。建立大學生創業創新實踐基地，定期組織學生到創新創業園進行實踐鍛煉。尤其是理工或是工科運用的專業。應與企業建立校企合作班。努力拓寬大學生就業實踐平臺。增強大學生就業綜合實踐能力。

（四）調整就業心態返鄉就業

努力調整就業心態，實現從城市到農村工作的成功轉變，主要是不僅能增強就業信心，正確評估和認識自我，分析就業過程中的就業趨勢和優勢，評估自身的基本能力，現有地區和招聘地區的差距，不斷的改善自身的不足，來滿足市場需求。進一步拓寬自己的交際圈。更重要是增加大學生的機會，調整就業心態返鄉就業，為獲得更高的待遇及在家鄉更好就業前景，打下良好的基礎。

[1]姚裕群.我國大學生就業難問題演變與近期發展趨勢[J].人口學刊，2008（01）：10-14.

[2]賀平.高校大學生就業問題的新思考[J].山東青年政治學院學報，2011（01）：72-76.

[3]章志敏,王雪梅.大學生的專業認知對個人就業傾向的影響[J].河北科技大學學報(社會科學版),2014(09)：102-107.

[4]孫士杰.社會資本對大學生就業影響的概念模型及運作機理研究[J].職業技術教育，2008（02）：42-46.

[5]劉春雷,于妍.大學生就業壓力和就業挫折研究概述[J].吉林師范大學學報（人文社會科學版），2011（01）：12-15.

[6]李會勤.就業危機形勢下大學生就業心理問題分析及對策研究[J].社會心理科學，2009（04）：34-38.

[7]況廣收,陳廣喬.大學生就業心理問題及其調適[J].南京審計學院學報,2010(01)：95-98.

（責任編輯：陳虹）

The Urban Structure and College Students'Em ploy ment Intention: An Em pirical Study of the Influence Factors of Returning Home

KEWenjing
(School of Business,Wuyi University,Wuyishan 354300)

Based on the urban structure and returning employment intention,tries to find the college students returning home the empirical analysis of the investigation of college students returning home in ethnic areas,and the reasons of this phenomenon occurs and the logic behind the actors.The study found that returning to the employment of college students in the process of job search,social relation network has played a big role,but also by the improvement of the urban and rural policy support,returning home environment and the influence of regional culture.Makes the process of a new era of college students in employment has become more rational and calm.

urbanization level;college students returning home;the factors affecting

G647.38

A

1674－2109(2016)10－0083－05

2015-12-10

柯文靜（1987-）女，漢族，助教，主要從事思想政治教育，教育經濟與管理研究。