中考語文擬寫類試題解析

李傳鵬

【考點闡釋】

擬寫除了新聞標題、廣告語、意見、建議、情景句等，也包括“倡議書”“申請書”“海報”等應用文。中考擬寫類試題要求擬寫文字短小精悍，語言精辟，內涵深刻，字數一般限制在140字以內。近幾年中考試題中出現了不少擬寫新題型，俗稱微寫作，考查點也多是社會熱點問題。筆者總結了幾種類型的擬寫題供大家參考及進行針對性訓練。

【真題解析】

一、擬寫情景句

例1： （2015年 ?山東省德州市）綜合性學習。

金秋九月，你將進入新的學校，開始新的人生旅途。展開想象，描繪那時你心中的怡人秋色，至少使用一種修辭手法。（不超過70字）

解析：該題是一道情景擬寫題，同學們一定要圍繞“秋色”這一主題進行擬寫，并運用修辭手法，寫出金秋是收獲的季節。

參考答案：九月一到，秋意在一個多霧的黎明溜來，它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇風飄過校園。在這醉人的季節里，我也將迎來金色的收獲。

二、 擬寫宣傳語

例2：（2015年 ?四川省成都市）成都美食，名揚四海。成都每年都要舉辦各種形式的美食活動。其中“成都美食節”是最受歡迎的活動之一。請根據要求完成題目。

請為“成都美食節”活動寫一則宣傳語，要求突出成都美食的特點，體現蓉城人民的熱情，有一定文采，不超過20字（含標點）。

解析：本題考查同學們的語言實際運用能力。其中編寫廣告語、宣傳語最常見。具體編寫時應注意：（1）抓住特征（顏色、氣味、形狀、大小等）。（2）語言樸實自然，充滿人文關懷。（3）運用各種修辭手法。（4）押韻。（5）使用疊詞。本題擬寫時要結合地方特色，使用對偶式抒情語言即可。

參考答案：千古蜀人情似火，萬年美食辣如炙。

三、擬寫體驗感受

例3 ：（2015年 ?北京市）從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。

題目一：班上準備召開名著閱讀經驗交流會，分享同學們閱讀名著的經驗。請以你讀過的一部名著為例，寫一段話，簡要介紹你閱讀名著的經驗。

題目二：學校校刊準備開辟“走進博物館”欄目，分享同學們參觀博物館（或紀念館）的收獲。校刊主編向同學們征稿。請你寫一篇稿件，簡要寫出參觀某座博物館（或紀念館）后，你最大的收獲是什么，是怎樣獲得的。

要求：（1）內容真實具體，語言準確得體。（2）字數在150～200之間。（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

解析：這是一道典型的微寫作試題。本題考查同學們的寫作體驗或感受能力。那么，如何培養這種能力呢？須做到以下幾點：（1）感受文章中人物的真情。從他們的言談舉止中感受其思想感情，用心去體察就會有真切的認識。（2）感受物的理性。人有人情，物有物理，但二者往往有相通之處。如果我們用人的思想感情去感受物，就會從物的身上悟出人生的哲理。（3）感受事的內涵。經歷過的事情，靜下心來想想，就能想出其中的門道來。（4）感受景的神韻。每一處景物都是一幅圖畫，都體現著它的色調、風格和神韻，我們在欣賞景物時，注意感受它的內在韻味。

參考答案：

題目一示例：大家好，今天我想從方法上跟大家分享一下讀《水滸傳》的經驗。

我有一個方法，那就是在閱讀正文內容之前，先翻一遍目錄，了解主要人物身上發生的主要事件，先構建出一個主要的框架，在之后讀書的時候把框架補充完整，比如說讀目錄能知道林沖刺配滄州和雪夜上梁山的故事，通過閱讀再補充出這件事情的原因和結果，我覺得用這種方法閱讀名著會充分激發我的閱讀積極性，提高閱讀的效率。

以上是我的閱讀經驗，希望能對大家有所幫助。

題目二示例：科技博物館新館坐落于京城東北角。新館有趣的地方在于可以“親自上陣”。比如消防體驗區，以前看人滅火感覺很簡單，但是當自己手握沉沉的噴水槍，站在1.5米外的安全區，卻發現要對準火源絕非易事，而且只有對準火焰的根部才能最快速地滅火，最后我大概折騰了七八分鐘才將虛擬火焰全部熄滅。平時我們只了解一些消防技巧，殊不知實際操作起來很有難度。可見實踐與理論相結合才是最完美的學習體驗。

四、擬寫意見建議

例4： （2015年 ?山東省濱州市）請參加“探尋節日風俗，感受文化情懷”為主題的綜合性學習活動。

材料一：隨著時間的推移，許多傳統的過節形式已經淡出了很多人的生活，甚至一些老少咸宜的風俗民俗活動也在消失;更令人惋惜的是，很多傳統節日的文化內涵也在漸漸被遺忘。

材料二：北京師范大學民俗學與文化人類學研究所教授楊利慧指出，過去我們傳統節日的狂歡氛圍并不亞于現在的“洋節”。春節、元宵節時，舞龍舞獅、逛廟會、鬧花燈等都很有趣。

請根據以上材料，針對“怎樣才能讓傳統節日更受歡迎”提兩條建議。

解析：同學們要想提出好的建議須做到以下幾點：（1）從實際出發，實事求是。提意見、寫建議要根據具體問題、實際需要和可能的條件提。（2）說話得體，有分寸。首先，所提意見和建議應當比較準確，并且要掌握一定的分寸。其次，要使意見和建議在現實條件下行得通。（3）內容具體、清楚、實在。建議書的核心部分正是所提建議的內容。因此，寫建議書不管是否分條開列，都應當把建議的內容寫清楚，使人一目了然。切記不要說空話、套話，不要抽象、籠統地說。（4）語言準確、精練。要言簡義明地把具體的辦法和措施準確、簡潔地敘述出來，不需過多地分析和論證。

參考答案：建議（1）重拾傳統節日文化內涵，增強節日的娛樂氛圍;建議（2）社區應該多組織傳統節日活動。

五、擬寫倡議

例5 ：（2015年 ?貴州省遵義市）在“現代科技給我們帶來了什么”綜合性學習中，班級將就“手機的使用”開展探究活動。

請你用排比句就正確利用手機向同學發出倡議。

解析：倡議書是由個人或團體擬定，就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章。倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。本題讓同學們擬寫倡議，而且要求運用排比的修辭手法去寫。同學們倡議的正文一定要具體化。開展怎樣的活動，需要做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些，均需寫明。

參考答案：同學們，為了學習要查找資料，我們可以用手機;為了親情不疏遠，我們不要玩手機;為了保護視力，熄燈不能碰手機。

六、擬寫解說詞

例6.（2015年 ?山東省東營市）觀察下面黃君璧的畫作《飛瀑雷鳴》，寫一段解說文字，至少用上一個成語。

解析：解說詞是對人物、畫面、展品或旅游景點進行講解、說明、介紹的一種應用性文體，采用口頭或書面解釋的形式，或介紹人物的身份、經歷、所做出的貢獻（成績）、社會對他（她）的評價等，或就事物的性質、特征、形狀、成因、關系、功用等進行說明。解說詞的寫作形式多樣，方法靈活，可用平實的語言，也可用文學的語言。寫好解說詞須注意：要仔細觀察，深入研究客觀事物，才能把它如實地反映出來，介紹給讀者。

參考答案：畫面由瀑布、樹木、山崖和溪流構成。銀色的瀑布如泛起的雪濤向高崖下猛撲，傳來震耳欲聾的轟鳴，大有雷霆萬鈞之勢。瀑布下方水汽氤氳，上方源流蜿蜒，與瀑布的勇猛強悍相互映襯，顯出剛柔相濟的特色;而旁側的瀑布半掩半露，與主體瀑布相得益彰，再添一層氣勢。整個畫面氣韻生動、氣勢磅礴、渾然一體，充分表現出作者深厚獨到的思想藝術造詣。