網絡新媒體時代下青年思想引領工作探討

劉天

[摘 要] 當前社會已步入網絡新媒體時代，現代青年的思想道德越來越明顯的受到來自新媒體的挑戰。要想進一步做好青年思想工作，就要充分認識以互聯網為代表的新媒體對當代青年的影響力，要在復雜多元的價值傳播戰中贏得青年信任、堅定青年信仰、引領青年發展，就必須加強青年思想引領工作的針對性和時效性。應把教育手段“革命”之于新媒體，網絡文化建設之于新媒體，價值觀載入之于新媒體，理論指導之于新媒體，從而不斷增強青年思想引領工作的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，讓青年學生向更高、更遠、更健康的方向成長。

[關鍵詞] 新媒體時代；青年思想引領工作；價值觀；網絡

[中圖分類號] D64 [文獻標識碼] B

當今時代是網絡新媒體普及的時代，是青年思想認知、規律變革的時代，是溝通交流扁平化、大眾化的時代，網絡新媒體已滲透到青年學習、生活和工作的各個方面。而青年正處于人生觀和價值觀形成期和確立期，外界文化易對其產生很大影響。新媒體豐富了思想引領工作的內容，增加了思想引領工作的難度和要求，因其具有未知性、虛擬性。因此，要做好青年思想引領工作，必須正視新媒體所帶來的有利和不利的影響，在對青年使用新媒體狀況進行深入調研的基礎上，還要積極探尋利用新媒體開展思想引領工作的有效路徑。新媒體技術與青年思想政治教育工作的結合勢在必行，而新媒體存在著傳播容易、傳播載體、傳播主體的“碎片化”現象，這給兩者結合造成諸多障礙。社會需整合客觀信息觀點、成長服務資源、最新媒體平臺，為加強青年思想引領提供新媒體保障；同時社會需引導青年正確使用新媒體技術，養成良好的媒體素養，把青年培養成為思辨型、創新型優秀人才。

一、教育手段“革命”之于新媒體

當今社會，網絡技術日益發達，它已作為宣傳思想工作的重要組成部分，所以，高校思想政治教育與新媒體的結合勢在必行。但要實現“碎片化”的趨勢，堅持社會主義核心價值觀的主導思想，鞏固和擴大輿論，幫助大學生從網絡信息海洋中提取有用的信息，快速整合浪潮使整個社會團結，實現“中國夢”，有必要了解工作中的主要思想，抓住基本方面。

新媒體信息的來源更加多樣化，信息更新頻率越來越快，得到信息的群體更廣泛，信息參與反饋更加多樣，傳播信息的渠道更豐富。新媒體等互聯網應用平臺已成為青年大學生獲取就業信息，學習交流，購物娛樂的最重要的工具。因此，在加強思想政治教育過程中，新的教育手段呼之欲出，加強和發揮新媒體的作用，是當前育人工作的一個重要方面，不容忽視。

現在，網絡的廣泛普及，使大眾的話語權空前的解放，互聯網上充斥著各種形式的信息，新的觀念、新的概念層出不窮，意識形態領域的交鋒日益激烈，思維方式和價值取向多元化日趨顯著，西方世界意識形態的滲透進一步加劇，主流價值觀受到嚴重挑戰。年輕人思維活躍，創新意識強，樂于接受新鮮事物，但“人生觀、價值觀、世界觀”仍然在形成的過程中，主觀意識容易受到外部環境的影響和干擾。所以，在新形勢下，如何準確把握新媒體發展規律，有效搶占大學生思想引領高地，成為高校思想政治教育的重要工作。為此，要運用互聯網思維，不斷優化用戶體驗，大數據挖掘青年需求，依托新媒體有效引領青年在實現中國夢過程中鍛煉成才。要以青年為本，優化新媒體的用戶體驗；以青年需求為導向，用差異化服務贏得青年；以朋伴教育傳遞價值觀，以大數據讀懂青年，培養青年意見領袖，形成線上線下立體互動。

二、網絡文化建設之于新媒體

由于網絡伴隨著青少年的成長，所以思想政治工作者要主動加強學習研究網絡文化建設的規律，發現符合教育規律和網絡規律的結合點，發現兼具教育性和安全性的平衡點，真正地把網絡建設好、發展好、使用好，使網絡平臺建設進一步加強。要建設好網絡教育平臺，必須不斷增加親和力、吸引力和凝聚力，不斷增加點擊量和訪問數，建設高質量的網絡文化。

網絡不僅是一種工具，更是一種環境。要轉換語言環境，改變表達方式，遵循網絡語言習慣，用生動的故事表達教育理念，用通俗的語言和方式講清道理。為了充分發揮網絡的正能量，我們要利用社交網絡開展網絡思想政治教育工作，組織實施網絡信息系統的建設，要抓住年輕人共同關注的重點、難點和熱點問題，有針對性地回應問題。

因新媒體的迅速發展，時事資訊的海量增長和傳播、價值取向的日益多元和沖突與社會熱點的網絡化、信息化、快餐化、碎片化、眼球化、娛樂化，也對青年思想引領工作帶來挑戰。因青年人的思維活躍、信息暢通、情感豐富，特別是網絡的普及，使這些內容能夠第一時間被青年所感知并引起他們的高度關注。但是，一系列不利因素使很多青年不以歷史的、系統的、全面的眼光看問題，為青年的思想引領工作帶來了挑戰。要在復雜多元的價值傳播戰中贏得青年信任、堅定青年信仰、引領青年發展，就必須加強青年思想引領工作的針對性和時效性。經過理論的提出與實踐的證明，構筑網絡文化平臺、拓展青年實踐教育載體、加強青年自我教育成了解決此問題的關鍵。

三、價值觀載入之于新媒體

做好核心價值觀教育工作，重點要把握好三個維度。首先，要把握好機制維度。核心價值觀教育的關鍵舉措是著力構建長效機制。核心價值觀教育不是一場突擊性運動，而是一種長期工程，具有系統性和復雜性。中央和教育部黨組的工作部署對設計建立長效機制、深入完善管理措施、滲透融入育人全過程均提出明確要求。要長期保證核心價值觀教育持續有效開展并產生預期教育效果，就必須做好頂層設計和制度安排，逐步形成有資源投入、有制度保障、有督導檢查、有成效評價的長效機制。其次，融入維度要把握好。核心價值觀教育要貫穿于青年成長發展的過程中，扎根于青年的觀念和行為范疇。要想把核心價值觀體現到教育教學和管理服務的各個層面，就要把新媒體與教學方式相結合，不斷完善教育體制機制；還要把核心價值觀的內容和要求體現在課程教材修訂和教學體系改革創新中，讓社會主義核心價值觀成為老師能講好、學生能學好的重點內容。要想學生進一步了解國情、社情、民情，正確理解認識國家前途命運和自身成長發展的關系，進一步堅定刻苦學習、成才報國的理想信念，就要組織引導學生積極參加社會調查、志愿服務、公益活動等社會實踐活動。要想積極拓展核心價值觀傳播教育的途徑，就要積極開展傳播校園文化、創作校園文藝作品、研發校園文化產品等活動。最后，創新維度要把握好。在這個信息多元傳播的時代，我們要不斷創新理念和方法，研究教育對象的特征和變化，因材施教、因人施策，加強分類指導來應對學生獨立性、選擇性、差異性越來越明顯。

榜樣示范在核心價值觀的教育工作中也不能缺少。這些模范人物的事跡要讓同學們覺得是高尚的，可敬的，可信的，可學的。要加強儀式感召。儀式的神圣和莊嚴具有強大的精神力量。我們要讓重要的儀式活動承載起核心價值觀教育的使命，要注重利用開學典禮、畢業典禮、五四、國慶、傳統節日等關鍵時間節點，精心設置開展主題教育活動，來加強儀式感。還要加強行為規范。要充分發揮制度規范的約束和導向作用，通過堅持正確的政策導向，完善學生守則、公約行為準則，研究制定引導學生正確思想行為的“正面清單”和約束錯誤思想行為的“負面清單”，鼓勵符合核心價值觀的行為，制約違背核心價值觀的現象。讓學生在嚴格遵守行為規范的過程中，自覺養成良好的思想行為習慣。

四、理論指導之于新媒體

當前，堅持對青年的思想政治引領，努力在網絡上澄清謬誤、明辨是非，創新方法手段，提升在青少年中的傳播力、引導力、影響力、公信力。做好青年思想引領工作，始終把正確政治方向擺在第一位，堅持黨性原則，增強看齊意識，在思想上政治上行動上始終同黨中央保持高度一致，引導廣大青年不斷增強“三個自信”，堅定不移聽黨話、跟黨走；就要“圍繞中心、服務大局”，幫助廣大青年深刻理解以習近平同志為總書記的黨中央治國理政的新理念新思想新戰略，把黨的理論和路線方針政策變成青年的自覺行動，在全面建成小康社會進程中充分發揮生力軍作用；就要“團結人民、鼓舞士氣”，遵循團結穩定鼓勁、正面宣傳為主的方針，持之以恒地深化中國夢和中國特色社會主義宣傳教育，把握好思想引導的時、度、效，引導廣大青年多看主流、多看本質、多看光明面，牢固樹立五大發展理念，堅定發展信心；大力開展社會主義核心價值觀培育和踐行，把向上向善的導向立起來，把社會核心價值觀的根扎牢植正；面對各種錯誤思想觀點敢于舉旗亮劍，旗幟鮮明地與錯誤言論作斗爭，引導廣大青年爭當好網民，發出好聲音，傳播正能量；引導青年拓展國際視野、樹立世界眼光，學習借鑒人類一切優秀文明成果，面向海外講好中國青年故事，大力展示中國青年風采，要以講話精神為指引全面推進改革創新。

不論時代如何發展，青年作為社會先進集體，其思想引領工作必是社會關注的焦點。我們要遵循歷史的邏輯、理論的邏輯、實踐的邏輯，系統、全面、客觀、理性地去看待網絡新媒體，發揮其積極作用。統一思想才能統一行動，凝心聚力方可成就輝煌。因此，不斷增強青年思想引領工作的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，讓青年學生向更高、更遠、更健康的方向成長，我們就一定能夠開創宣傳思想工作新局面，為實現中國夢凝聚起強大的青年力量。

[參 考 文 獻]

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[4]辛向陽.中國道路與中國青年發展[N].中國青年報，2016-05-26

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[6]馮剛.堅持立德樹人強化思想引領全面提升大學生思想政治教育工作質量[J].思想教育研究，2015（3）

[責任編輯：王鳳娟]