新建地方本科院校青年教師工作壓力評價的數學模型

王欣

新建地方本科院校青年教師工作壓力評價的數學模型

王欣

針對新建地方本科院校青年教師工作壓力評價問題，以商洛學院為例，提出了一種新的評價方法，首先分析影響青年教師的主要壓力源，構建青年教師工作壓力評價指標體系，利用粗糙集約簡方法對初步建立的22項評價指標進行屬性約簡，然后利用改進的層次分析法確定主觀權重，利用改進的粗糙集方法確定客觀權重，最后將主客觀權重有效結合用于評價各青年教師的工作壓力，通過實例驗證了此評價方法的科學性和合理性。

青年教師；工作壓力；改進層次分析法；改進粗糙集理論

0 引言

據教育部統計，我國高校35歲以下青年教師占教師總數的50%左右[1]，青年教師已經成為高校教師隊伍的中堅力量，青年教師的健康成長已成為高校關注的重點。隨著近年來中國高等教育的蓬勃發展，高校間的競爭也日趨激烈，加之很多新建地方高校面臨轉型發展，使得更多的壓力重擔落在青年教師身上。在這個特殊的年齡段，很多青年教師背負著各種壓力，包括：教學工作、科研任務、學歷學位層次、職稱的晉升、聘任制度、考核制度等等。教師壓力方面的研究可追溯到20世紀70年代Kyriacou和SutCliffe率先在《教育評論》（Educational Review）上發表的一篇關于教師壓力的研究性文章，隨后很多學者也進行了研究，文獻[1,2]討論了大學教師的工作壓力類型和壓力強度研究，文獻[3-7]剖析了高校和地方院校青年教師工作壓力情況。本文以商洛學院為例，研究新建本科院校青年教師工作壓力的評價模型。

1 青年教師工作壓力源分析

高校教師工作壓力的形成來源于很多方面，針對新建本科院校青年教師的特殊性，本文從以下6個因素進行分析。

績效考核壓力源。1）知識的更新：隨著現代教育技術和先進理念的快速發展，青年教師的知識更新速度也需不斷加快；2）科研要求：新建地方本科院校科研水平的提高，給青年教師提出更高的科研要求；3）學校規定的教學任務：隨著學校規模的不斷擴大，青年教師承擔教學任務也在不斷加重；4）職稱評定：青年教師比重的增加，職稱評定難度也在不斷加大；5）量化考核與評比：各地方本科院校近些年來都有明顯的提高。

聘任制度壓力源。1）學生對教師的教學質量評價：新老教師統一評教制度，使青年教師必須花更多的時間加強教學能力；2）現有聘任制度：高校實行二或三年聘任制，經常出現高職低聘，甚至不聘用的情況；3）崗位競爭：教學和行政崗位競爭力的不斷增大。

職業發展壓力源。1）對學歷的要求提高：為了學校學位層次合理化，很多學校強制青年教師不斷深造；2）缺少進修機會：由于新建地方高校經費不充足，很多青年教師幾乎沒有機會進修；3）工作與進修沖突：主要與教師專業化發展的要求有關。

組織管理壓力源。1）對不同學科教師評價標準相同：很多學校未分學科特點制定相關評價標準；2）管理的目標短期化：各種目標短期化促使壓力增大；3）行政化管理體制：造成行政部門服務意識淡薄，青年教師只能盲目順從；

Mathematics Model of Evaluation for Young Teachers' Working Pressure in Newly-founded Local Regular Universities

Wang Xin
(Faculty of Economics and Management, Shangluo University, Shangluo 726000, China)

The evaluation of young teachers' working pressure in newly-founded local regular universities is discussed. Taking Shangluo University as an example, a new evaluation method is put forward. Firstly, the main pressure source is analyzed and the evaluation index system of young teachers' working pressure is constructed and the 22 evaluation indexes are reduced by using the method of rough set. Secondly, the subjective weight is determined by the improved analytic hierarchy process and the objective weight is determined by using the improved rough set method. Finally, the subjective and objective weight is used to evaluate the work pressure of young teachers, and the scientificity and rationality of the evaluation method is verified by an example.

Young Teachers; Working Pressure; Improved Analytic Hierarchy process; Improved Rough Set Theory

G443

A

1007-757X(2016)08-0050-03

商洛學院教育教學改革項目（14JYJX103），商洛學院科研項目（15SKY020）

王 欣（1986-），女，西安人，商洛學院經濟與管理學院，講師，碩士，研究方向：管理科學與工程、人力資源管理，商洛，726000