平涼地區當前中學生價值觀取向特點的調查研究

杜海峰　楊玉霞

摘 要：中學生作為社會發展中即將登場的主力軍和核心人群，中學生價值觀的取向關系著祖國的前途和未來。本文從道德、健康、人生和價值觀影響因素4個維度分析了平涼地區當前中學生價值觀取向特點。結果顯示該地區當前中學生價值觀取向具有理智性、迷惘性、享受性、質疑性等特點。

關鍵詞：平涼地區；中學生；價值觀

一、研究目的

價值觀是依據客體對于主體的重要性對客體進行價值評判和選擇的標準。決定了人們在實際生活中的各種行為，也是問題矛盾產生的根源。中學時期是價值觀形成的重要時期，本研究在對平涼地區中學生價值觀取向特點進行訪談、調查的基礎上，分析平涼地區當代中學生價值觀確實現狀，分析社會、家庭、學校、公眾媒體對青少年價值觀形成的影響。

二、研究方法

本研究選取平涼市6縣2區的初中、高中、中專3個學段的學生，發放問卷600份，剔除不完整問卷，得到有效問卷562份。其中：男生268人，女生294人；城區學生206人，農村學生308人，城鄉交界處學生48人；初中學生209人，高中學生313人，中專學生40人。為使調查結果更具有普遍性，調查時均是抽取某學校一個班的全班學生調查。

三、結果與分析

（一）道德觀。在問題“7.網上看到大罵老師無理取鬧打學生的帖子，您會怎么做？”中，有6.58%選擇了“A.最反感老師打學生，也會跟帖大罵”，35.41%選擇了“B.無論老師打學生，還是學生打老師，都只當新聞看看，從不跟帖”，48.4%選擇了“C.在網上多方搜查，搞清事實真相，根據情況跟帖”，9.61%選擇了“D.從不上網”。其中選“A”的男生占72.97%。由此可見現代中學生普遍比較理智，對網絡中一些個人觀點的可信度較低，同時也表現出現代中學生的社會責任感不夠高，“事不關己高高掛起”的現象仍比較明顯。

在問題“8.您對‘走人情拉關系的現象怎么看？”中，有26.16%選擇了“A.此乃人之常情，很多時候也不失為一種策略”，20.28%選擇了“B.不應該，但偶爾也會這樣做，否則會被社會淘汰”24.56%選擇了“C.不應該，自己不會去做，別人做了也能理解”，29%選擇了“D.極其厭惡，很多矛盾就是因為這種不公平而滋生的”。由此可見現代中學生已深受一些社會不良現象的影響，價值觀的形成已表現出畸形，這將對個人能力的提升產生巨大的阻礙。

（二）人生觀。在問題“18.您對‘知識可以改變命運這句話怎么看？”中，有19.04%選擇了“A.很認同，有了好的學歷，就會有好工作”，45.2%選擇了“B.很認同，豐富的知識是個人能力提升的基礎，是各種機遇的抓手”，31.85%選擇了“C.有知識不一定有能力，應改成“能力可以改變命運””，3.91%選擇了“D.不認同，這是老師用來騙我們的謊話，家庭背景才是硬道理”。其中選“B”的女生高于抽試比例6.3%，高中生高于抽試比例5.4%；選“D”的男生高于抽試比例11.5%，中專生為0%，初中生和高中生各高于抽試比例3.55%左右。由此可見很多中學生不能正確認識能力與知識的辯證關系，還幻想著“空中樓閣”在自己身上發生，尤其是男生。甚至選“D”還有近4%，而且不分高、初中生，只有中專生為0%，可見“靠老子”的想法只有自己經歷了才能看清其虛假性。

在問題“19.您覺得人一生最應該追求的是？”中，有4.8%選擇了“A.金錢的多少”，2.14%選擇了“B.權力的大小”，4.63%選擇了“C.社會名望的高低”，29.72%選擇了“D.生活的是否舒適，瀟灑”，15.12%選擇了“E.對社會貢獻的大小”，16.90%選擇了“F.是否轟轟烈烈干出了一番事業”，26.69%選擇了“G.人格是否高尚”。其中選“B”的男生高于抽試比例35.8%，初中生高于抽試比例12.8%；選“C”的男生高于抽試比例17.8%，初中生高于抽試比例16.6%；選“E”的高中生高于抽試比例17.1%；選“F”的男生高于抽試比例5%，農村學生高于抽試比例15%，初中生低于抽試比例9.8%；選“G”的各項比例與抽試比例基本持平。由此可見現代中學生的人生追求更注重生活的舒適、人格的高尚和過程的精彩，且女生偏向于前者，男偏向于后者，同時男生對金錢的追求遠大于女生。

（三）價值觀形成影響因素。在問題“20.您認為對您以上觀點的形成，影響最大的是哪幾項？（最多選3項）”中，有16.31%選擇了“A.父母的日常行為”，21.88%選擇了“B.老師、父母的言語教誨”，13.31%選擇了“C.身邊朋友的所做所言”，3.69%選擇了“D.偶像的所做所言”，4.75%選擇了“E.網絡事件和言論”，2.31%選擇了“F.電視媒體的宣傳報道”，15.25%選擇了“G.與知心朋友的交談”，10.69%選擇了“H.自己所看的書籍”，11.81%選擇了“I.自己的經歷和感悟”。由此可見對現代中學生的價值觀影響最大的是老師、父母的言語教誨、日常行為及與知心朋友的交談，影響最小的是電視、網絡媒體的宣傳。

四、結論

通過以上結果綜合分析，可知平涼地區現代中學生價值觀具有以下特點：

1.理智性。從問題7、20等能看出大多數中學生能理性地、深入地看待問題。

2.迷惘性。從問題8、18等問題能看出很多中學生不知道什么是值得贊揚的，什么是需要鞭笞的。

4.享受性。從問題19能看出現代中學生具有明顯的自我享受的特點。

5.質疑性。從問題7、20等能看出現代中學生對電視網絡媒體及其他片面之間會持有一定的質疑態度，相對的更加相信自己的所見所聞所悟。