如何提高軍校學(xué)員政治教育質(zhì)量的思考

成慶華

【摘要】思想政治教育是用先進(jìn)的科學(xué)的理論和思想武裝官兵，提高官兵的思想政治覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)能力的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，是基層政治工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是加強(qiáng)部隊(duì)基層建設(shè)、提高戰(zhàn)斗力的重要保證。提高基層思想政治教育質(zhì)量對(duì)于新時(shí)期經(jīng)濟(jì)全球化條件下保持我軍的性質(zhì)、本色，堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)部隊(duì)的戰(zhàn)斗力都有著不可或缺的重要作用。

【關(guān)鍵詞】基層 思想政治教育 質(zhì)量 思考

隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展給廣大官兵的政治意識(shí)、思想觀念、文化生活、心理狀況等帶來(lái)直接的沖擊和影響，對(duì)學(xué)員的思想政治工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。如何與時(shí)俱進(jìn)，提高新時(shí)期基層政治教育的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)確保”是擺在我們面前的重要課題。

一、影響新時(shí)期政治教育質(zhì)量的原因

導(dǎo)致新時(shí)期政治教育質(zhì)量不高的因素有很多，但突出表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

（一）教育者的因素

教育者對(duì)工作的態(tài)度不端正、指導(dǎo)思想不明確。部分單位思想政治教育的超前性有些突出，教育目標(biāo)定得過(guò)高，不分層次，一刀切；有的教育只講一面理，絕對(duì)化，簡(jiǎn)單化。教育者自身素質(zhì)不高。在思想政治教育過(guò)程中，教育者始終處于主導(dǎo)地位。少數(shù)政工干部在搞思想調(diào)查時(shí)能力較弱，不知道官兵在想什么、做什么、需要什么號(hào)不準(zhǔn)官兵的思想脈搏，不能及時(shí)解決思想問(wèn)題，出現(xiàn)了表面文章；

（二）教育對(duì)象的心理傾向因素

思想政治教育的過(guò)程，從某種意義上說(shuō)就是教育者與教育對(duì)象思想交互的作用過(guò)程。而在實(shí)際操作中，部分政工干部只注重理論灌輸，而忽視了教育對(duì)象。教育對(duì)象的心理傾向也制約著思想政治教育的效果。

二、提高新時(shí)期思想政治教育質(zhì)量的幾點(diǎn)思考

（一）更新觀念、端正思想，充分認(rèn)識(shí)和明確思想政治教育在新時(shí)期的新內(nèi)涵，強(qiáng)化“三種意識(shí)”

思想政治教育，是為了提高軍人覺(jué)悟和思想認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)革命精神，激勵(lì)戰(zhàn)斗意志進(jìn)行的教育。它是軍隊(duì)政治工作的中心環(huán)節(jié)，是保持人民軍隊(duì)性質(zhì)宗旨、實(shí)現(xiàn)黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要保證。在新的形勢(shì)下更應(yīng)重視和加強(qiáng)思想政治教育，充分認(rèn)識(shí)和明確思想政治教育的新內(nèi)涵。

要切實(shí)端正教育的指導(dǎo)思想，充分認(rèn)識(shí)和明確思想政治教育在新時(shí)期的新內(nèi)涵。部隊(duì)思想政治教育形式主義突出表現(xiàn)在重形式、輕內(nèi)容，重過(guò)程、輕效果，重有形、輕無(wú)形等，嚴(yán)重影響了教育效果和質(zhì)量。有效克服形式主義就必須端正教育的指導(dǎo)思想，要進(jìn)一步明確思想政治教育是打基礎(chǔ)、固根本、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的一項(xiàng)艱巨工作，是一項(xiàng)做人的工作，必須深入細(xì)致、扎扎實(shí)實(shí)，不得有半點(diǎn)馬虎，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，所起的是潛移默化的作用，不能急于求成，急功近利。新時(shí)期思想政治教育必須增強(qiáng)以正確的思想教育人、塑造人、引導(dǎo)人的信心；提倡什么、反對(duì)什么，要旗幟鮮明。當(dāng)然也要準(zhǔn)確把握思想政治教育的基調(diào)，把思想政治教育與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和初級(jí)階段這個(gè)社會(huì)大背景緊密聯(lián)系起來(lái)，既要堅(jiān)持高格調(diào)，又必須承認(rèn)和正視官兵各種思想的客觀存在，即要把思想政治教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和階段性目標(biāo)相結(jié)合起來(lái)，又必須有針對(duì)性地解決好官兵的各種現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題。

（二）培育人才、做好表率，提高政工干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)

俗話說(shuō)：“打鐵還須自身硬”。政治教育工作者的素養(yǎng)問(wèn)題，是關(guān)系政治教育質(zhì)量的一個(gè)重要內(nèi)容。特別是在社會(huì)各種思潮和價(jià)值觀念已經(jīng)滲透到部隊(duì)中，產(chǎn)生了一種良莠并蓄、是非難辨、界線難分的現(xiàn)象，已經(jīng)嚴(yán)重地制約了部隊(duì)的建設(shè)，影響了政治教育的效果。其突出反映在基層部隊(duì)政工干部身上，表現(xiàn)在政工干部流動(dòng)性大、成分新、知識(shí)面窄、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理、理論功底不扎實(shí)、人格力量薄弱等現(xiàn)象。所以著力提高政工干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)已是當(dāng)務(wù)之急了。

要注重培養(yǎng)教育者的綜合能力，提高教育質(zhì)量。政工干部的素質(zhì)是政治工作出效益的基礎(chǔ)和保證。培養(yǎng)和提高政工干部的綜合能力，是搞好政治教育的當(dāng)務(wù)之急。當(dāng)前部隊(duì)官兵的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了很大變化，部隊(duì)建設(shè)也遇到了許多前所未有的新情況，要搞好教育，只有增強(qiáng)緊迫感、危機(jī)感，注重培養(yǎng)教育者的綜合能力，提高服務(wù)基層的質(zhì)量，才能適應(yīng)當(dāng)前部隊(duì)建設(shè)的需要。

樹(shù)立良好形象，以身作則，言行一致，增強(qiáng)教育的可信性。和平時(shí)期，我軍思想政治工作的說(shuō)服力和感染力，既來(lái)源于“形象好”，又來(lái)源于各級(jí)干部對(duì)工作的帶頭實(shí)踐。如果天天給戰(zhàn)士灌輸大道理，而不樹(shù)立個(gè)人的形象，思想工作的“含金量”就會(huì)削弱。教育者必須自覺(jué)做到教育別人之前，自己先行、先做。只有以身作則，言行一致，才能“一言九鼎”。所以，政工干部必須時(shí)刻注意自身形象，做到言行一致，為人師表，不但要用理論去引導(dǎo)官兵的行為，而且還要用自己的人格去感召官兵。

（三）完善制度，精心實(shí)施，規(guī)范教育秩序，提高教育的操作質(zhì)量

完成工作一靠素質(zhì)，二靠制度。正規(guī)教育秩序是提高操作質(zhì)量，增強(qiáng)教育效果的重要保證。要積極探索和完善思想政治教育的科學(xué)考評(píng)機(jī)制。就目前來(lái)講，把教育內(nèi)容的布置，教育時(shí)間的安排、教育人員的落實(shí)等過(guò)程等同于教育效果的問(wèn)題沒(méi)有得到很好的解決。這就不同程度地制約或影響了政工干部的工作積極性，出現(xiàn)把過(guò)程當(dāng)效果，大搞形式主義，做表面文章，應(yīng)付考核檢查。要解決這些問(wèn)題，必須建立思想政治教育的科學(xué)考評(píng)機(jī)制的標(biāo)準(zhǔn)。把政治教育的績(jī)效同官兵的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和思想認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái)，把政治教育的效果同部隊(duì)完成任務(wù)結(jié)合起來(lái)，把政治教育的成績(jī)同單位的全面建設(shè)進(jìn)一步統(tǒng)一起來(lái)，以督導(dǎo)政工干部高標(biāo)準(zhǔn)地做好政治教育工作。

精心做好授課準(zhǔn)備，潛心研究教育內(nèi)容，認(rèn)真組織實(shí)施，切實(shí)提高教育的操作水平。在教育前，政工干部要深入戰(zhàn)士中間，搞好深入細(xì)致的調(diào)查，切實(shí)摸準(zhǔn)官兵的思想底數(shù)，從而有的放矢，為教育授課做好準(zhǔn)備。在確定教育內(nèi)容時(shí)既要符合上級(jí)要求，又要貼近官兵思想實(shí)際，廣泛搜集資料，靈活運(yùn)用經(jīng)典典故、事例使教育形象化、生動(dòng)化。認(rèn)真落實(shí)教育制度，嚴(yán)格按照教育內(nèi)容進(jìn)行實(shí)施，確保專題教育跟得上，隨機(jī)教育搞得活。