合理引入流行音樂，優(yōu)化初中音樂教學(xué)

趙文珺

摘 要： 隨著我國教育教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展，教師要響應(yīng)時代的發(fā)展不斷創(chuàng)新教學(xué)方式。初中音樂教學(xué)作為一門具有濃厚藝術(shù)氣息的學(xué)科，要對學(xué)生高質(zhì)量地教學(xué)。隨著時代的不斷發(fā)展，流行音樂成為學(xué)生們喜愛的一種形式，教師可以將流行音樂更好地融入教學(xué)當(dāng)中，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文主要闡述了關(guān)于合理地將流行音樂融入初中音樂教學(xué)當(dāng)中，這樣會大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的教學(xué)氛圍，同時提高教學(xué)效率，這對提升學(xué)生的藝術(shù)品位和促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展有重要意義。

關(guān)鍵詞： 流行音樂 初中音樂教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣

流行音樂融入教學(xué)之中，會吸引學(xué)生的注意力，活躍教學(xué)氛圍。以往的初中音樂教學(xué)中多涉及的是一些較為有名的世界古典音樂和民族音樂，這些音樂脫離了學(xué)生這個年齡階段興趣的所在，忽視了學(xué)生是教學(xué)中的主體，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣就會使教學(xué)更加困難。流行音樂能夠?qū)⒔虒W(xué)氣氛帶動起來，這樣學(xué)生就會提高音樂學(xué)習(xí)興趣，通過這種創(chuàng)新的教學(xué)方式，使流行音樂更好地融入初中音樂課堂教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

一、營造活躍的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師要以學(xué)生為教學(xué)的中心，這樣可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識，提高自身的綜合素質(zhì)，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍可以幫助學(xué)生提高音樂學(xué)習(xí)的積極性，這更加有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)興趣就會提高音樂學(xué)習(xí)積極性，就能夠更加積極地學(xué)習(xí)音樂知識，有利于提高學(xué)習(xí)能力。

1.教師可以在音樂課導(dǎo)入時先為學(xué)生播放一段有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的流行音樂，這樣會在教學(xué)的一開始就調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的積極性就會更加喜愛學(xué)習(xí)音樂課。例如：在課程剛開始，教師可以播放一段流行音樂讓學(xué)生欣賞，這樣可以在一定程度上集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對于一開始就創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境有促進(jìn)作用。

2.教師要鼓勵學(xué)生加強(qiáng)與教師之間的互動，在學(xué)習(xí)新的音樂教學(xué)內(nèi)容的時候，教師可以讓學(xué)生先唱一些自己喜歡的流行音樂的歌曲，這樣能夠使學(xué)生在課堂教學(xué)中表現(xiàn)得更加積極活躍，在課堂中加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，將樂趣帶入學(xué)習(xí)之中，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教師可以結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以通過多媒體將學(xué)生喜歡的流行音樂播放出來，不僅如此，教師也可以為學(xué)生播放一些有意義的流行音樂視頻，例如：課堂上，教師可以借助相關(guān)多媒體進(jìn)行一定的教學(xué)，有利于學(xué)生更好地理解音樂所要表達(dá)的感情，調(diào)動學(xué)生的多種感官進(jìn)行教學(xué)。

二、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提升學(xué)生的欣賞水平

由于學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動性與積極性，以往學(xué)生對于音樂教材的設(shè)置有一定的反感，因此教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將流行音樂深入到教學(xué)之中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一般來說，教師要更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，就需要創(chuàng)新教學(xué)方式，更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，不斷提高學(xué)生的音樂欣賞水平。

1.教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可以通過一些小測驗(yàn)，了解學(xué)生到底在哪一方面學(xué)得比較好，哪一方面學(xué)得不是很好，這樣就會使教師根據(jù)這些調(diào)整流行音樂的選擇。例如：在課堂上進(jìn)行一些有關(guān)音樂小知識的測驗(yàn)，不僅如此，教師要讓學(xué)生通過唱辨別學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的綜合能力，能夠更加了解學(xué)生的能力，選擇合適的流行音樂，提高學(xué)生的欣賞水平。

2.教師要將學(xué)生分為幾個不同的學(xué)習(xí)層次，這樣有利于教師對學(xué)生的教學(xué)管理。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，要改變以往的教學(xué)方式，通過創(chuàng)新教學(xué)方式優(yōu)化音樂教學(xué)。例如：將學(xué)生分為三個層次，分別根據(jù)學(xué)生的唱功，對音樂的辨別能力和協(xié)調(diào)能力，還有對音樂知識的掌握，因材施教，促進(jìn)每位學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的提高。

3.教師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動。教師與學(xué)生之間的交流是在教學(xué)中必不可少的，尤其是教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時，要與學(xué)生之間有良好的交流，努力樹立在班級中的威信，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、合理選擇流行音樂，注重提高學(xué)生能力

教師要通過流行音樂優(yōu)化初中音樂教學(xué)，就需要在挑選流行音樂時慎重一些，所選的流行音樂的歌曲一定要符合所學(xué)內(nèi)容的中心，同時能夠給學(xué)生一些正能量，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，這種教學(xué)方式能夠促進(jìn)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上的不斷提升。

1.教師在選擇合適的音樂時，要根據(jù)音樂的風(fēng)格、節(jié)奏和旋律，從音樂本身所要表達(dá)的感情入手，這樣能夠給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來一些正能量，幫助學(xué)生快樂成長。教師要選擇一些更加能夠表達(dá)青春期陽光向上的流行音樂，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的正能量。

2.教師在引入流行音樂的過程中要重視選擇一些具有良好思想深度的流行音樂，這樣可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)相關(guān)音樂知識，尤其是在音樂教學(xué)中，初中生正處于學(xué)習(xí)與發(fā)展的高速階段，思維能力與邏輯能力達(dá)到了一個新的高度，教師要更加重視流行音樂引入的合理性。

為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，響應(yīng)國家教育改革的號召，教師就要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，在音樂教學(xué)中更加應(yīng)該注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與好奇心。初中生的音樂教學(xué)更要注重對學(xué)生思維能力和邏輯能力的開發(fā)，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的快速發(fā)展，將流行音樂應(yīng)用到教學(xué)之中，在一定程度上可以促進(jìn)音樂教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展，對于我國教學(xué)事業(yè)也有一定的促進(jìn)作用。

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