毛澤東精神融入高校思政課教學的幾點思考

張威

摘 要：毛澤東精神是中國共產黨領導中國人民在長期革命和建設過程中形成的許多優秀精神的進一步提煉和高度概括。將毛澤東精神融入高校思想政治理論課教學對大學生進行精神培育，既要深刻把握毛澤東精神的內涵和基本特征，講清毛澤東精神與毛澤東、毛澤東思想的關系，也要讓學生充分認識毛澤東精神的當代價值。

關鍵詞：毛澤東精神；高校思想政治理論課；毛澤東思想

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2016）11-0201-03

黨的十八大以來，高校都非常重視培育和踐行社會主義核心價值觀，通過多種途徑和形式在大學生中開展了培育和踐行社會主義核心價值觀的活動，引導大學生自覺認同和踐行社會主義核心價值觀。思想政治理論課作為高校思想政治教育的主陣地無疑在這方面發揮著非常重要的作用。毛澤東精神是中國共產黨領導廣大人民在長期奮斗中形成的偉大精神，是當代中華民族精神的重要內容，彰顯著中國共產黨的政治本色、優良作風和奮斗宗旨。將毛澤東精神融入高校思想政治理論課教學，用毛澤東精神感召和激勵當代大學生，教育大學生繼承和發揚毛澤東精神，對培育和踐行社會主義核心價值觀，促進大學生健康成長具有十分重要的現實意義。

一、深刻把握毛澤東精神的內涵和基本特征

（一）毛澤東精神的內涵

毛澤東精神是中國共產黨在領導廣大人民進行革命和建設的實踐中，以馬克思主義為指導，結合時代背景和實踐需要，繼承和發展中華民族精神，孕育形成的井岡山精神、長征精神、延安精神等優秀精神的進一步提煉和高度概括，是近代以來弘揚中華民族精神最突出的體現，集中展示了中國共產黨領導中國人民長期奮斗的精神風貌和政治本色，是馬克思主義中國化的重要精神成果。毛澤東精神內涵十分豐富，包含著實事求是、堅持和捍衛真理的精神；全心全意、大公無私的愛國為民精神；堅韌不拔、無所畏懼、艱苦奮斗、積極樂觀的革命斗爭精神；獨立自主、開拓創新的探索實踐精神；善于總結經驗教訓，敢于批評與自我批評的精神等內容。其中，全心全意、大公無私的愛國為民精神是毛澤東精神的核心，其所體現的價值取向和目標追求是毛澤東精神中其他精神生成的根本動因，也是其他精神的出發點和歸宿，其他精神都圍繞毛澤東精神的核心展開，服務于并最終指向這一核心的需要。

在高校思想政治理論課教學中，我們對大學生開展毛澤東精神培育，首先要把握好毛澤東精神的這些基本內涵，這是將毛澤東精神有效融入教學的前提。需要說明的是，當前人們對毛澤東精神的名稱有多種提法，如革命精神、中國共產黨人精神等，對毛澤東精神的內涵也有不同表述。例如，有學者將毛澤東精神歸納為愛國主義精神、全心全意為人民服務精神、獨立自主精神、實事求是精神、艱苦奮斗精神、和平共處精神、集體主義精神和革命英雄主義精神[1]。但是，這并不影響將毛澤東精神滲透到教學中。一方面，毛澤東精神的典型體現即井岡山精神、長征精神等精神的基本內涵已被人們普遍認可，毛澤東精神與這些精神的實質內涵具有一致性。另一方面，盡管人們對毛澤東精神的表述各有說法，但其主要精神實質基本一致。因此，我們在教學中只要把握住毛澤東精神的實質內涵和核心內容，根據教學實際有選擇地加以宣傳和教育就可以了，對大學生進行毛澤東精神培育更應注重實效。

（二）毛澤東精神的基本特征

把握毛澤東精神的基本特征有助于我們更深入地理解毛澤東精神的實質內涵。毛澤東精神是在特定社會歷史條件下形成的偉大精神，有著鮮明的時代特色和個性特征，主要體現在以下幾方面。

1.人民性與真理性的統一。毛澤東精神是在中華民族面臨內憂外患的背景下，為救亡圖存，中國共產黨領導廣大人民在長期的革命和建設實踐中應運而生的偉大精神。求得民族獨立，解救民眾于水火，這種現實的需要既是毛澤東精神孕育形成的強大推動力，也內在規定了毛澤東精神的價值指向。毛澤東精神的全部內涵都是圍繞著實現國家和人民的利益而展開，而毛澤東精神的形成和弘揚更需要廣大人民群眾的大力支持和參與。因此，人民性體現了毛澤東精神的精神宗旨和本質特征，也是毛澤東精神最重要的價值尺度。價值的實現要以堅持真理為前提，任何成功的實踐必然是真理尺度與價值尺度統一的結果。堅持和捍衛真理既是毛澤東精神的重要內涵，也是毛澤東精神的優秀精神品格。毛澤東精神的形成得益于馬克思主義的指導，而毛澤東精神的弘揚更需要運用馬克思主義的立場、觀點、方法認識問題、分析問題和解決問題，探尋革命和建設成功的規律，從而實現廣大人民的利益。

2.時代性與實踐性的統一。1917俄國十月革命的成功“改變了整個世界歷史的方向，劃分了整個世界歷史的時代”[2] 667。它使中國反帝反封建的民主革命從舊的資產階級民主革命轉變為新民主主義革命并成為世界無產階級革命的一部分。在這樣的時代背景下孕育形成的毛澤東精神被賦予了更博大的胸懷和更寬廣的視野，其精神內涵已經超出了本民族的界限，使中華民族精神具有了世界的眼光和國際主義的風格。例如，毛澤東精神內含的愛國主義克服了傳統愛國主義的狹隘性，將愛國主義與無產階級國際主義結合了起來，形成了國際主義的愛國主義。毛澤東指出：“中國共產黨人必須將愛國主義和國際主義結合起來。我們是國際主義者，我們又是愛國主義者。”[2]520毛澤東精神鮮明時代性的彰顯又是與其突出的實踐性緊密聯系在一起的。毛澤東精神產生于中國革命和建設的偉大實踐，又在偉大實踐中得到了廣泛弘揚并反作用于偉大的實踐。從某種意義上看，中國革命和建設的成功就是毛澤東精神的強大力量所產生的效應。因此，毛澤東精神不是空洞的口號，而是實實在在的人們改造世界、改造社會的行動哲學和精神力量，它充分體現了馬克思主義哲學的實踐品格。

3.民族性與開放性的統一。毛澤東精神深深扎根于中華民族精神的豐厚土壤，繼承了中華民族的光榮傳統和優秀因子。中華民族精神所包含的自強不息精神、愛國主義精神、民本精神、厚德載物精神、勤勞勇敢精神、愛好和平精神、革故鼎新精神是毛澤東精神形成的重要基礎和主要來源。毛澤東精神作為中華民族精神的現代形態，無論是在內容上，還是在表現形式上，都充分展現了中華民族特有的精神風貌和民族品格，帶有濃厚的民族特色和中國氣派。毛澤東精神的形成和發展也吸收和借鑒了現代文明的精華。毛澤東精神是馬克思主義與中國文化、中華民族精神彼此結合、良性互動的結果。作為西方文化的馬克思主義是現代文明精華的主要代表，毛澤東精神正是吸收和借鑒了馬克思主義，才將中華民族精神提升到了一個新的發展高度。因此，毛澤東精神是開放的，如果不吸收和借鑒外來的優秀精神和思想方法，就不會有中華民族精神的生機和活力，更不會有毛澤東精神的生成。

二、講清毛澤東精神與毛澤東、毛澤東思想的關系

（一）毛澤東精神與毛澤東的關系

毛澤東精神集中展現了中國共產黨領導廣大人民奮斗的整體精神風貌，其中既包含著中國共產黨、中國人民、中華民族和時代的優秀精神，也包含著毛澤東等杰出共產黨人的優秀個性精神，尤其是“滲透著毛澤東本人的‘獨辟蹊徑的個性、對祖國和人民無限深厚的情感、對馬克思主義的堅定信念、百折不撓鋼鐵般的意志和無私無畏的奮斗精神等非理性因素”[3]。毛澤東對毛澤東精神的形成和發展做出了十分突出的貢獻。由于毛澤東的領袖身份、偉人形象、杰出貢獻和超凡魅力，這使毛澤東精神集中通過其思想和實踐得到了廣泛傳播并產生廣泛影響。可以說，毛澤東與毛澤東精神最直接、最緊密、最突出地聯系在了一起，不僅毛澤東優秀的個性精神豐富了毛澤東精神的內容，而且毛澤東的其他杰出方面使毛澤東精神具有了更獨特的魅力和更強大的感召力。然而，我們不能將毛澤東精神與毛澤東的精神混為一談。毛澤東精神是包含著毛澤東的優秀個性精神在內的集體優秀精神的集大成，而毛澤東的精神包含著其一生的思想和實踐所體現的全部精神，其中有“精華”，也有“糟粕”。在高校思想政治理論課教學中，應讓大學生正確區分毛澤東精神與毛澤東、毛澤東的精神的關系。

（二）毛澤東精神與毛澤東思想的關系

長期以來，在廣大民眾的心目中，毛澤東思想是一個十分熟悉的概念，也是理論界和學術界一直深入研究的重要領域。這既反映出毛澤東思想已經得到普遍認同，也說明毛澤東思想很重要。而毛澤東精神這個概念并沒有像毛澤東思想那樣得到廣泛而又長久的傳播和使用。究其原因，這與毛澤東思想和毛澤東精神的各自特點有很大的關系。毛澤東思想有比較明確的達成普遍共識的思想內容；中國共產黨把毛澤東思想明確作為自己的指導思想；它對中國革命和建設長期發揮著直接而顯著的指導作用……這些都極大增強了毛澤東思想的吸引力和人們對它的關注度。而毛澤東精神內含于中國共產黨領導的偉大理論和實踐之中，同毛澤東思想相比是屬于更抽象層次的概念和范疇。雖然它也有特定的內容，但由于學術界對毛澤東精神關注不夠，中國共產黨又較少使用毛澤東精神這樣的提法，這就使得毛澤東精神一直遠離公眾視野。然而，毛澤東精神是客觀存在的，“‘毛澤東精神作為學術概念是近幾年提出的，但‘毛澤東精神作為一種精神存在卻同毛澤東思想的形成和發展是同步的”[3]。

毛澤東精神和毛澤東思想有一定的聯系，比如毛澤東思想中滲透著毛澤東精神的因子，而毛澤東精神則使毛澤東思想更有效地發揮了對實踐的指導作用。二者也有明顯的區別。一是內容各有側重。毛澤東精神主要是屬于精神層面的，“是一種精神狀態、境界和力量”[3]，體現的是意志、信仰、情感和氣質等內容，側重精神的激勵、鼓舞、凝聚等功能。而毛澤東思想主要是屬于理論層面的，是以理論的形態存在的科學體系，側重理論對實踐的指導作用。二是“毛澤東精神不僅存在于作為理論形態的毛澤東思想中，而且還存在于毛澤東的詩詞和書法作品中；不僅存在于他的精神瑰寶中，還存在于他領導的中國革命和建設的偉大實踐中；不僅存在于他一生的革命活動中，而且也存在于他的日常生活中”[3]。因此，不能把毛澤東精神和毛澤東思想等同，也不能簡單地把毛澤東精神納入到毛澤東思想的范疇之中。在高校思想政治理論課教學中，應讓大學生正確把握毛澤東精神和毛澤東思想的關系，避免將二者混淆。

三、充分認識毛澤東精神的當代價值

毛澤東曾說過，“人是要有一點精神的”[4]。中國共產黨能領導中華民族不斷走向成功，不僅在于有馬列主義、毛澤東思想等重要理論思想的指導，也在于有一種強大精神的強勁驅動，而這種精神，就是毛澤東精神。毛澤東精神曾深刻地影響了20世紀的中國乃至世界。現在，毛澤東精神并沒有過時，它仍是當今中國不斷向前發展的強大精神力量！

改革開放三十多年來，我國各項事業取得了輝煌的成就。但是，在前進的道路上，我們仍面臨著不少問題和挑戰。當前，我國正處于實現中國民族偉大復興的重要時期，要應對各種復雜的形勢和矛盾，我們仍然需要有一點精神。毛澤東精神無疑會帶給我們無窮的勇氣和強大的精神力量。透過毛澤東精神我們可以看到革命先輩們在強敵逆境中奮斗的精神風貌，為我們沖破一切艱難險阻提供了榜樣。在教學中，應該讓大學生充分認識到，在新形勢下，我們需要向革命先輩們學習，大力繼承和發揚毛澤東精神。我們要實事求是地認清改革開放的新國情，在新的實踐中堅持和捍衛馬克思主義。我們應保持全心全意、大公無私、愛國為民的本色，大力發揚堅韌不拔、無所畏懼、艱苦奮斗、積極樂觀的革命精神，積極投身于民族復興的偉大實踐。雖然當前我國經濟社會發展面臨著不少問題和挑戰，但我們不能被困難嚇倒，更不能停滯不前。胡錦濤同志指出，“只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發展中國、發展社會主義、發展馬克思主義；改革開放符合黨心民心、順應時代潮流，方向和道路是完全正確的，成效和功績不容否定，停頓和倒退沒有出路”[5]。我們應繼續發揚獨立自主、開拓創新、獨辟蹊徑的探索實踐精神，在中華民族復興的偉大實踐中及時總結經驗教訓，不斷深化改革開放，不斷開辟馬克思主義中國化的新道路，不斷開拓經濟社會發展的新局面！

參考文獻：

[1]宋儉，孫康，丁俊萍.毛澤東精神芻議[J].中共黨史研究，2005（2）.

[2]毛澤東選集：第2卷[M].北京：人民出版社，1991：667.

[3]許全興.“毛澤東精神”研究四題[J].湖南科技大學學報：社會科學版，2008（6）.

[4]毛澤東文集：第7卷[M]. 北京：人民出版社，1999：162.

[5]胡錦濤在紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會上的講話 [N].光明日報，2008-12-18.