高校大學生禮儀素養教育研究

朱 玲/湖南城建職業技術學院

高校大學生禮儀素養教育研究

朱 玲/湖南城建職業技術學院

本文對高校大學生禮儀素養教育的必要性、禮儀素養的內容和禮儀素養教育的開展策略展開研究與分析，為大學生禮儀素養教育的開展提供資料參考。

高校；大學生；禮儀素養；教育研究

大學生是社會主義的接班人，是社會主義新中國建設的棟梁。在我國經濟和文化飛速發展的今天，高校日益重視人才的綜合素質養成。優秀的禮儀素養，是大學生綜合素養和思想品德的外在表現，禮儀素養教育更是受到各高校的高度重視。我國作為擁有五千年歷史的文明古國，禮儀素養教育的傳統源遠流長。但高校大學生禮儀素養教育，卻有著相對特殊的要求。為了做好大學生禮儀素養教育，首先要各大學加強對學生禮儀素養教育的重視，并明確高校大學生禮儀素養教育的基本要求，采取有效的策略，有針對性的開展大學生禮儀素養教育，切實的提高高校大學生禮儀素養教育質量。

一、注重大學生禮儀素養教育的必要性

1.良好的禮儀素養，有助于提升大學生的綜合素質。

大學是高精尖人才培養的搖籃，如果不重視禮儀素養教育，就無法完成大學生綜合素質培養的目標。良好的禮儀素養，是一個人思想和道德文化修養的外在表現，培養大學生良好的禮儀素養，能夠讓大學生畢業后更好的融入社會，更快的獲得身邊人的認可，從而為其職業發展鋪平道路。現如今，社會對人才的綜合素質要求越來越高，禮儀素養作為體現大學生綜合素質的窗口，更是成為社會用人單位評價求職者素質和能力的關鍵。正因如此，養成優秀的禮儀素養，不僅是大學生大學生活中的重要任務，也是高校必須承擔的責任。

2.良好的禮儀素養，是提高大學生交往能力的關鍵。

隨著經濟全球化發展，國內企業為了與西方企業競爭和合作，紛紛走上了協同發展的道路。這一社會現實反映到學校，則是用人單位對求職者的交往能力、溝通能力和團隊合作能力有了更高的要求。優秀的禮儀素養，是與人交往和溝通的根本，如果學生不具備良好的禮儀素養，必然無法融入社會，溝通能力也無從談起。良好的禮儀素養，有助于幫助大學生構建和諧的人際關系，是大學生溝通能力的重要表現，也是保證大學生溝通交流成效的關鍵。

3.禮儀素養教育，有助于強化學生未來的職業道德。

在我國教育事業不斷進步和發展的背景下，高校迎來了難得的發展機遇。大學的不斷擴招，在為社會培養更多優秀人才的同時，也加劇了大學生就業壓力。大學生為了能夠更好的就業，就必須在學好知識和技能的基礎上，提升自己的職業素養。職業素養的養成不僅需要崗位工作的歷練，還需要擁有良好的思想品德修養。開展大學生禮儀素養教育，是提升大學生職業素養的關鍵，也是大學生養成良好職業素養的基礎。

二、高校大學生禮儀素養的基本要求

1.明確責任和義務，言行得當、舉止得體。

大學生社會經驗不豐富，因此其在就業和求職時會遇到一些誘惑和陷阱。很多大學生因為對自身的角色定位不清，缺乏對自身責任和義務的了解，在外界的誘惑下，誤入傳銷組織。這種經歷會直接摧毀大學生的自信心和信仰，影響其未來的發展。為了確保大學生畢業后能夠腳踏實地的工作，禮儀素養教育必須要幫助大學生了解自己的角色，并認識到作為一名大學生，對社會、家庭所需要承擔的責任和義務。只有這樣，才能讓大學生在社會歷練中始終堅持本心，發揮自己的優勢和特長，在為社會做貢獻的同時，找到自己的人生奮斗方向，實現自我價值。

2.勤奮好學，滿足時代發展需求。

學習是一生的事業，是一個人之所以能夠不斷進步、進取和發展的關鍵。大學生作為時代的嬌子，在大學學習和生活中不僅要學好知識，還要養成勤奮好學的習慣，提升自己的學習能力。只有打好勤奮好學的基礎，在畢業后才能在社會發展的洪流中激流勇進，才不會被社會所淘汰，才能夠從一名大學生，成長為對社會有益的人才。禮儀素養教育的開展，能夠讓大學生正視自己的缺點和不足，明確學習的重要性，養成愛學習、會學習、勤學習的習慣，為大學生未來的發展打好基礎，為社會的進步做貢獻。

3.尊敬師長，塑造基本禮儀修養。

尊師敬長是中華五千年傳統文化的精髓，也是大學生禮儀修養的基礎內涵。如果一個人不能尊敬師長，那么他就無法擁有謙卑之心，在社會上就會處處碰壁。但尊敬師長并不是一味的盲從，而是從禮儀和修養的角度，懂得以禮待人、以德服人，并將其應用于生活實踐中，成為自己的禮儀修養，從而得到自身利益修養的全面提升。

三、提升大學生禮儀素養教育水平的策略

1.高度重視禮儀修養教育，完善教育結構及規則。

想要做好大學生禮儀素質教育，首先要求教育工作者要重視禮儀修養教育的重要作用。只有學校的領導、教師加強了對禮儀素養教育的重視，才能有助于完善教育結構和規則。禮儀修養教育相比于其他教育內容，是一項長期的任務。想要完成禮儀修養教育，不僅要投入大量的師資力量和教學資源，還要從校園文化創建、校園氛圍營造方面入手，實現大學禮儀修養教育的全面滲透。因此，高校不僅要開設關于大學生禮儀修養教育的課程，還要積極構建復合禮儀修養教育滲透的校園環境，并通過校園文化建設，來為學生構建全方位的禮儀修養教育環境。只有如此，才能將禮儀修養深埋于大學生的心中，才能最大的提高禮儀與修養教育的作用，才能實現對學生綜合素質的培養，為社會培養合格的人才。

2.從生活中尋找突破口，進行禮儀修養教育。

切實開展禮貌修養教育，從加強學生禮貌知識入手，加強學生的禮貌修養。素質教育說到底就是一種更加注重人才的人文精神之養成和提高、重視人才的個性人格之健全和完善，是一種更為重視使學生學會“做人”的教育理念。大學生禮儀素養教育作為素質教育的一個重要層面，同樣遵循著從知識傳授到能力培養再到素質涵育的教育邏輯，從知、情、意全面入手，切實提高當代大學生的禮儀修養。因此，我們的教育應該讓學生知禮、懂禮，掌握規范。不斷向學生傳授禮貌修養知識，激發其提高禮貌修養的內在積極性，提高對禮貌行為的評價和選擇能力，堅持不懈地規范自己的言行，塑造新一代大學生的嶄新形象。

3.加強德育教育，完善學生自身性格弱點，彰顯優秀氣質。

德育教育是良好禮儀與修養的基礎，如果德育教育不到位，那么禮儀與修養教育就會過于形式化，所培養的人才就會有“表里不一”的問題，不利于人才的培養和學生的發展。想要提高禮儀與修養教育質量，高校還要重視學生的德育教育。通過校園文化建設于德育教育活動和課程的開展，真正幫助學生養成良好的思想品德。只有這樣，禮儀素養教育才能更好的推進和實施，才能使學生的禮儀素養由內而發，并成為學生自身的習慣和素質，為學生未來的發展鋪平道路。

綜上所述，隨著素質教育的不斷推進，高校對大學生禮儀素養教育的重視度越來越高。先要完成大學生禮儀素養教育的目標，就需要高校加強對禮儀素養教育的重視，不斷完善禮儀素養教育體系，并用各種方式和途徑，教會學生基本的禮儀規范，除此之外，還要加強對學生的德育教育。

[1]林莉. 當代大學生禮儀教育的困境與對策研究[J]. 西南民族大學學報(人文社科版)，2014(8):216-219.

[2]趙莉，于艷梅，柴囡楠，等. 大學生禮儀修養現狀調查及對策分析[J]. 赤峰學院學報:自然科學版，2015(16):236-238.