淺談非現役文職教員的“四有”擔當

王娟

（空軍空降兵學院政治工作系，廣西 桂林 541003）

淺談非現役文職教員的“四有”擔當

王娟

（空軍空降兵學院政治工作系，廣西 桂林 541003）

習主席提出的“著力培養有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人”，立體勾畫出了當代革命軍人應有的樣子和責任擔當。非現役文職教員作為軍校教員的重要組成部分，應當遵循新一代軍人的“好樣子”，將“四有”真正轉化為價值追求和行為準則，在素質本領、精神特質和道德情操等方面不斷錘煉和升華，爭做“四有”新一代軍校教員，踐行好非現役文職教員的“四有”擔當。

文職教員；“四有”；擔當

習主席在全軍政治工作會議上明確提出：“要適應強軍目標要求，把握新形勢下鑄魂育人的特點和規律，著力培養有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人。”作為軍隊院校非現役文職教員，與軍職教員一樣，既是院校教學工作的承擔者，更是戰斗力提升的服務者和保證者。雖然身上沒有挺拔的軍裝，但更應該遵循著新一代革命軍人的“好樣子”，堅定信仰、立足本職、勇于擔當、率先垂范，去爭做“有靈魂、有本事、有血性、有品德”的新一代院校教員，做好一名獻身國防教育事業的非現役文職教員的“四有”擔當。

一、堅定信仰、牢固靈魂

黑格爾曾說，人是靠思想立起來的。思想就是人的靈魂，靈魂是“根”，決定著一個人的“本”。我們應該用科學理論去武裝育魂，用優良傳統去勵魂，用紀律約束去塑魂。堅定的信仰建立在科學理論的基石之上，只有不斷地學習和踐行科學理論，發自內心地去認知、認同黨的創新理論，才能從中汲取豐富的精神營養，找到信仰歸宿，轉化為自覺行動。軍校在長期的建設實踐中形成的優良傳統是寶貴的精神財富，是勵魂勵志的生動教材。作為非現役文職教員，更應該積極傳承院校優良的傳統精神文化，努力將這種精神融入血液，化入骨髓；更應該始終嚴守政治紀律和政治規矩，確保信仰不變質、不偏航，用正確的政治方向去引導學員。

二、立足本職、增強本事

軍隊院校的三尺講臺，一頭連著課堂，一頭連著戰場，打造的是“戰爭大腦”，鍛造的是“軍之脊梁”。對教員這個崗位來說，有本事就是個人要有著過硬的教學素養、優質地去完成教學任務、高效地去提升學員素質。課堂雖然不見硝煙，但卻為打贏戰爭而設；校園雖然不出彈藥，但卻是以筆代劍的戰場。作為非現役文職教員，畢業于地方各大高校，更應當多加強學習和研究，把戰斗力作為唯一根本標準，聚焦院校教學使命，瞄準實戰化需求，提升組織授課能力。主動承擔起使命，牢固樹立起使命責任意識、崗位職責意識和愛崗奉獻意識。瞄準實戰需求，認真組織授課，做到準備充分、有的放矢，豐富教學手段，充分尊重、發揮學員的主體地位和主觀能動性，用過硬的教學素質去培育學員，立足本職崗位履職盡責，實現價值。

三、勇于擔當、錘煉血性

習主席強調：“和平時期，決不能把兵帶嬌氣了，威武之師還得威武，軍人還得有血性。”“有血性”體現在軍人身上，就是要有著其勇氣、豪氣、虎氣和霸氣。只有將“敢打必勝”的信念在院校就植入學員的信念之中，才能培育出有血性的軍人；只有教員身上也身具血性虎氣，才能在潛移默化中去激勵學員。作為非現役文職教員，服務于國防教育事業，更應該勇于擔當，在真打實練中不畏艱難，事事都要沖上前，做有血性的教員，用血性虎氣聚氣，在點滴中去培育，在實踐中去磨礪，在崗位中去鍛造，用敢打必勝的信念去激勵學員。

四、率先垂范、鍛塑品德

俗話說，欲立身，先立品，人無品不立。良好的品德修養是修身之本、處世之要。只有堅守品德高地，把“有品德”作為立身做人、履職盡責的基礎，才能成為一個有益于人民的人。軍人高尚的情趣和端正的品行，是核心價值觀主導的理性選擇。作為非現役文職教員，在學員良好品德和情操的形成中和軍職教員一樣有著重要的地位和重大的責任，應該率先垂范，以身作則，自覺用高尚的情趣和端正的品行去培育人品、樹立德行，在高尚情操中去塑造品德力量，在遵章守紀中去凝練品德力量，在知行合一中去彰顯品德力量。教員就是學員的“樣子”，作為非現役文職教員，來自于地方各大高校，更應該在平時的工作、學習和生活中，始終把紀律、規矩和法制觀念扎根于心，讓遵規守矩、令行禁止也成為文職教員的一種素養、習慣和本能，時時刻刻警醒，點點滴滴要求，對照新“四有”品德標準，主動糾正偏差，不斷校正人生航向，用良好的師德風范去影響學員。

“四有”新一代革命軍人的樣子，是信仰追求、能力素質、精神狀態、作風紀律、道德修養的綜合反映。作為非現役文職教員，應該真正把自己“擺進去”，使“有靈魂、有本事、有血性、有品德”真正轉化為價值追求和行為準則，自覺從“舊我”走向“新我”，在教員崗位上，用正確的政治方向去引導學員，用過硬的教學素質去培育學員，用敢打必勝的信念去激勵學員，用良好的師德教風去影響學員，在素質本領、精神特質和道德情操等方面不斷錘煉和升華，為國防教育事業義無反顧、勇往直前，在強軍道路上踐行好“四有”擔當，描繪出非現役文職教員的“好樣子”，奉獻出自己的力量。

［責任編輯吳迪］

G525.1

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1673-291X（2016）27-0132-02

2016-08-16

王娟（1982-），女，廣西桂林人，講師，從事文化工作教學研究。