如何上好高中語文作文課堂

四川省洪雅縣職業高級中學校

【摘 要】語言是思維的載體，是思維的物質外殼。而語文作文是由語言文字組成，經過人思想的考慮與總結，通過語言組織用語言文字來表達一個主題意義的文體。想要上好高中語文作文課，就要讓學生學會如何運用語言文字按照規定的要求來表述一個文章主題。這就要求老師們要慢慢培養學生的聽說讀寫能力，因為對學生而言閱讀能力和寫作能力是特別特別重要的，如果他們想要在高考中拿到好成績，作文必須要得高分，下面我就“如何上好高中語文作文課堂”這個話題，簡單來談一下我個人的看法。

【關鍵詞】高中作文 課堂教學 寫作方法

一、高中作文寫作課堂上的基本要求

作為老師，在作文課堂上首先要給學生們講清作文的大概要求，比如說：“高中生的作文水平應該達到什么程度”“它跟初中作文、小學作文有什么不同之處”“我們平時在寫作文的時候應該更加突出描寫哪些方面”等等。老師們需要找出一些經典文章，跟同學們一起分析文章的亮點與缺點，然后找出值得我們借鑒和學習的地方，最后還要讓學生們形成整理收集記錄美文和妙語的習慣，最重要的一點是老師們要經常組織學生進行作文寫作訓練，從字到句開始，再到段落描寫，直至整篇文章的描寫。老師們要嚴格按照學生們的學期課時安排好時間，循序漸進的進行合理教學，同時，老師們還要認真批改學生的作文，要把學生作文中寫得比較好的地方，比如說語句、構思和描寫方面的亮點，把寫得不好的地方要分析為什么不好，不好在哪里，同學們如何改正？這些老師們都要在課堂上向同學們一一講解，并提醒大家今后寫作的時候要注意犯類似的錯誤。個人覺得，老師們能多用學生的作文在課堂上進行分析講解，這讓學生們理解和接受起來更容易。老師們應該學會從學生的心理上著手，要告訴學生們作文其實并不難寫的，而想要寫好作文最重要的就是要把來自我們內心的真情實感運用一些表達技巧和方法表示出來就可以了，并不需要特別華麗的詞藻。

二、高中作文學習的方法

第一，認清寫作的根本；探尋寫作的起點，寫作難道不就是一種語言的表達嗎？換句話說，寫作也就是我們用文字記錄和描寫自己對生活的感受、收獲和期待。我們每個人都有我們自己的生活，一般情況下，有生活就會有寫作，而其中有很多的學生，把寫不好作文的原因歸咎于生活的簡單與枯燥，他們認為每天過著“三點一線”的重復、無聊的生活，他們沒有新的素材就完全不可能寫出好的文章來。他們不知道，其實作文水平的高低，主要還是取決于他們內心情感表達的具體與深刻，所以想要真正地提高寫作水平，那我們就需要擴大自己的寫作范圍，范圍廣了，材料豐富了，寫作也就沒那么難了。但老師們在實際課堂教學的過程中，也應該注意要對學生因材施教，要充分的了解和掌握每一個學生的學習水平以及他們的學習特點，針對不同的學生來制定不同的合理的課堂教學方法，老師們應讓學生們把作文寫作和自己的日常學習、生活相聯系。

第二，進行廣泛的課外閱讀和寫作；只有通過廣泛的課外閱讀，我們才能積累更多的寫作素材，這樣我們肚子里的素材多了，寫作文自然就會有話說了，這樣寫出來的作文才不至于干巴巴的沒內容。老師們如果要給學生們布置作文的話，切記不要將寫作的條件限定的死死的，這樣的話，學生們可以通過寫日記、記隨筆、小作文、摘抄美文等方式進行寫作訓練，老師們要盡量讓學生寫自己想寫的話，即“以我手寫我心”，盡量給學生自由表達的空間，讓寫作文成為學生情感抒發的場所，這樣才能提高學生們的寫作水平。而老師們如果要布置命題作文的話，也應該注意讓作文的題目盡量和學生的實際生活聯系起來，因為這樣不僅可以調動學生們的寫作興趣，更重要的是可以讓學生在寫作時有話可說，更利于老師們提高學生們的作文寫作水平。

第三，激發學生的寫作興趣；俗話說：“興趣是最好的老師”，只要老師們能夠激起學生們對寫作的興趣，那就勢必可以提高學生們的寫作水平，而對每一個讀高中的學子而言，高考都是人生一個關鍵性的轉折點，在高考語文考卷中，作文在整張語文試卷中所占的比重其實是很大的，也就是說，學生作文水平的高低對其高考成績有著很大的影響，因此提高語文作文的寫作水平對學生來說是尤為重要的。但很多老師、學生卻都把大部分時間和精力都花在如何提高高考分數上，從而忽略了語文作文的重要性，可以說這也是致使高中學生們對寫作沒什么興趣的主要原因，因為按一般情況來說的話，語文作文的分數很難得到很大的提升。因此高中語文老師們應該充分認識到語文寫作的重要性，讓學生們端正學習態度，不要認為作文分數很難提高就不去學習了，只要學生們掌握科學的學習方法，我相信想要提高作文成績也是不難實現的。

第四，掌握基本的寫作技巧；我們都知道，任何一篇優秀的作文，不僅需要充足的素材，真實的感情，同時也需要一定的寫作技巧進行合理的加工與整和，而在實際的作文課堂教學中，老師們也應該指導學生掌握一些基本的寫作技巧和方法，只要合理的利用好這些技巧和方法，它都會為我們的作文加分的。比如說，在文章的開頭用上比較有新意的寫作手法，往往會給閱卷老師眼前一亮的感覺，這樣可以增加老師對我們的印象分；同樣地，如果給文章的結尾用上一個合理的但卻出乎意料的總結，也會為整篇文章增加一個亮點，這個也可以為我們的作文加分的；因此，學生們在寫作時，不妨在文章的開頭和結尾多花點心思，讓我們的文章有可以加分的亮點。

高中的作文教學一直以來都是高中語文教學的重點和難點，隨著新課標課程改革的不斷深入，不論是對老師還是同學們來說，高中語文作文寫作都是一個具有挑戰性的學習任務，而作文從某種意義上來說，則體現了學生們語文學習的綜合素質以及個人的文學素養，因此整體來說語文作文教學真的很重要。新時期新要求新做法，老師們應該合理地轉變教學觀念，加強和學生之間的交流與互動，從而激發學生們的寫作興趣。于此同時，學生們應該聽老師的話，多閱讀，多積累素材，并且掌握一些必要的寫作技巧，從而才能提高自己的作文寫作水平。

參考文獻

[1]李珊珊.高中語文詩歌教學實踐研究[D].揚州大學，2014.

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