從點滴做起在體育課上培養學生學習習慣

遼寧省盤錦市雙臺子區九化小學

葉圣陶曾說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成良好習慣。”現在，我們的教育對象絕大多數是獨生子女，他們都在父母的精心呵護下生活，他們是溫室中的花朵，經不得半點風雨，久而久之，不可避免地使學生養成一些不良習慣，這種不良習慣主要體現在“任性、懶惰、吃不得苦”，在長期的工作實踐中，我們深感學生學習習慣的培養十分重要，它是學生學會學習的法寶。我們從學科實際出發，并根據小學生生理和心理及年齡特點，在對學生具體指導的基礎上，幫助學生逐步形成良好的學習習慣。具體做法如下。：

一、以養成教育為手段，培養學生自覺健身的態度

良好的課堂秩序是課堂教學質量的保證，也是提高教學質量的基礎。根據我校學生體育學習習慣較差以及課堂秩序較亂的現象，我認為首先要通過狠抓課堂常規來促進學生的自覺遵守體育行為準則的養成教育，使學生形成良好的自律意識與自覺行為；同時應充分發揮課堂教學的評價機能，將學生的平時課堂表現作為學習態度納入體育課的平時成績，根據學校的實際情況，調整與加大學生學習態度的評價比例，以此來促成學生養成自覺健身的意識和習慣。

上好學期開學的第一節課。每學期的第一節課，我都把學生放在教室里上，目的是讓學生明確本學期的教學內容、教學要求，包括上課的著裝、考勤制度、紀律要求、上課站隊集合地點及隊形、分組活動場地、各位小骨干的職責、陰雨天體育課的安排等。教師講清楚課的要求，學生才能夠明確體育課上哪些事情該做，哪些事情不該做，到什么時間做哪些事情。

二、以提高健身能力為目標，培養學生的自主健身習慣

培養學生良好的健身習慣，只有將學生從被動健身中解放出來，變被動健身為主動健身，才能達到培養學生良好健身習慣的目的。而被動鍛煉轉化為主動鍛煉，需要很強的自主體育能力。因此，體育教師應根據初中學生年齡特點，運用不同的手段和方法，引導學生進行身體鍛煉，有意識地把科學鍛煉身體的基本原理和方法傳授給學生，并引導學生制定健身計劃，并對自己健身計劃的實施進行自我評價、自我監督。讓學生懂得生理負荷的最佳方案和合理的鍛煉程序，同時將培養學生的自鍛意識與健身能力作為課堂教學的目標與內容，并納入評價與考核內容，通過發展學生的健身能力，激發學生參與體育與健身的積極性，以達到培養終身體育意識、自覺健身習慣的課程目標。

三、抓小骨干建設，培養學生自主學習能力

我校的班級人數較多，上課光靠老師一個人的力量，有時候顯的力不從心，選好小骨干使我們的體育課堂學習效率起到了事半功倍的作用。

第一，選最能勝任的學生。這些學生課堂上自我約束力強，自己能夠積極參與體育課的課堂學習，還能夠帶領同學們一起活動。

第二，定期輪崗。小學生中很多人都想當班級小干部，都愿意受到老師的表揚，大多愛在學生面前表現自己。教師充分地利用好這一點，就能夠將大部分學生的注意力調動起來。如定期讓表現好的，積極參與體育課堂學習的學生當小干部，并和全班學生約定好根據學生課堂表現情況，隔一段時間再進行輪換，這樣班級中的大部分學生就會被這種“誘惑”所吸引，從而會較認真的投入到體育課堂學習中去。

第三，把握好“方向”。學生畢竟還是學生，班級小骨干建立起來了，老師并不會一勞永逸，愛玩是學生的天性，所以在體育課堂分組學習過程當中，老師還要經常的提醒學生、提醒小骨干：“這節課我們要做哪些事情？”、“這個動作我們可不可以再練習幾次？”、“本節課我們要達成哪些學習目標？”。教師在巡視過程中，有必要經常參與學生活動，這樣才不至于學生在練習當中偏離課的主題。

四、抓聽課效率，培養學生良好的聽課習慣

由于體育課大多以室外課的形式進行，所以體育課堂上學生的注意力、紀律狀況更加決定著上課的學習效率。假如教師在隊前講，學生在隊中講；教師在做示范，學生在玩鬧，那即使教師上課態度再好，講解示范的次數再多，學生的學習效率也是可想而知的，所以每當出現這樣情況，我們就會：

第一，突然停下來，故意不講話，讓課堂出現一片“空白”。那些溜號的孩子們會馬上意識到自己做錯了，從而迅速改正。

第二，故意找那些聽課不認真、注意力不集中的學生回答問題。這樣，那些孩子的注意力也馬上會回到課堂上來。

第三，集體做集中注意力的游戲，如：反口令、叫號站位等。這些活動新穎有趣，會集中孩子們的注意力。

通過以上措施將學生的注意力牽引到老師身上，讓學生的精神狀態重新回到課的正題上來。

五、抓安全練習，培養學生良好的健身習慣

體育課上經常會開展跑、跳、投活動，老師稍不留神，學生就有可能出現摔倒、碰撞等現象，從而出現擦傷、挫傷、扭傷等傷害事故，那如何在體育課堂上盡量避免這樣的事故發生呢？

第一，規劃好場地。比如進行投擲練習，學生只能站在進行投擲的一方，投擲區對面絕對不能站人；進行 50米跑時，學生跑到終點后需從跑道兩側繞回，不能從跑道上直接折回，等等。

第二，設立安全監督員。安全監督員負責協助老師檢查器材的安全性能，負責檢查活動前場地是否存在不安全因素，負責維護學生活動的紀律和秩序。

第三，備好常用藥。雖然老師千防萬防，但是也不能保證體育課上絕對不發生傷害事件，所以教師辦公桌里要經常備有一些諸如紫汞、碘酒、止血貼、急救包之類的常用藥，這也是為學生安全、快樂的進行體育活動做好后備工作。

我國教育家陳鶴琴先生說：“習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累。”具有良好的學習習慣，是學生獲得成功的重要因素。因此，為了學生的健康成長和終身的幸福，教師需高度重視學生良好學習習慣的培養。學生養成良好的行為習慣不可能是一蹴而就的，需要長期堅持不懈、反復的培養和訓練。同時也要為行為習慣的養成營造一個好的集體氛圍，從而對學生行為習慣起到約束和促進作用。室外體育教學易在學生身體活動中抓住的閃光點，也很容易發現學生中存在的不足之處。因此，在教學中，教師必須針對這些問題，及時進行評價，提出表揚與批評。通過樹立榜樣、紀律約束、反復訓練、不斷提高要求等手段達到教育目的，從而影響學生的行為。決不能輕意放過一次機會。同時注意自己的行為習慣，為學生作為表率，做到言必信，行必果，才能收到良好效果。